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所谓无数据计算题,指的是在题目中不直接给出数据,而只用文字表述的计算题。解这类题要从基础知识入手,精心分析潜在条件,挖掘隐含数据,找到量的关系进行求解。下面举例介绍几种方法,以帮助同学们找到解题的钥匙。一、巧设数据求解对于有些无数据的计算题,若能恰当地设出一个具体数据,则可以使问题化难为易,巧妙求解。 相似文献
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围绕氯酸钾(或高锰酸钾)分解反应的计算题,是化学方程式计算的一个重要内容,这类题可考查学生的知识点很多,如化学反应原理、质量守恒定律、催化剂概念、复分解反应、溶液知识、实验知识、计算技能与技巧等。对这类计算题归类如下:1 单纯KClO_3与MnO_2共热分解问题 这类问题又可分为完全分解和不完全分解两种情况,题目往往先给出反应物、残留固体的质量,可根据质量守恒定律,先确定O_2的质量,再求解。 相似文献
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有关“差量”的计算是化学计算类的一个很重要的组成部分,特别是教育导向由应试教育转为素质教育、学生知识的掌握由理论性转向知识实践性之后的当今教育,这类知识能多角度地展示考核的每个知识点,使学生的思维得以全方位的拓展。为此,现将这类计算总结如下。1 分解反应中的差量计算 例1 一定量KClO_3和MnO_2的混合物,加热一段时间后,MnO_2含量由20％增至25％。求KClO_3的分解百分率。 分析 MnO_2是这一反应的催化剂,催化剂的特点“一变两不变”,其中“两不变”便是“在化学反应前后, 相似文献
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根据化学反应前后各元素的质量守恒来列式计算,就是元素质量守恒法。用元素质量守恒法解一类化学计算题,能化繁为简,得到事半功倍的效果。 例1 在空气中加热一定质量的Cu和Cu(OH)_2的混合物,完全反应后,残留固体的质量与原混合物的质量相等。求原混合物中Cu元素的质量分数。 解:设原混合物的质量为m克,其中Cu元素的质量分数为x％。则原混合物中Cu元素的质量为mx％克。 相似文献
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在中学化学中,有一类求“混合物中元素质量分数”的计算题,如果按常规思维方法去求解,则解法复杂,且易出错;但若打破常规的思维方法,另辟蹊径,抓住混合物中各组分的固有组成,采用化归思想,从分析元素（或原子团）的质量人手求解。则极为便捷。 相似文献
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对于缺少数据的计算题或推断题，若利用题给的相对量的关系进行分析，则计算或推断较为繁琐，且难以让学生理解．若假设具体的量，则能使问题简化，便于学生接受和掌握． 相似文献
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根据化学方程式的计算，是从量的方面来研究物质变化的一种重要方法，是初中化学中题型最丰富的计算之一。本文仅就特殊数据题的题型与解法举例说明：一、无数据计算题这类计算题的突出特点是题目没有给出有关数据。解题时，必须认真审题，找到等量关系，并以此作为突破口解题。例1现有高锰酸钾和二氧化锰混合物，加热使高锰酸钾完全分解，二氧化锰的质量比反应前增加了一倍，求原混合物中高锰酸钾的质量分数。解析设原混合物中含高锰酸钾的质量为X，含二氧化锰的质量为。。由于KMnO4分解产生MnO2，而且反应后MnO2的质量比反应前增加了… 相似文献
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本文发现对Coats Redfern积分式进行适当修改后,可用于MnO_2与KClO_3催化反应的动力学研究,并找出了MnO_2与KClO_3催化反应中MnO_2的最佳用量。 相似文献
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化学计算题的解题方法有很多,如差量法、估算法、关系式法、整体分析法、守恒法等等.这其中尤以守恒法中的元素质量守恒较为多见.[例1]现有85克CuO加热(4C uO△2Cu2O+O2邙)反应一段时间后测得铜元素质量分数为85%,则此时产生O2多少克?[解析]此题隐含了反应前后铜元素质量守恒,如能挖出这一隐蔽关系,可快速求解.反应前CuO中的Cu:85克×6480=68克,反应一段时间后残余物质量:68克÷85%=80克,由物质质量守恒知:O2质量=(85-80)克=5克.[例2]有CaC O3、C aO组成的混合物,测得其中钙元素质量分数为57.2%,取混合物7.0克高温煅烧,冷却后将固体… 相似文献
