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正勤工俭学通常是对于在校的学生而言的,是指学生一边求学读书,一边进行工作和劳动的一种形式。勤工俭学不仅是学校实施劳动教育活动的一种形式,同时也是社会主义教育事业的优良传统和特色之一。学生通过勤工俭学,可以提高自己的实践能力,培养自己热爱劳动的意识,为他们将来的事业和生活打下坚实的基础。近年来,学校以及相关的教育部门开始加强对勤工俭学的重视,积极地为学生创造进行勤工俭学的机会,帮助 相似文献
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李育胜 《安徽教育学院学报》1988,(4)
开展勤工俭学活劫是各级各类学校的一项重要工作。目前,一些学校和地方对开展这项工作的重要性认识不足,因而发展不够平衡。为了培养全面发展的合格人才,促进教育、教学改革,增强教育的自我发展能刀,必须进一步提高认识,转变观念,采取有效措施,大力开展勤工俭学活动。提高认识,转变办学指导思想勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分,开展勤工俭学活动是教育写生产劳动相结合的主要形式,是全面贯彻教育方针培养一代新人的重要措施。邓小平同志一九七八年在全国教育工作会议上的讲话中指出:“为了培养社会主义 相似文献
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勤工俭学通常是对于在校的学生而言的,是指学生一边求学读书,一边进行工作和劳动的一种形式.勤工俭学不仅是学校实施劳动教育活动的一种形式,同时也是社会主义教育事业的优良传统和特色之一.学生通过勤工俭学,可以提高自己的实践能力,培养自己热爱劳动的意识,为他们将来的事业和生活打下坚实的基础.近年来,学校以及相关的教育部门开始加强对勤工俭学的重视,积极地为学生创造进行勤工俭学的机会,帮助学生更容易参与到勤工俭学中.所以,勤工俭学在培养学生进行全面发展方面有着积极的作用,应该将其与德、智、体、美、劳等同对待,以促进学生的全面发展,培育综合型人才. 相似文献
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开展勤工俭学活动,实行教育与劳动相结合,是坚持“三个面向”,全面贯彻党的教育方针,培养合格人才的需要,是学校教育工作的一部分,因而要加强对学校勤工俭学活动的管理. 相似文献
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一、用科学发展观来推进勤工俭学工作首先,要坚持以学生为本。学生是学校教育的主体。无论是在城区素质教育实践基地,还是在农村中小学劳动实践场所,我们开展的各种形式的勤工俭学活动,都要有利于学生的全面素质培养、有利于学生的全面发展,所有工作都要围绕有利于学生的健康成长进行。总之,要把育人放在学校勤工俭学的第一位。其次,是要坚持服务于教育改革与发展。要把勤工俭学工 相似文献
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有效开展勤工俭学活动,是不断加强学校德育工作的重要途径,是开展劳动技术教育的重要渠道,也是实施全面素质教育的重要载体。通过多彩的劳动实践和真切的劳动体验,学校不仅可以培养学生的劳动观念、劳动意识和劳动技能,而且可以逐步培养学生对劳动和劳动人民的真挚情感。同时,开展勤工俭学活动能在一定程度上改善学校办学条件、缓解学生家庭的经济压力。近年来,尽管政府已逐年增加了对教育的经费投入,但仍不能满足教育发展的需求,广大农村中小学仍然面临三大问题。一是相当一部分学生家庭经济困难,有些家庭缺乏最基本的教育支付能力。由于没有生活费用,有些学生中途辍学,直接影响到农村地“区普九”的巩固和提高。二是学校公用经费不足,办学条件无法改善。相当一部分农村中小学的房屋修缮、课桌椅修理、新型教学设备的添置以及正常工作的运转费用,都十分缺乏。三是农村教师的待遇难以提高,教师们除了基本工资外,其他津贴或奖金很少。以上几个问题的解决,主要有赖于政府进一步加大对农村教育的投入,有赖于城市对农村教育的支持和服务,同时,也有赖于广大农村中小学校坚持自力更生,走勤工俭学创收之路。我认为,农村中小学勤工俭学工作主要应从以下几个方面着力,以凸显勤工俭学的主体... 相似文献
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有效开展勤工俭学活动，是不断加强学校德育工作的重要途径，是开展劳动技术教育的重要渠道，也是实施全面素质教育的重要载体。通过多彩的劳动实践和真切的劳动体验，学校不仅可以培养学生的劳动观念、劳动意识和劳动技能，而且可以逐步培养学生对劳动和劳动人民的真挚情感。 相似文献
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勤工俭学活动,目前正在中小学和师范学校中蓬勃开展。由于这一活动的健康开展,很多学校已开始改变了教育脱离生产、脱离政治、脱离实际的倾向,初步克服了学生中轻视劳动的资产阶级思想,树立了勤劳俭朴的新风气,也推动了教育事业的迅速发展。这是一种极为可喜可贵的现象。但也有些学校由于对勤工俭学的目的性认识不足,在开展这一活动中,出现了一些问题。下面就当前存在问题的几个主要方面,提出几点意见,供各校研究参考。 相似文献
