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在实施素质教育的背景下,体育教学的终极目标是培养全面发展的人。本文针对目前中学生体育素养较差的情况,从体育素养的概念、要素及现阶段学校体育在培养学生体育素养方面的不足进行阐述。 相似文献
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随着体育教学的不断深化改革,核心素养已成为国家教育部的重点热门话题。核心素养在我国目前还处于探索阶段,本文通过运动能力、健康行为和体育品德三个要素对核心素养背景下的体育教学进行梳理分析,探讨核心素养对我国体育教学事业培养全面发展人才具有重要意义,核心素养背景下发展体育教学内容可以进一步完善我国体育体制。 相似文献
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在新课程改革深入发展的背景下,小学体育核心素养的培养已逐渐成为课堂教学目标之一。尽管核心素养的培养得到了教师的广泛重视,但一些教师在教学工作中仍不能采取正确的方法,也存在思想观念相对落后的问题。这些问题导致小学体育教学的多元化尚未实现,学生体育学习能力也没有明显提升。为此,小学体育教师应当在核心素养培养的背景下,深化小学体育课堂教学理念,采取切实有效的方式推动体育教学中学生核心素养的有效培养。文章针对当下小学体育教学中存在的问题进行分析,提出了体育核心素养培养的基本途径,有助于让体育教师创新小学体育教学理念,在新课程改革和核心素养的指导下,推动学生身体素质的提升和体育核心素养的有效培养,从而达到良好的教育效果。 相似文献
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本文以新课程背景下中学体育课程一体化建设的实践探究为主要内容进行阐述,结合当下中学体育一体化教学意义、一体化体育教学实施必要性、新课程背景下中学体育课程一体化建设对策为主要依据,首先分析了是学生掌握运动技能的期待、是调整课程教学依据的根本期待、质量检测是统一的期待,其次从将体育"教""练""赛"结合起来、满足体育教学课程需求、注重强调纵向衔接及系统性、一体化提倡横向一致性把握基本规律、一体化教学要求内在统一以及稳定性、一体化课程教学注重形式多样化、一体化课程建设可以提升学生体育素养这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升新课程背景下中学体育一体化课程建设效果,旨在为相关研究提供参考资料。 相似文献
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在我国素质教育的不断深入背景下,人们对初中体育教育的要求在不断提高,尤其是在体育强国战略的实施下,核心素养的培养在初中体育教学中成为主要的任务之一。田径教学作为体育教学中的重要内容,培养学生的核心素养,在提升学生体育技能的同时,还要提升学生对体育文化的认知能力,创新能力等。本文首先对初中体育田径教学中存在的不足进行阐述,然后针对不足提出体育田径教学中培养学生核心素养的措施。 相似文献
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党的二十大指出,育人的根本在于立德,新时代体育教育的发展离不开立德树人的科学理念。在此背景下,体育教学与德育教学的融合发展这一课题开始受到各级教育部门的广泛关注。该文首先对“立德树人”理念的内涵及其在体育教学中的优势进行阐述,研究体育教学与德育教学融合发展的现状,并通过对当下难点的分析,提出立德树人背景下体育和德育融合发展的可行路径,即定期组织校内培训,提升教师德育认知;丰富体育课程内容,优化课程教学手段;明确德育教学目的,加强家校共育成果;重视学生主体地位,科学评价教学成果;加强顶层设计工作,建构双重关怀理论。 相似文献
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体育是我国义务教育阶段的重要构成内容,对学生的体育素养提升和发展都发挥着重要的作用。德育作为体育中的一个关键构成,在素质化教育背景下,对体育教学提出了更高要求,要求体育教师从学生的角度出发,深入挖掘体育教学中的相关德育元素,把提高学生的综合素养作为体育教学的重要任务,贴近新课改对体育教学的要求,让学生们实现德、智、体、美、劳的全面发展。本文围绕立德树人背景下小学体育教学中的创意方法分析,帮助推动学生更好的突破。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,国家对学生核心素养的培养越来越重视.对于小学体育课程教学而言,教师应当根据新的教学要求,整合课程教学单元目标、教学内容、教学策略等多个方面,进行体育教学内外资源的有效整合,以此促进学生的全方位发展,从而贯彻核心素养在体育课程教学中的改革意义.论文主要探讨的是核心素养背景下小学体育整合课程教学单元的设计探究. 相似文献
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民族传统体育是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族的瑰宝,也是我国学校体育的重要组成部分,具有丰富的教育价值。当前,在核心素养理念下,如何传承民族传统体育、发展学生核心素养,成为广大教育工作者共同关注的热点。基于此,该文浅谈了核心素养理念下民族传统体育的教学价值,剖析了核心素养理念下民族传统体育教学面临的困境,提出了核心素养背景下民族传统体育的教学路径,以期为提高我国民族传统体育教学质量提供有益参考,为提升学生的核心素养打下良好基础。 相似文献