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所谓元素质量守恒,是指参加化学反应前后的各元素总质量不变,在解无数据计算题时,若能恰当使用元素质量守恒列式求解,能简化解题步骤,提高解题速度。 例1.将一定量的铜和碳的混合物放在空气中充分灼烧到质量不再变化,结果剩余物的质量与原混合物的质量相等。求原混合物中铜和碳的质量比。 解 在空气中灼烧铜和碳的混合物,发生的反应 相似文献
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所谓定比组成法是利用混合物中某些元素的质量比是定值,来求混合物中某一元素质量分数的一种方法。若对该方法进行迁移运用,则又可用来求解出一类新问题。一、直接运用例已知Na2S、Na2SO3、Na2SO4的混合物之中,硫元素的质量分数为25.6%,求该混合物之中氧元素的质量分数。 相似文献
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"十字交叉法"是解决具有平均含义的混合物计算题的一种很好的方法.适用于能列出一个二元一次方程组来求解的命题.尤其是某些缺少数据而不能直接求解的混合物的判断 相似文献
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所谓元素质量守恒是指参加化学叵应前后各元素的总质量不变。在解无数据计算题中，若能恰当使用某元素质量守恒列式求解，能简化解题步骤，提高解题速度。例1（95年uJ西）将碳酸锌和金属锌的混合物在空气中充分灼烧后，发现质量没有改变。求原混合物中各物质的百分含量。。＿．，＿＿。温＿解析由于ZnCO。edHZnOWCO。乎，ZZn凸W02edAiZZn0，完全反应后全部转化为ZnO，在转化过程锌元素质量守恒，据此可列式计算。设原混合物质量为IOO克，其中ZnCO。为。克，则Zn为（IO一x）克。根据Zn元素质量守恒可得：。。，、＾。、‘，b0，… 相似文献
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例题乙醇和乙酸乙酯组成的混合物中，若含碳的质量分数为54%，则此混合物中含氢的质量分数为(A)10．4％（B)10％(C)9：2％（D)8．8％ 相似文献
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在初中化学 p26有这样一段话:“二氧化锰是这个反应的催化剂,它在这个反应里起催化作用。”文中“这个反应”四个字很重要,因为 MnO_2是在用 KClO_3制氧这个特定的反应里起催化作用。(当然还能在其它一些反应中起催化作用,如 H_2O_2分解反应等,但不是所有的反应。)如 MnO_2与浓盐酸反应制 Cl_2时,MnO_2就是反应物而不是催化剂。应该指出①一种催化剂只能改变特定的某个(或某些)反应的速度,②催化剂的质量和化学性质(不包括物理性状)反应前后不变。 相似文献
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元素守恒是指在化学反应前后,元素种类和元素质量不变。根据这一结论,可以巧妙解答一些复杂的化学计算题。例1有一种含CaCO3和CaO的混合物,测得其中钙元素的质量分数为50%。取该混合 相似文献
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中考化学计算压轴题 ,主要是以化学方程式计算为基础的综合题 ,其中多为溶液方面的计算题 ,有着复杂的计算关系 ,难变较大。但只要认真审题 ,理清头绪 ,把握关系 ,步步相扣 ,则能使问题顺利得到解决。下面以两大类型为例 ,仅供同学们复习时参考。一、关于混合物反应的综合计算例 1 将含有氯化钾的氯酸钾 9 66克与 3克二氧化锰混合后放到大试管中加热 ,反应完全后 ,将剩余固体物质冷却、称量 ,称得其质量为 9 46克。求 :( 1)生成气体的质量。 ( 2 ) 9 66克混合物中氯化钾的质量分数。( 98年安徽省中考题 )分析 运用质量守恒定律可知 ,反应… 相似文献
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何育英!河北秦皇岛市 《中学生理科月刊》1998,(22)
质量守恒定律是化学的一条基本定律。物质在化学反应中遵循质量守恒,是由于化学反应前后原子的种类、数量和质量都不变所致。在解决一些反应计算时,若能灵活运用它,则能起到化繁为简的作用,提高解题的效率。一、利用元素质量守恒解题例1炭和碳酸钙混合物若干克在空气中强热,若生成二氧化碳总质量等于原混合物质量,计算混合物中炭的质量分数。解析分析题意知,反应混合物中的炭和碳酸钙中的碳在空气中强热后都转变为二氧化碳,因此可根据碳元素的质量守恒建立关系式解题。设原混合物为100克,其中炭的质量为x,则碳酸钙的质量为100克－… 相似文献
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邹杰 《初中生学习(中考新概念)》2003,(10)
在一些有关化学方程式的计算题中,如能分析题目中有关物质量的差值,找准差量与已知量、未知量的关系,然后列比例求解,常会收到事半功倍的效果。例1实验室用H2还原mg氧化铜,加热一段时间,停止加热,冷却称得残留固体为ng,实验过程中共用去wg氢气,则参加反应的氧化铜质量分数__。 相似文献