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档案是国家机构、社会组织、企事业单位和个人在政治、经济、科技、化等社会实践中直接形成的具有使用价值的历史资料。它能够反映社会的科学技术、生产建设和各项工作活动，民俗活动的真实面貌。勤工俭学档案是反映教育系统内部各级各类学校开展勤工俭学活动的真实面貌，它记求了一定范围内学校开展勤工愈来俭学工作真实情况，为不断总结经验，继往开来，进一步开展好勤工俭学活动，提供了扎实的理论依据和直接经验，也为上级主管部门检查指导工作提供了可资督查的勤工俭学原始材料，有着极高的使用价值。因此，加强勤工俭学档案规范管理工作有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。 相似文献
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勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要途径,是学校工作的重要组成部分。那么,职业技术学校应如何开展勤工俭学,做好这一方面的工作呢?木文试从以下几方面谈谈自己的看法,以引起深入研究。 一、端正思想,统一认识。我们必须明确勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要途径,是学校工作的一个重要组成部分,也是解决我国当前“发展教育与财政困难”这一矛盾的一种可行方法。只有把开展这项工作摆到应有的位置上,我们的勤工俭学活动就能顺 相似文献
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王汉波 《新疆教育学院学报》1988,(2)
在我国社会主义的初级阶段,学校要不要开展勤工俭学活动?在新的历史时期学校开展勤工俭学活动具有什么重要意义?这是当前在深化教育改革过程中应当明确的一个重要问题。本文就勤工俭学的教育经济效益谈谈对这一问题的粗浅看法。 什么是教育经济效益呢?教育经济效益指的是,人们在办教育过程中,通过一定的劳动消耗(包括活劳动消耗和物化劳动消耗)培养出社会所需要的一定数量和质量的人才在物质 相似文献
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组织好中、小学勤工俭学活动既有利于教育和生产劳动相结合,培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情,也有利于增加学校收入.社会主义初级阶段教育改革的不断深化,给勤工俭学以新的涵义,显然,学校勤工俭学的重要意义不在"创收";但是,"创收"毕竟可以从经济上支持办学.问题的关键还在于运用经济杠杆,增强教育活力,非此,就有负于"创收"的更重要的意义了. 相似文献
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如何开展勤工俭学，作为每一个教育工作来说要提高对此的认识一现在的勤工俭学已不是过去的组织学生单纯参加生产劳动意义上的勤工俭学了，而是把勤工俭学同劳动教育相融合，让学生通过社会实践活动，去掌握生活，生存能力，同学校创收，解决教育经费的不足结合起来，把创收与育人结合起来，为教育的快速发展适应新形势的需要有着深刻的意义。 相似文献
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＂勤工俭学＂是一项由学校组织的社会实践活动,这种活动一直受到政府教育部门的倡导,被认为是一种增强学生劳动意识,使学生掌握初等劳动技能的方式,通过这类活动,学生也可以获得少量收入以支付部分就学的费用。 相似文献
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在1994全国教育工作会议上,江泽民总书记强调:“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”。他要求各级党委和政府、教育行政部门、各有关方面以及学校,都要高度重视教育与生产劳动相结合的原则,为学生参加生产劳动提供必要条件。而学校开展勤工俭学,正是贯彻教育与生产劳动相结合的一条主要途径。《中国教育改革和发展纲要》也指出:“要继续大力发展校办产业和社会服务,逐步建立支持教育改革和发展的服务体系”,“要创造条件,鼓励和支持学生参加勤工俭学”。《纲要》的颁布实施,特别是全教会的胜利召开,为勤工俭学的健康发展提供了良好机遇,也给我们提出了一系列有关研究课题。 相似文献
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时下．中小学开展了一定的劳动实践和勤工俭学活动．这对学生健康成长有好处。但一些学校在开展这些活动时所暴露的问题却值得警惕和重视。如有的学校打着“勤工俭学”的幌子．让学生停课上山摘茶叶；到工厂去做小工，或分解“勤工俭学”创收任务给学生．把它演变成另一种乱收费。如此种种，让纯正的“勤工俭学”变了味，不仅学生头疼，家长寒心，更损害了学校和教师的形象。 相似文献
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新中国成立初期，劳动教育开始受到重视。中小学普遍开设了劳动课，将劳动列入课程，使劳动教育形成制度。1957年5月和1958年1月，《中国青年报》和《人民日报》分别发表了《提倡勤工俭学，开展课余活动》的社论和《一面读书，一面劳动》的调查报告，提出勤工俭学是一件有意义的值得大力提倡的事情。因此，勤工俭学进一步引起了各级教育行政部门与学校的重视。湘阴师范利用学校周围的空坪隙地，自己动手扩种了五亩多地的蔬菜；为了节约用纸，他们用以前写完了的作业本，翻转过来练习大小字。 相似文献