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设计理念:1.“口语交际”的教学重在培养学生的交往能力,重在调动学生的生活经验,在有一定实践意义的交际活动中学会交往,学会沟通。因此,本设计努力创设具有实际意义的口语交际情境,激发学生兴趣盎然地参与互动。2.“口语交际”是面对面的信息交流,是双向互动的语言实践活动。所以,本设计采用“实话实说访谈”“编排情景剧”等轻松愉快的形式,营造和谐的人际交往氛围,使学生在动态的口语交流中学会灵活、机智地听说和应对,提高交际能力和认识水平。3.语文素养的基本点是学生的全面发展。因此,本设计注重培养学生口语交际的综合能力,不但学… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(2):2
《创新作文》的创创姐姐和特约编辑黎君教授来到了美丽的桂林,先后走进全州、阳朔、灌阳、恭城、荔浦、平乐、龙胜等地的多所学校,围绕"今天写什么""如何写好作文""创新作文的心理效应"等主题,与老师、同学们进行面对面的交流,解决作文教学与写作中遇到的问题,为同学们提供简单、实用的写作妙招。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(3):2
《创新作文》的创创姐姐和特约编辑黎君教授来到了美丽的桂林,先后走进全州、阳朔、灌阳、恭城、荔浦、平乐、龙胜等地的多所学校,围绕"今天写什么""如何写好作文""创新作文的心理效应"等主题,与老师、同学们进行面对面的交流,解决作文教学与写作中遇到的问题,为同学们提供简单、实用的写作妙招。 相似文献
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江惠红 《教学月刊(小学版)》2005,(12):25-26
打开电视机,“对话”“实话实说”“艺术人生”等谈话类节目频频出现,主持人、嘉宾和现场观众围绕着话题发表着自己的意见,彼此交换思想、交流情感,在碰撞中产生火花,在畅谈中达成共识,相互间由陌生变得熟悉。与此相似,我们的口语交际课上,教师引导学生进行互动,在听说之间形成面对面的交流。因此,互动是口语交际教学成功的关键。要实现口语交际的有效互动,笔者认为须从以下方面入手:一、选择交际话题,拓展互动空间话题就是谈话的中心,口语交际的话题就是交流沟通的议题。交际双方要实现有效沟通,话题是重要前提。有话则长,无话则短”话不投… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(1):2
《创新作文》的创创姐姐和特约编辑黎君教授来到了美丽的桂林,先后走进全州、阳朔、灌阳、恭城、荔浦、平乐、龙胜等地的多所学校,围绕"今天写什么""如何写好作文""创新作文的心理效应"等主题,与老师、同学们进行面对面的交流,解决作文教学与写作中遇到的问题,为同学们提供简单、实用的写作妙招。2015年已经到来,《创新作文》将一如既往地把快乐带进校园。亲爱的"创粉",请关注我 相似文献
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谭本波 《四川教育学院学报》2005,21(12):210-211
《新课标》强调，教学是教与学的交往、互动、师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 相似文献
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【教学片段】
教师在屏幕上出示学生订阅的几种读物及本数（《读写天地》28本、《快乐语文》4本、《兔八哥》7本、《童话世界》8本）,让学生先说出数学信息,再提出可用加法计算解决的问题。教师适时出示问题：“《读写天地》和《快乐语文》一共订了多少本？”教师结合学生的回答相机板书“28＋4=32（本）”,并组织学生交流算法。 相似文献
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吕华吟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0043-0043
打造互动课堂是新课改下新的教学要求,在高中 英语的课堂教学中,为提高学生的知识运用能力、唤起学生的 实际交流意识、改善学生“哑巴英语”的问题,作为教师的我们 就应该合理地通过互动交流的模式,用交际互动、合作互动、信 息互动等有效的互动沟通方法打造高效生本英语课堂。 相似文献
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王宗俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):37-38
<正>开展合作学习,能促使学生积极地相互支持、配合,特别是面对面的互动,使学生能进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习、相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意 相似文献
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朱海丽 《新课程导学(上)》2012,(27)
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."因此,在课堂教学中教师要善于为学生营造一个民主和谐的氛围,创设时机,通过师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的积极交往与互动,让数学课堂变得生机勃勃,充满智慧的快乐. 相似文献
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正新课程标准强调体育高中教学要求全体学生都积极参与到活动中来。在参与互动的过程中,师生之间要保持平等的关系,要互相帮助,互相关爱,在积极沟通的过程中,不但促进活动双方的情感交流,使活动过程更和谐。所以,教师和学生在体育课堂互动中要加强沟通,使教师对学生的个性特点更了解,学生的发展更迅速,能有效地提高课堂教学效率。一、对新课程理念下师生互动概念的理解在互动教学中,教师和学生双方都处于 相似文献
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师生互动是课堂教学中不可缺少的行为,可以说,没有了师生互动也就没有了课堂教学活动和师生的对话与沟通。所以,《基础教育课程改革纲要(试行)》中就明确提出,教师教学过程中应与学生积极互动,共同发展。课堂教学中的师生互动是教师与学生相互对话、相互沟通和相互理解的过程,它意味着师生双方间的相互承认(即双方要承认在互动中各自所承担的权利、义务与角色。特别是教师,在承认学生在互动中需承担一定责任的同时,更要承认学生所应享有的权利),意味着师生在互动机会上的均等、权利和道德上的平等。就当前的课堂教学实际情况看,师生双方在互… 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"口语交际是听与说双方的互动过程","应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。""口语交际能力的培养要 相似文献
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"合作学习"已走进当今课堂。在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,特别是面对面地促进性地互动,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效沟通,让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。 相似文献
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教师的教学方式,重要的是创设丰富的教学情境,信任学生的学习能力,营造一个轻松、宽容的课堂气氛。课堂,是师生之间、学生之间面对面互动的场所,是浓缩的小社会。在这个场所中,师生不仅在交流知识信息,更重要的是在交流情感信息,这两种信息的交流融在同一过程中,紧紧凝聚着师生双方的心脉。在长期的课堂教学中,我常常感到,情感信息交流的质量制约和影响着知识信息交流的水平。因此,我注意与学生的情感沟通,创设一种宽松、和谐的课堂氛围,让学生在充满快乐、友爱、和谐的氛围中开启心灵之窗。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2004,(21)
为了丰富广大中、小学生朋友的课余文化生活,展示同学们的精神风貌和个性风采,使同学们有一个互动、沟通的平台,应中、小学生朋友的要求,《学生之友》杂志社特举办“校园传真”短语征集活动。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(9):2
《创新作文》的创创姐姐和特约专家黎君教授来到了美丽的广西桂平,先后走进当地多所中小学,围绕"今天写什么""如何写好作文""创新作文的心理效应"等主题,与老师、同学们进行面对面的交流,解决作文教学与写作中遇到的问题,为同学们提供简单、实用的写作妙招。2015年已经到来,《创新作文》将一如既往地把快乐带进校园。亲爱的"创粉",请关注我们的《创新作文》吧,也许下一个和创创姐姐面对面的就是你哦! 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(7):2
《创新作文》的创创姐姐和特约专家黎君教授来到了美丽的广西桂平,先后走进当地多所中小学,围绕"今天写什么""如何写好作文""创新作文的心理效应"等主题,与老师、同学们进行面对面的交流,解决作文教学与写作中遇到的问题,为同学们提供简单、实用的写作妙招。2015年已经到来,《创新作文》将一如既往地把快乐带进校园。亲爱的"创粉",请关注我们的《创新作文》吧,也许下一个和创创姐姐面对面的就是你哦! 相似文献