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高职院校外聘教师管理探析 总被引：6，自引：0，他引：6
聘请兼职教师是高职院校教师队伍壮大和补足的一个重要途径和策略．文章指出了外聘教师对促进高职院校发展的作用．分析了高职院校外聘教师管理中存在的问题．提出了进一步加强和改进外聘教师管理的若干对策。 相似文献
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欧阳琼 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):22-23
外聘教师作为高职院校师资力量的重要补充,对提高高职院校人才培养有着十分重要的作用.本文指出了外聘教师对于高职院校的重要作用,并从实际出发探讨了外聘教师管理中所存在的问题及解决办法. 相似文献
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随着经济的发展和教育改革的深化高职教育受到各方面的关注,政府提高政策引导的力度发展高职教育。高职院校设置调整、数量增加、招生规模扩大,但是师资力量却落后于发展的速度,聘请兼职教师成为最佳解决途径。但是在管理外聘教师方面存在一定问题。本文从外聘教师作为高职院校教师资源的重要组成部分部分和交流的关键途径等方面分析了外聘教师的积极作用,并揭示出外聘教师出现的一些问题,从外聘教师的来源管理、绩效管理以及增加认同感等几个方面提出对外聘教师加强管理的策略。 相似文献
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随着高职院校招生规模成倍增长,高职师资队伍的扩大速度相对滞后,向社会聘任兼职教师成了高职院校改善师资短缺现象的一条重要途径,外聘教师在高职院校中成为了一支不可忽视的队伍。如何针对这部分特殊人群做好人性化的服务与管理工作,是教学管理工作值得关注和探讨的重要课题。本文以宁波城市职业技术学院外聘教师管理工作为研究对象,笔者结合该学院外聘教师管理的实际发现外聘教师管理过程中存在的具体问题,并有针对性地提出对策建议,从而为高职院校外聘教师管理提供参考依据。 相似文献
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高职院校外聘教师的作用与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
由于历史等多方面的原因,高职院校普遍存在着数量和质量两方面的师资欠缺,此时外聘教师就成了高职院校师资力量的一种重要补充。同时,随着各高职院校中外聘教师的数量和所占比例的不断增加,这就要求高职院校管理部门必须充分认识外聘教师的重要作用,并不断改进和完善对外聘教师的相关管理措施,才能充分调动外聘教师的积极性,最大限度地促进外聘教师作用的充分发挥。 相似文献
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外聘教师是高职院校教师队伍的重要组成部分,本文对高职外聘教师的基本情况进行介绍,分析外聘教师教学质量监控中存在的问题,提出构建监控体系的建议,促进外聘教师教学质量的提升. 相似文献
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一起外聘教师与所聘高职学校劳动争议裁决与审判,揭开了高职院校对外聘教师的法律适用和过程管理的诸多问题,重视外聘教师的作用,就需要对外聘教师身份进行有效识别,管理制度设计要符合法律要求,在过程中加强人本管理,实现双方的共同发展。 相似文献
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甄萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):58-58
高职院校外聘教师的渠道有很多种,本文分析了从企业外聘教师过程中存在的问题并从政府宏观调控、学校管理等方面提出解决这些问题的对策与思考。 相似文献
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林杏花 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):17-20
随着高等职业教育教学改革的深入发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍的重要组成部分,并直接影响着高职人才培养的质量。但高职院校兼职教师队伍管理中存在选拨聘用难、考核评价难及对兼职教师缺乏系统的教学基本理论和方法培训等问题,需要政府和高职院校共同努力加以解决。首先,政府要完善有关兼职教师的法律法规,保障兼职教师的合法权益,并促使企业和高校实行战略合作;其次,高职院校要积极探索适于兼职教师的管理机制,切实加强对兼职教师的聘用、培训、考核与评价等工作。 相似文献
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兼职教师是高职院校教师团队中的一个重要组成部分。分析了当前高职院校兼职教师队伍的工作状态和管理现状,提出应对兼职教师实行人性化服务管理的,从顶层设计上规划为其兼职职业生涯,为专、兼职教师互动交流搭建专门平台,以及综合性评价兼职教师工作业绩完善考核激励机制。 相似文献
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专兼职教师作为高职院校的重要构成部分,在人才培养过程中发挥着不可替代的作用,所以提高专兼职教师技术技能、培养其团体认同感,对高职院校教学的发展具有重要意义。在此大背景下,针对兼职教师个人发展目标与团队发展目标关联性不高、对高职院校的组织认同感较低、相关管理制度和激励机制尚不完善等问题,提出构建高职院校中积极互赖的专兼职教师共同体的建议。 相似文献
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高职院校由于自身发展的需要,走专职教师与兼职教师相结合的道路将是其师资队伍建设的长期战略选择,文章以高职院校为切入点,从高职院校兼职教师概念的界定谈起,结合目前我国高职院校兼职教师管理中存在的一些问题,试图提出一些建设性的对策,以解决存在的问题,从而在规范高职院校兼职教师管理的基础上,进一步彰显我国高职院校的办学特色。 相似文献
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随着校企合作和职业教学改革的深入,高职院校的企业兼职教师队伍不断壮大,然而目前大部分高职院校在兼职教师队伍建设方面依然存在着一些共性的问题。因此,必须科学构建兼职教师有效管理的框架:依托合作基地,打造管理平台;搭建沟通桥梁,促进专兼融合;落实绩效考核,保障运行质量;营造组织文化,增强管理效能。对兼职教师的考核是其中的重点和难点,借鉴西方企业盛行的"360度考核法",并阐述了如何健全兼职教师的考核机制。加强兼职教师队伍建设意义深远,直接影响高职教育人才培养目标的实现。 相似文献
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苏健清 《闽西职业技术学院学报》2007,9(4):98-101
兼职教师在高职办学中具有不可替代的重要作用,但目前兼职教师队伍建设中出现的聘任目的性偏差、队伍欠规模、管理欠规范、建设力度小等突出问题,致使这支队伍的作用得不到有效发挥。高职教育质量提高的内在动力要求办学者重新审视和探索一套有效的兼职教师队伍建设和管理机制,并积极付之实践。 相似文献
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张景 《天津职业院校联合学报》2020,(2):76-79
在“百万扩招”的背景下,高职院校既要确保教育资源不稀释,又要体现应用为根本的职业属性,优化兼职教师队伍成为破解难题的关键一环。文章尝试从高职院校兼职教师来源、现状出发,分析兼职教师队伍及管理中存在问题,在聘任、培训、考核、专兼职教师团队协作、校企合作需求联动等方面提出优化策略。 相似文献
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兼职教师是高职院校师资队伍的有机组成部分,是支撑高职院校健康发展的重要力量。对高职院校兼职教师相关政策文本分析发现,关于兼职教师的政策以及政策关注重点处在不断变化之中,政策重心经历了从概念提出、数量规约、关注质量到质量全面提升的过程,政策变迁也可相应地划分为四个阶段。基于政策分析,结合当前的职业教育改革背景与发展战略,对如何进一步提升兼职教师队伍建设质量提出了具体改革建议。 相似文献
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企业兼职教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分,在优化师资结构、强化实践教学环节、促进产学研合作等方面发挥着越来越大的作用,但也存在着聘任随意、管理松散、机制不灵活、教学效果不理想等问题。通过对当前高职院校兼职教师管理存在的问题进行分析,以宁波职业技术学院机电专业群为例,从以实现优势互补和长期合作为目标的视角出发,就兼职教师队伍的建设进行了探索与实践。 相似文献