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在《2022年义务教育阶段体育与健康课程标准》的指导下,培养学生体育学科核心素养成为学校体育教育的主题,学生能够通过体育课的学习提高运动能力、健康行为、体育品德的发展。在此背景下,对一线体育教师的实际教学提出了更高的要求,研究认为,提高运动能力素养需要在体育课中保证运动强度,设计大单元教学模块,充分利用比赛教学法、游戏教学法等,发展学生的专项运动技能,夯实基础运动技能;提高健康行为素养需要科技助力、科学教学,将体育练习从课内走向课外;提高体育品德素养需要在比赛中提升学生的团队精神、遵守规则、突破自我等要素。 相似文献
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在新课改的教育背景下,初中体育教学已经不再是为了锻炼学生身体素质这样简单的要求而存在,体育教师需要基于核心素养视域下对学生的体育品质和体育能力进行全面地培养。因此,初中体育需要从教学方法和教学理念中寻找到改革和创新的突破口,最终让学生在愉悦的教学氛围中感受到体育教学的魅力所在。 相似文献
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篮球是一项以体育为基础的体育活动,以体育精神为基础进行体育教学,既可以提高学生对未来社会发展的适应能力,又可以培养学生良好的个性素质。目前,我国高职篮球运动还存在着许多问题,为此,立足核心素养视域下对高职体育篮球进行创新,具有重要的现实意义。文章对以核心素质为基础的篮球运动教学创新意义和目标进行分析,并对其在高职体育篮球中的创新教学进行深入阐述。 相似文献
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在建设体育强国的背景下,传统的高校体育教育专业人才培养模式已无法满足现代社会对体育人才的需求。因此,高校需要培养新时代所需要的体育教育专业复合型人才。基于此,本文从目前高校体育教育的目标要求、体育教育的发展现状、体育教育专业中存在的核心问题、如何构建体育教学模式和培养复合型人才等方面进行分析,提出解决措施:高校体育教育要强化体育教学的主体意识;培养学生的核心素养;在核心素养指引下进行体育课程改革;构建新的体育教学模式;培养复合型人才。 相似文献
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随着教育事业的发展,我国体育教学模式发生变化,体育教学的目标已转变为将学生培养为全面发展的人才。为实现这一目标,对体育教师的综合素质、专业知识、教学能力要求较高。本文分析了核心素养背景下体育教师应具备的教学能力,研究了提高体育教师教学能力的策略。 相似文献
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体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,随着时代的进步和社会的发展,教育也在不断地进行着改革,尤其是新课标理念下的体育教学,教师更为重视学生核心素养的培养,确保课堂教学的有效性。针对新课改背景下农村中学体育教学现状,从把握课改理念,培养学生的合作意识;坚持以人为本,发挥学生的主体作用;优化教学方法,激发主动的求知欲望;激发运动兴趣,培养学生的学习信心;重视游戏教学,形成浓厚的学习氛围等方面,阐述了提高农村中学体育课堂教学质量的有效措施,旨在提高学生的运动技能,增强学生的体质,促进学生德、智、体、美等方面得到全面的发展。 相似文献
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近年来,在快速发展的环境背景下,对于高校教育教学工作高度重视,对其体育教学提出了高度要求。在高校教育教学工作中,体育教学是重要的课程组成部分,也是学生体育能力培养提升的重要前提基础。在高校体育教学中,对学生进行篮球教学,能够促进学生篮球能力的提升,促进学生兴趣爱好培养,满足学生体育能力培养的高度要求,促进学生身心成长与发展。在当下的高校体育篮球教学中,篮球文化影响着其教学工作的开展,对其起着改革作用。因此,本文将通过对篮球文化对高校篮球教学改革的影响进行全面研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好的前提基础,促进学生体育能力的培养提升。 相似文献
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新课改背景下,高中生体育核心素养的培养成为一线体育教师重点关注内容。针对学生而言,核心素养是自身需具备可满足社会发展需求、自身发展需求的一项能力,在学生个人发展过程中发挥着重要作用。而田径教学作为高中体育教学活动的一项重要内容,教师借助田径教学活动的展开,渗透体育核心素养的培养具有重要意义。因此,本文即围绕高中田径教学中学生核心素养的培养展开探讨。 相似文献
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<正>终身体育是在终身教育思想下逐渐发展起来的,当前中小学生身体素质的发展令人担忧,这与学校教育工作者在体育教学中没有及时抓住终身体育教育思想下,主动改变体育教学方法,更新教学内容有着密切的相关性。本文试图从体育教学模式、体育教学目标、体育教学过程、体育教学内容的选择上等方面对我国当前中小学体育教学中存在的问题进行阐述,并就以上问题提出相关的对策。1研究背景20世纪60年的西方教育学家 相似文献