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1.
关于学习困难学生的定义，目前并没有统一认识。在以前，通常把学习困难学生称之为“差生”，这种称谓带有很强的道德评价意味，而且容易把学习困难学生与存在考试作弊、打架斗殴等违纪行为的学生联系在一起。为了区别，学术界使用了学习困难学生这一定义，专门指由于在情感态度、认知能力、学习方法等有一些不利于正常完成学习的因素存在而导致学习效果低下，[第一段] 相似文献
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陈安福 《四川教育学院学报》1996,(2)
一、研究目的小学生进入初中后，学习成绩出现较大变化，学习困难学生增多．全面贯彻党的教育方针，面向全体学生提高教学质量，就必须帮助学习困难学生，转化成绩差生．农村初中教育的一个难题，就是如何帮助学习困难学生学习好，从而大面积提高教学质量。学习困难学生的教育，是涉及我国普及九年制义务教育实施的大问题，也是当今世界各国在教育发展中所关注的问题之一．为此，我们承担了国家教委“八五”规划课题《初中学习困难学生心理与教育》的研究。《农村初中学习困难学生心理研究》是其中的子课题之一，研究目的是探讨农村初中学习… 相似文献
3.
林秋娟 《厦门教育学院学报》2000,(1):11-14
随着素质教育的全面推进，学习困难学生的教育问题日益受到广泛的关注。本以学习困难学生作为研究对象，初步探究学习困难学生的心理及其成因，提出了针对学习困难学生的辅导策略。 相似文献
4.
中小学生学习困难常常引起教师和家长的担忧。造成学习困难的原因主要是学生在元认知、情绪情感、动机等方面存在问题。实施适当的教育干预，如实施策略教学；让学生在愉快中学习；激发学习困难学生的动机等，都可以有效地改善学习困难。 相似文献
5.
教育实践和心理研究结果表明，学生的学习动机越明确，其学习的热情也就越高，克服困难、追求成功的韧劲也就越大，因而在学习上往往能获得良好的成绩，而关于学习困难学生比例的调查结果表明，国外，学习障碍学生人数占学生总数的4％～6％，在某一项或多项功课学习中存在困难的学生有13％，国内约为6％左右，国内杭州地区的一项调查也表明，在校学生中有17％的学生存在着不同程度的学习困难。研究表明，学习困难学生的学习动机水平显著低于学习成绩优秀的学生。 相似文献
6.
在中小学的教学中，经常发现些学生学习很吃力，学习成为这些学生的一种负担，这是学习困难现象。孩子一旦出现这种现象，家长往往很失望也很无奈。那什么是学习困难，又如何解决学习困难呢？ 相似文献
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随着经济的发展，人民群众对教育的需求越来越高，渴望孩子成才的心理压力越来越大，父母甚至爷爷奶奶的这种心理压力很快转化为孩子们学习的压力，而孩子们的学习困难越来越多，干扰学习的因素在不断增加，学习困难的学生有增无减。不同学生能力水平的孩子存在着不同的学习困难。据估计，在一个普通班级里，约１／４的学生遇到过不同程度的学习困难，而这些孩子的智力、学习能力、个性特点学习困难更加多样。一个普通教师是很难满足全班不同学习困难学生的不同需求，这给传统教育带来了前所未有的挑战。可以说传统教学模式越来越行不通，那… 相似文献
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语文课如何调动学习困难学生的学习积极性南宁十九中游嘉玲我从七十年代开始在广西南宁市第十九中学担任初中语文教师。十九中学习有困难的学生很多。我在多年的教学实践中，注意对语文课进行一系列的改革实验，最关键的一步是要把学习困难的学生的学习积极性调动起来，让... 相似文献
9.
学习困难问题是困扰世界各国教育的一个棘手问题。自1962年柯克（S．Kirk）首先用“学习困难学生”一词来描述智力正常而在课程学习上有困难的学生以来，各国研究者对“学习困难学生”进行了大量的研究。 相似文献
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分析习得性无助感的个案．查找学习困难学生学习困难的原因，并从实际出发探讨解决这类学生学习困难的对策，提出教育的本质就是通过教育帮助学生成功。 相似文献
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黄鹭达 《厦门教育学院学报》2000,(2):24-26
学习困难学生的教育问题是一个世界性普遍存在的问题，也是教育研究的一个永恒课题，在基础教育中具有十分重要的意义。本从学习困难学生的涵义入手，对学习困难学生的教育策略和方法提出了一些新的思路和看法。 相似文献
12.
