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正话语分析对于英语会话教学中正确理解会话结构、准确确立教学目标、有效设计教学活动有着非常重要的意义。随着英语教学改革的深入,英语教学过程更加重视语言实际应用。通过话语分析,明确会话文本的类型,然后进行针对性的教学,这样才能提高学生的会话能力,防止学生交际语言碎片化、脱离语言功能以及交际目标指向不明等现象,让学生达到对所听到的话语能够准确判断话语意图,并做出迅速和适当的应答。会话教学的终极目标使受教育者在社会活动实际交际中能恰当自如地运用目标语进行交际,完成交际任务,达成交 相似文献
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交际法又称“意念法、功能法”。交际法的教学目的是培养学生的交际能力,使学生能够在不同的交际场合中运用所学语言与不同的对象进行有效的、得体的交际。二外日语作为一门语言,是为了能让学习者掌握语言规则、正确运用语言,应充分重视应用会话能力。 相似文献
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韩国语会话教学是从知识体系系统到练习体系系统的转变,是从语法到实践的转换活动.韩国语会话实践活动是让学生以体验学习为主要形式,把实践作为主要的教学方式,从而培养学生的会话能力以及直接交际经验的教学组织形态.这样的教学使学生在学习基本语言知识的基础上能够正确并流畅地与韩国人进行沟通、交流,获得实践性技能. 相似文献
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杜海 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):72-73
人们运用语言进行交际,都具有一定的倾向性,都想通过语言交流在他人身上引起所希望的结果和影响。会话目的是言语交流的出发点和动力,也是言语表达的起点和要到达的终点。通过对会话目的的分析,可以进一步了解言语交际的规则,更方便地把握交际参与者的意图,使言语交际能够顺利进行。 相似文献
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陈宇 《北京教育(高教版)》2015,(1)
在英语教学中,我们经常会有这样的困惑：学生已经掌握了一定的知识,但是能够运用英语进行交际活动的却寥寥无几。《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学的目的不是简单地传授知识,更重要的是培养学生用英语交际的能力,因而在小学英语教学中采取多种措施强化会话教学就显得尤为必要。英语会话教学是指通过课堂教学培养学生说的能力,提高会话技巧,最终习得并自如地驾驭语言的过程,注重以学生为本,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的英语语言运用能力。 相似文献
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范正睿 《山西大学师范学院学报》2011,(5):98-99
模糊是语言中经常使用的一种表达方式。虽然模糊界限不明,人们仍然能够运用模糊语言成功地进行交际。从会话原则的角度分析模糊语言在交际中的使用,能够使人们从全新的角度认识模糊语言在语言表达中的作用。 相似文献
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大学英语课堂会话修正现象浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
计越波 《临沂师范学院学报》2014,(2):129-132
大学英语课堂中的会话修正即指交际者在交际过程中对出现的听、说或者理解性错误及时作出处理或补救的一种行为。会话修正是语用学和会话结构的重要组成部分,而英语课堂中会话修正的有效使用便是促进师生互动、提升英语课堂教学质量、提高学生语言输出能力的重要手段之一。在教学过程中,必须使学生就会话修正的研究情况、存在类型、使用功效进行理解,以便更好地使之运用于英语课堂教学。 相似文献
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从会话策略角度看话语标记在教学中师生互动的功能 总被引：1，自引：0，他引：1
作为会话策略手段之一的话语标记语在语言使用中能够帮助会话双方更好地进行言语交际,教师在教学中如能充分使用,既能使意义传达准确、生动,又可以调动学生的学习积极性。文章总结了话语标记在教学中的几种功能,为教学活动提供参考。 相似文献
