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学校管理既是一门学问,又是一门艺术,学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有懂得管理,学会管理,才能充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛,使教育、教学质量逐年上升。我想,只有用整个心去做校长,才能管理好一所学校。 相似文献
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王以华 《延边教育学院学报》2014,(6):86-87
校长是学校管理的中心人物,学校管理既是一门学问,也是一门艺术,校长只有懂得管理,学会管理,学会使用别人的智慧和能力去完成学校的各项任务,才能充分发挥师生的积极性,使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛,使教育教学质量得到发展与提高。 相似文献
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学校管理是一门艺术，目标是要最大限度地调动教职工的积极性，激发他们的聪明才智和创造力，使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标，学校管理就要深谙管理的“方圆”之道。[第一段] 相似文献
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学校管理是一门科学,也是一门艺术。如何使学校各项工作协调发展,使学校管理达到程序化、制度化、整体化?落实素质教育,实施科学管理是解决这一问题的关键。一、管理的基点是人的管理,对人的管理是科学管理的关键在学校管理中,人是管理中的核心,是决定性因素。首先是对学校管理者自身的管理。建设一个好的领导集体,是办好一所学校的关键,这个领导集体的政治、道德、智能、作风等整体素质的高低直接关系到学校管理的成败。多年的管理实践证明:学校领导集体不得力,软弱无能,教职工就像一盘散沙,学校工作就搞不好,就谈不上提高教学质量。相反,… 相似文献
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管理就是将无序状态变为有序状态的过程，管理即是一门艺术，又是一门科学，新暑期教育的发展对学校管理观念、管理内容、管理方式以及学校管理者的素质提出了新的、更高层次的要求。管理好学生群体的办好学校、提高育人质量的关键所在。 相似文献
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学校的管理工作事无巨细,它涉及到学校的方方面面,因此,管理不仅是一门科学,它更是一门艺术。作者紧扣教师的发展、学生的安全、学校的教育质量以及学校的整体形象,将求新、善细、瑾严、巧柔、勤实等五个方面巧妙地融入学校管理中,奏出了学校管理的和谐乐章。所谓无规矩不成方圆,正是由于作者深谙管理之妙,才使其所在的学校在各个方面都取得了突出的成绩。编者希望所有校长都能深入研究学校管理这门艺术,并做一个智慧的管理者,以切实促进教育的改革与发展。 相似文献
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学校管理是一门科学，也是一门高深的综合艺术。它是依靠学校领导自身的科学知识、理论水平、道德修养、思维能力等因素来实现和完善教育教学的目标和任务，在管理中充分运用领导艺术来管理学校，以达到优质、高效目的的行为。 相似文献
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校长管理是一门科学，更是一门艺术，校长管理水平的高低、能力的大小、方法的正确与否，直接影响着一所学校的声誉，关系到学校的长治久安和可持续发展。 相似文献
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吴昕 《辽宁教育学院学报》2000,17(6):38-41
学校管理学是“八五”、“九五”中小学校长培训的一门主要学科，通过这门学科的培训对调动广大中小学校长学习积极性，提高管理学校的能力与水平以及总体培训目标的达成具有重要的影响。“十五”期间如何进一步使学校管理学培训取得实效，本文结合“八五”、“九五”培训的实践，从教学内容、教学方法、干训教师三个方面进行论述。 相似文献
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管理是一门科学，管理更是一门艺术。在管理活动中产生了许多有趣而运用广泛的管理命题，有人称之为“效应”理论或管理“定律”。这是来自生活中的经验，但朴素的道理却是人类智慧的结晶，管理工作者如果能够灵活运用，就能使工作效能达到最优化。一些经典的管理“效应”理论，在学校管理工作中，具有很高的应用价值。 相似文献
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管理是一门科学，善于运用这门学科，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。懂得管理、善于管理的学校领导者不会仅仅靠强硬的手段来对待自己的员工，而会晓之以理、动之以情，注重情感管理。教师的家人生病住院时，管理者一声真诚的问候；教师在工作中有了困惑，管理者适时的点拨；教师在思想上有波动时，管理者的悉心体察、真诚沟通和交流等，这一切都会使教师倍感亲切。他们会体验到，学校领导是关心他们的、理解他们的，在他们的眼里，学校不是由冷冰冰的钢筋水泥等材料构筑的毫无生气的工作之所，而是由彼此的关心、心灵与心灵的沟通所编织起来的精神家园。在这种“家园”里生活，教师感到踏实、温暖。校长要营造的正是这样的一种能激发教师成长的温馨环境，那么，如何去营造呢？ 相似文献
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凃波 《四川教育学院学报》2004,20(2):13-13
现代学校管理 ,既是一门科学 ,又是一门艺术。说学校管理是一门科学 ,那是因为它受管理规律的制约 ,有系统的管理理论 ,有具体的管理目标 ;说学校管理是一门艺术 ,则是因为它具有独特的管理内涵 ,特别重视情感的运用 ,根据不同的人采取不同的管理策略 ,这是一个极具魅力而又极富挑战性的管理领域。当前的学校管理 ,特别是农村小学的管理 ,更是充满严峻的考验。首先 ,缺乏充足的办学资金。学校实行一费制 ,各种办学资金的投入不到位 ,由于“普九”所欠的债务拖欠至今 ,使学校这个没有“造血功能”的机构各项工作都举步维艰。其次 ,缺乏高素质… 相似文献
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在我国加入WTO后，对教育尤其是学校管理提出了前所未有的机遇和挑战。作为我国学校现行的领导管理体制所明确的“全面负责学校工作”的一校之长，应自觉与时俱进．主动应对。学校管理既是一门科学．也是一门艺术，为不断地提高管理水平。作为校长必须不断学习管理理论．总结管理经验，探索管理艺术。本文试就新形势下中学校长如何加强自身建设、提高管理水平略陈管见。 相似文献
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学校管理工作是学校至关重要的工作,成功的学校必然有成功的管理。当切合实际的学校工作目标确定之后,行之有效的学校管理工作将成为实现其工作目标的重要保证。人们常说教学是一门学问、是一门艺术,学校管理工作更是如此,更值得我们每一位管理工作者自觉地有意识地对这门学问、这门艺术进行学习、探索、实践、总结,从而提高工作实效。学校管理作为一门学问,不同的管理者对它有着不同的理解与诠释。因此在学校具体管理工作中,也就出现了百花齐放、争奇斗艳的学校管理工作局面,诸如“封闭管理”、“人本管理”、“过程管理”、“目标管理”等… 相似文献
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邓小平同志一向关心和支持教育，他要求“各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”并身体力行。在现代经济和技术迅速发展，要求教育质量和教育效率迅速提高的形势下，怎样加强和改进学校管理工作，提高教学质量和办学效益，是邓小平十分关注的问题。他结合我国实际，对如何加强和改进学校管理工作发表了一系列精辟的论述。认真学习、研究邓小平学校管理思想，对于完整准确地理解和贯彻邓小平教育理论，推进２１世纪的学校教育教学改革具有十分重要的现实意义。一、学校管理的定位：学校管理是一门学问邓小平同志认为，学校管理也是一门… 相似文献