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苏东坡说：“三分诗,七分读。”朗读,可以声情并茂地把书面语言转化为富有感染力的有声语言。朗读对学生来说,是阅读的起点,也是理解课文的重要手段。因此,朗读历来是小学语文各年段教学中最常用的方法,对提高学生的语文素养是非常重要的。下面就农村小学高年段朗读教学实践谈谈对朗读指导有效性的一些思考。 相似文献
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目前很多学校在小学语文朗读方面教学相对薄弱。本文从以往朗读教学方法上的不足入手进行研究,探讨怎样通过改进教学方法,提升学生朗读水平。针对发展小学生语文朗读能力上,教师需要注意的一些问题解析,以期改进小学朗读教学的质量和效果。一、小学语文朗读教学存在的主要问题通过调查很多小学的语文朗读教学情况,笔者发现,在朗读教学上一些教师不重视培养学生的朗读能力,往往只进行朗读演示后让全班一起朗读,观察整体朗读效果,就不再进行进一步的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
经过教育改革步伐的不断加深,对教育的要求已经不是只注重成绩,还要注重学生学习能力的培养。在小学高年段的数学学习中已经出现了很多实际性的数学问题,课堂的理论式教学已经不能满足学生对数学问题进行深入的分析,所以在数学的教学中开展实践活动就能有效地在实践中更好地理解数学知识。所以对小学高年段数学综合实践活动的主题设计进行研究,希望能给小学数学教师一些借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
众所周知,在小学语文教学中,朗读是阅读教学的方法之一,其不仅能激发学生阅读的兴趣,还能提高小学语文阅读教学效率。但在实际教学中,小学语文朗读教学还存在着一些或大或小的问题。从小学语文课堂朗读教学入手,对如何提高小学语文课堂朗读教学有效性进行探究,希望为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 相似文献
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覃静 《中国科教创新导刊》2012,(12):46-46
在小学语文课堂教学中,朗读是一项重要的环节,它是小学生加深对教材理解的重要保障,但在小学语文朗读教学中还存在一些问题,需要我们不断改进。本文从小学语文朗读教学存在的问题入手,着重研究加强小学语文朗读教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在小学语文教学过程中,朗读教学一直作为教学开展的主要内容,其对学生未来的发展和影响深远。目前,我国小学语文朗读教学仍存在一些问题,比如朗读时间开展不够、不充分以及教学评价单一等。针对朗读教学的开展进行具体分析,进而提出改善的可行性措施。 相似文献
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小学语文课程标准指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者结合几年的教学实践,谈谈小学语文朗读教学中存在的一些问题及应采取的对策。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(6)
<正>通过对当前小学高年段写作教学局面的分析,我们可以看出,写作教学中还存在诸多问题,如教学方法死板、教学内容欠缺、教学理念落后等。这些都阻碍着写作教学的发展。现阶段,小学高年段语文教学中存在学生写作兴趣低、写作水平低等问题。由于学生缺少写 相似文献
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语文课程标准在小学低、中、高年段,甚至到了初中阶段都规定了这样一个课程目标：＂用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。＂古语也云：＂读书百遍,其义自见。＂由此可见,朗读在语文学习中有着重要意义。在语文教学过程中,我们应该重视朗读指导,积极探索有效的方法和途径,激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读水平,还语文课堂一片朗朗书声。 相似文献
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语文课标对低年级学生朗读的基本要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。由于幼儿园和小学的教学衔接问题和一些教师不重视朗读训练．导致目前小学低年级学生普遍朗读能力较低．唱读现象仍然存在。因此,从小学低年级起就要重视朗读教学．教给学生一些朗读技巧．培养学生朗读的兴趣。 相似文献
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作者从小学语文中的朗读要求出发,分析了小学阅读教学活动中朗读存在的问题,并着重探讨了在小学语文教学中优化小学语文朗读训练的策略,总结了培养学生朗读能力的一些实践经验. 相似文献
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潭晓明 《学生之友(小学版)》2013,(17):56-56
朗读教学是小学语文教学活动中的一项重要环节,对于使学生深入理解教材有重要意义。但是,在目前我国大部分的小学语文朗读教学中仍然存在一些弊端和不足,需要我们调整和加强。本文通过讨论小学语文朗读教学中存在的问题,简略分析了如何优化小学语文朗读的教学活动,以期能够对我国的小学语文教育事业有所帮助。 相似文献