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外语学习需要语言环境，教师要利用有限的课堂教学时间创设一定氛围的语言环境。但是，在实际的俄语教学中，有的教师并没有把课堂教学充分利用起来组织师生间或学生间的交际活动，而是一味地机械操练各个语法项目，学生感到索然无味，影响教学效果。其实，课堂教学是师生进行语言交际活动的主要场所，是创设交际情境的最佳时机，教师应充分利用课堂会话，选择真实的语言材料供学生阅读以及组织社会交际型练习来丰富学生的语法知识，培养学生的交际能力。 相似文献
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创设语言环境提高日语听说能力 总被引：1，自引：0，他引：1
李松月 《延边教育学院学报》2005,19(6):83-84
语言学习的目的是学会交际.这就需要日语教师在教学中创设语言情境,组织听力和会话训练,提高学生的听说能力. 相似文献
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话语理解是语用学研究的一个核心问题。美国著名语言哲学家格赖斯（Grice）提出的合作原则，可以用来解释交际者之间是如何成功地进行交际的。然而，在语言的实际使用中，出现了大量违反合作原则的现象。本文利用会话含义理论对违反合作原则的某些会话实例进行了详尽分析，推导出交际者实施这种交际策略中话语包含的特殊会话含义：即说话人有意超越字面意义的隐含意义。 相似文献
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在实际的语言交际中,语言形式本身的字面意义与说话者使用该语言形式所要表达的交际意义有时是不同的．从而产生“言外之意”．会话含义就是听话者透过语言本身的字面意义．根据语境推断出话语的真正含义．也就是说话者所要表达的交际意义．本文拟从会话含义的产生、会话含义理论的意义及作用等方面．分析其对英语教学的影响。 相似文献
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修正是指交际者处理交际过程中出现的听、说或者理解问题所作出的努力.本文根据Schegloff、 Jefferson、Sacks提出的修正策略的结构模式,对大学英语课堂会话中的修正就其结构特点和功能进行了语用分析.本文认为,通过修正,老师和学生能够有效的达到自己特定的交际目的并且能够解决会话中出现的听、说或者理解出现的问题. 相似文献
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本文以美国语言哲学家格莱斯提出的会话含义理论为依据,分析了其意义和产生。并从质量准则、数量准则、关联准则和方式准则方面分析了其对言语交际的影响．从语用学角度说明违反会话准则产生的会话含义能够促进言语交际的正常进行。 相似文献
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张剑 《宁波教育学院学报》2013,(5):72-74
多模态评估已逐渐运用于语言教学中。为改变单一的考核方式,真正提高学生的实际商务交际能力和英语口语表达能力,本文阐述了多模态评估在外贸英语会话课程中所具有的意义,并提出课堂展示、小组任务、多媒体应用三种方法,探讨多模态评估在外贸英语会话课程中的实际应用问题。 相似文献
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张耀庭 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):134-135
论文以Grice的会话合作原则理论框架为基础,以幽默语言为实例,探讨了会话合作原则及其四大准则在日常交际生活中的运用,重点分析幽默语言中的会话含义以及幽默语言的语用意义。经过分析,会话合作原则是日常交际的最高原则,恰当地违背合作原则可以使交际更富魅力而耐人寻味,幽默语言便是在违背合作原则的基础上产生的。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2021,(1):94-97
言语交际包含听与说两个过程。说话人和听话人本都应该严格遵守语言交际的合作原则,使交际顺利进行。然而在实际交际过程中,违背合作原则的会话时有出现,不仅不会阻碍交际,反而赋予会话更多灵活的含义。本文通过搜集生活和影视作品中的典型交际案例,结合合作原则分析“违合”交际的正确语用含义和出现的必要性,既有助于语言学习者品味语言的无穷魅力,减少交际双方的语用失误,又能帮助他们正确理解更多外语学习语料,同时提高自身的实际言语交际能力。 相似文献
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本文以会话含义理论为依据,通过会话含义理论及其相关语用原则的概述,结合大学英语听力教学实例,探讨该理论在英语听力教学中的具体运用,分析学生在听力会话理解中所出现问题的原因,以期能够提高学生的听力水平,提高语言学习者的理解能力,并进而提高其交际能力。 相似文献