吕定洋 《湖南第一师范学报》2005,5(4):102-104
学习困难是中小学生中较为普遍的现象，它阻碍学生的健康、全面发展，影响教育质量。数学学习困难问题是学习困难学生的子问题。以往的一些研究对学生非智力因素中的情感因素研究较少。针对这种情况，本文以教育心理学、学习理论为指导，在考察了国内外已有研完的基础上，对我省凡所中学进行了抽样调壹和分析，从中概括出了数学学习困难学生的情感特征. 相似文献
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数列极限的概念是高中数学的一个重要概念，也是学生学习较困难的概念。高师数学系的学生在高中没有好地理解这个概念，而且在《数学分析》课中，学生学习此概念也觉困难，那么教师能否分析学生学习此概念困难的心理，用恰当的教学方法和手段，引导学生形成准确而深刻的数列极限概念呢？本从心理学角度对此进行初步探讨。 相似文献
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在多年的学生心理辅导工作中，笔者发现学生的心理问题大多与学习困难、生活环境和青春期情绪的变化密切相关，其中，学习困难是产生心理问题的重要原因之一。基于此，笔者在实践中探索总结出在心理咨询中结合学习方法辅导的双重引导法。实践证明，在辅导学习时渗透心理引导，能让学生的学习更优秀，心理更健康。 相似文献
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随着我国经济的迅速发展，英语已成为学生进入人才市场必不可少的技能之一。学生进入初中时期，由于学习压力日渐繁重，加之青少年身心急速发展，学生处于青春期，部分学生产生不适，成绩出现不理想状况，学生学习逐渐出现了一些困难。该文基于归因理论，从学生角度和教师角度共同分析探究初中学生为何产生这种困难以及如何解决这些困难。通过分析归因理论，以期为学生及教师在初中生学习英语的方法及心理上产生一些帮助。 相似文献
16.
师美凤 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):158-159
随着学习的内容增多和难度的相对加大，很多学生在学习物理的过程中逐渐出现了困难。本文分析了造成学生学习物理困难的原因，并有针对性的提出了一些解决对策。 相似文献
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专家指出不良教育方法可能导致一些学生学习困难 据北京教育科学研究院学习障碍研究中心最近调查统计，我国有10％左右的中小学生存在着明显的学习困难。这些学生智力正常，但学习成绩不良，他们需要特别的帮助。在日前举行的北京2004年学习障碍国际研讨会上，专家指出，造成学生学习困难的因素有很多种，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任。 相似文献
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职业学校“学习困难学生”的问题，是教育教学面临的重要课题。笔者就职业学校“学习困难学生”的特征、类型和形成原因进行了调查研究。调查结果显示，造成职业学校“学习困难学生”的主要因意是学生的非智力因意。因此，实施“学习困难学生”的转化策略研究是职业学校教育教学的重要任务。经研究证明：建立和谐的新型师生关系和实施成功教育、在教学上开展合作学习、实施“差异分层次教学”与“分流施教”、加强学法指导等策略，对“学习困难学生”的转化都有良好的效果。 相似文献
19.
鄢秀丽 《四川教育学院学报》2006,22(12):9-10,13
儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。本研究在系统地分析学习困难儿童的概念、成因、心理特点的基础上，提出学校、家长、学生“三位一体”的教育干预策略，为学习困难儿童的教育提供一定参考。 相似文献
20.
李华 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):77-78
学习困难学生学生存在的主要问题是缺乏学习积极性。影响学习积极性的因素不外乎外因与内因，从解决外因（主要包括改善学生学习环境，改进评价学生的方法）、消除内因（包括开展心理教育，转换角色，获取成功体验，培养学习兴趣等）入手，是调动学习困难学生学习积极 有效方法。 相似文献