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基于网络新媒体的高校思想政治理论课教学模式创新——《形势与政策》全程网络课程教学模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
以互联网为代表的高新传媒技术迅速发展,使信息传播的范围、速度与效果都有显著扩大和提高,这为高校思想政治教育工作提供了现代化手段和新的渠道。《形势与政策》全程网络课程教学模式的实践实现了形势与政策教育的网络化、自主化,积极探索网络传播环境下高校思想政治理论课教学的新方式和新途径,建立网络课堂,搭建师生教学互动平台,提高了教师利用网络技术手段和网络资源优势实施教学活动的能力,增强了高校思想政治理论课教学的针对性、生动性、多样性和实效性。 相似文献
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王萍霞 《湖南第一师范学报》2009,9(6):51-54
《形势与政策》全程网络课程教学模式的实践实现了形势与政策教育网络化、自主化。积极探索网络新媒体下高校思想政治理论课教学的新方式和新途径,建立网络课堂,搭建师生教学互动平台,提高利用网络技术手段和网络资源优势实施教学活动的能力,探索全程网络教学的实现机制,意义非凡。基于网络新媒体的新教学模式增强了高校思想政治理论课教学的针对性、生动性、多样性和实效性。 相似文献
3.
利用网络教学已成为各大高校思想政治理论课教学改革的必然选择。当前各高校在思想政治理论课网络教学中取得了一定的成效,但也存在着“五重五轻”等问题,本文对此进行了深入分析．并从经费投入、教师培训、资源更新、教学设计、互动交流、健全机制等方面提出了应对措施。 相似文献
4.
杜春梅 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):26-27
在思想政治理论课的备课与教学中,教师对网络的运用主要体现为:利用网络空间备学生、利用网络资源备教材、在教学中运用网络。研究网络在思想政治理论课备课与教学中的运用,对提高思想政治理论课教学的吸引力、感染力、针对性、实效性都具有非常重要的意义。 相似文献
5.
虚拟实践——高校思想政治理论课实践教学的有益探索 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高校思想政治理论课基本的教学方式,网络的普及和计算机的广泛应用既对高校思想政治理论课传统的实践教学模式带来了新的发展机遇.同时也提出了严峻的挑战.对此,充分地利用网络载体,构建虚拟实践教学模式,实施虚拟实践教学对加强和改进高校思想政治理论课教学效果提供了新的途径和平台,是高校思想政治理论课实践教学的新探索. 相似文献
6.
教师是教学的主导,高校思想政治理论课教学效果是否理想的关键在于思想政治理论课教师.要改善高校思想政治理论课教学状况,切实提高思想政治理论课教学实效性,必须充分发挥教师的主导作用,提高教师的理论素养和教学能力.提高马克思主义理论素养是发挥思想政治理论课教师主导作用的根本,提升教学能力是发挥其主导作用的关键. 相似文献
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网络时代的众多信息平台,为当代高校思想政治理论课教学提供了丰富多样的教学素材,打造出了广阔的思想政治理论课网络教学资源共享场域。对于思想政治理论课教师而言,网络教学资源共享场域并非简单划一的,而是表现为宏观、中观、微观三个层面,该认知成为当前高校思想政治理论课教师有效使用网络教学资源的必要前提。 相似文献
8.
高校思想政治理论课虚拟实践教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郑爱龙 《淮南师范学院学报》2010,12(5):97-98
实践教学是高校思想政治理论课基本的教学方式之一。网络的普及和计算机的广泛应用既给高校思想政治理论课传统的实践教学模式带来了新的发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。为此,充分地利用网络载体,构建虚拟实践教学模式,实施虚拟实践教学,为加强和改进高校思想政治理论课实践教学提供了新的途径和平台。 相似文献
9.
当今时代网络技术迅猛发展,网络深入了大学校园生活,极大影响了大学生的世界观、人生观和价值观。高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课进网络是时代发展的客观要求。探索网络时代思想政治理论课教学新模式,提高思想政治理论课教学的实效性,是高校思想政治理论课教师重要任务。 相似文献
10.
思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军．在思想政治理论教学中起着主导作用。这就要求高校思想政治理论课教师必须具备较高而全面的素质。本文就高校思想政治理论课教师素质与能力及其培养谈几点认识,以期推动高校思想政治理论课教学改革,提高思想政治理论课的教学质量。 相似文献