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《船舶动力装置测试技术》教学初探梁丹亚（武汉交通科技大学）《船舶动力装置测试技术》是面向轮机工程——船舶动力装置及轮机管理专业本科学生所开的一门重要的必修专业技术课。通常情况下，船舶动力装置专业的学生毕业后，主要从事船舶动力装置的设计、安装、选型、调... 相似文献
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提升专业教学思政教育的实效性,必须充分发挥课堂育人的主渠道作用.对于高职教育而言,专业课程的思政建设是课程思政系统中最为关键和最难解决的部分.针对船舶动力装置安装课程特点,分析针对船舶动力装置设计、制造、安装调试等工作开展思政教育的必要性,并对教学内容融入思政的切入点、教学方法和考核机制进行初步探索. 相似文献
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高职院校人才培养质量提高的核心是提高教育教学质量。要提高教育教学质量,就要加强教育教学改革,提高课堂教学效率,向课堂要质量。基于高职学生的心理和认知特点,在高职船舶动力装置课程中引进SYB教学模式,能使教师与学生转变各自的角色,从而提高教育教学质量。 相似文献
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骨干校建设的核心和难点是课程建设。《轮机自动化》课程是轮机工程（船舶动力装置方向）的骨干校建设的专业拓展课程。本文介绍了该课程建设的内容、思路,建设成果等情况,为轮机工程专业的教学改革提供新思路。 相似文献
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轮机自动化教学方法探讨张亦丁长江航运集团职工大学轮机自动化是讨论如何应用自动化的手段来管理船舶动力装置的学科，是船舶轮机管理专业的重点专业课程。它不仅内容十分丰富，而且研究方法也较为特殊。尤其是该课程着重应用自动控制理论来对自动控制系统进行定性分析和... 相似文献
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为满足轮机工程专业实验教学和相关科学研究的需要,开发了船舶动力装置综合实验台,包括柴油机、并车齿轮箱、拖动电机等,并增设了传动轴、特殊联轴器等部件,可进行多种主推进装置运行工况模拟,增强学生实际动手能力,对轮机教学起到促进作用。同时,也有利于开展船舶动力形态研究。 相似文献
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分析了在自动线安装与调试课程教学过程中学生学习兴趣不浓、实践课效果不理想等常见问题,结合CDIO工程教育理念对培养专业技能的优势,提出了将学生分团队以项目引导、任务驱动的方式进行理实一体化教学。通过教学实践,验证了提出的教学方式提高了学生自动线安装与调试的专业技能。 相似文献
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船舶生产设计是船舶工程技术专业核心课程之一。在分析船舶生产设计课程特点和教学资源库功能的基础上,提出以工作过程为导向、以专业教学资源库为载体选择教学项目等利用资源库改进船舶生产设计课程教学方法的思路,总结了典型工作任务确定、真实载体教学、以学生为中心、教学做一体化等经验和收效。 相似文献
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以职业岗位核心能力为人才培养目标,对船舶工程技术专业核心课程船舶建造进行全面升级.以典型分段生产设计图为载体,预设一系列典型工作任务.通过学习这些工作任务,学生能够掌握船舶建造课程中的职业岗位核心能力,完成核心技能训练,从而达到企业用人标准,提高学生的就业率和企业的满意度. 相似文献
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船舶电气专业英语是船舶电气专业的重要支撑课程,对学生在今后职业发展中及时、准确地把握国内外行业现状,洞察行业前沿技术和研究起着至关重要的作用。然而,目前高职船舶电气专业英语课程教学还有许多方面需改进与完善。为此应从船舶电气专业英语课程定位、课程教学思考、教师培养等几个方面对船舶电气专业英语教学进行研究探索,以适应社会对高职人才的需要。 相似文献
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为了更好地培养船舶电气专业学生的专业技术能力和职业综合素质,渤海船舶职业学院根据双语教学在我国高职院校的发展现状以及高职院校学生的英语水平和教学实际情况,通过将双语教学应用于船舶电气安装与工艺设计课程,提出了从教材选用到评分体制等方面的教学改革建议.从教学效果可以看出,学生的专业技术能力和英语综合应用能力得到很大提高. 相似文献
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目前高职船舶电力拖动课程教材陈旧,没有注重学生岗位能力的培养,不能体现“以就业为导向,以服务为宗旨”的高职教育理念。渤海船舶职业学院进行了船舶电力拖动课程的教材建设,在吸收原有教材精髓的基础上,打破了课程原有教材框架,融合了相关新产品、新技术内容;编写了实训教程,开发多媒体课件,使教学效果得到质的飞跃。 相似文献
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李冬琴 《中国科教创新导刊》2009,(29):195-195
为了使学生较好地掌握、了解船舶专业课程—船舶原理的技术内容,介绍了船舶原理这门本科生课程中存在的问题,分析了课程教学的改进措施,对课程中的实践教学和创新型自选课题进行初步探讨。 相似文献
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目前高职船舶专业外语课程体系中存在着课程设置不科学、教材建设不规范、评价体系不健全等问题。针对这些问题,就如何在教材构建、课程设置、评价体系等方面提出了创新性的变革,从而改变传统的专业外语课程体系模式,完善专业外语课程建设理论,进一步改变船舶专业外语的教学现状,增强学生的学习积极性和就业竞争力。 相似文献
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赵英杰 《天津职业院校联合学报》2013,(8):50-52
船舶主推进动力装置作为船舶动力的核心部分,产生的余热所占比例较大,品质较高。本文对余热所占比重及使用条件进行了分析,并且对具体设备系统的选择给出了建议。 相似文献
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在高职高专教学改革大力推行的今天,能否充分调动学生的积极性,发挥学生的主动性和教师的指导性,能否应用恰当的任务对学生进行能力训练,已经成为评价课程的新标准.职业课程的本质是工学结合,《安装工程预算》这门课程也不例外,所以以工作过程为导向对该门课程进行改革是这门课程改革成功与否的重要标准. 相似文献
19.
《实验室研究与探索》2013,(2)
<正>简介哈尔滨工程大学船舶动力技术国家级实验教学示范中心,起源于1953年成立的中国人民解放军军事工程学院(哈军工)海军工程系"蒸汽动力装置实验室"、"内燃机动力装置实验室"和"传热学实验室"。 相似文献
20.
《实验室研究与探索》2014,(1):149
<正>简介哈尔滨工程大学船舶动力技术国家级实验教学示范中心,起源于1953年成立的中国人民解放军军事工程学院(哈军工)海军工程系"蒸汽动力装置实验室"、"内燃机动力装置实验室"和"传热学实验室"。经过多年的建设和发展,船舶动力技术实验教学中心形成了"三注重"(培养目标注重素质,实验内容注重综合,创新教育注重个性)、"三结合"(教 相似文献