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为了贯彻落实党和政府关于培育和践行社会主义核心价值观的相关精神,本文从日常班级管理角度出发,探究贯穿社会主义核心价值观的有效途径。 相似文献
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班级管理是学校教育教学活动的基本内容.班级理念是班级形象的内核和精神中枢,是班主任教育理念和管理价值观的核心,对学生具有指导、规范、引领、凝聚作用,决定班级发展方向,因此要高度重视班级理念在提升班级管理层次中的重要作用.从实施、运用、内容、范围、新旧继承、生成和原则等七大方面研究班级理念在实践操作中的特性和要求,指出只有让崭新的具有时代精神的科学教育理念始终贯穿在整个班级管理过程之中,才能提升班级管理层次,确保班级管理的有效性. 相似文献
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本校地处南疆边陲,由于其特殊的地理位置,既存在汉族班级,又存在与其他高校特别是内地高校不同的民族班级,民族班级管理与汉族班级的管理有很大的差异,作者从塔里木大学民族班级特点,民族班级管理中存在的不足,以及提高民族班级管理水平等方面谈了自己的一些见解。 相似文献
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班级的文化建设包括很多子项目,每一项都值得我们去研究和探索。在诸多子项目中,笔者认为班级确立核心价值观是进行班级文化建设的首要任务。价值观是一个团队赖以生存和发展的思想动力,一个拥有核心价值观并且能良好实施这种价值观的班级,对学生的影响是非常深远的。 相似文献
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班级管理在高校学生管理工作中具有举重若轻的地位,本文从高校班级管理过程中经常存在的问题出发,针对"90后"大学生的思想行为特点,制定了一系列的班级活动计划,并探讨了以班级活动为核心的班级管理形式的功能. 相似文献
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现代核心素养教育将德育与初中班主任日常班级管理工作相结合,深入明确教育与管理目标,通过采用多样化班级管理方式,将德育渗透到班级秩序、教学模式与学生健康成长等方面,以确保学生能从管理活动中全面吸取教育“正能量”,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,以实现素质教育的目标。 相似文献
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刘煦 《北京城市学院学报》2012,(2):69-72
班级建设作为一种既生动活泼又贴近学生的方式成为培养学生社会主义核心价值观的有效途径。因此,本文运用北京城市学院航天城校区学生处对班级建设的探索及新举措阐释了班级建设的重要性,尤其突出了班级成长日志对学生健康成长的促进作用。 相似文献
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职中学生普遍存在价值观缺失或功利化、内心自卑、缺乏自信、无目标、对未来满怀期待又内心矛盾的思想问题。把社会主义核心价值观渗透进班级管理和学生的行为规范中,有利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 相似文献
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雷先启 《读与写:教育教学刊》2008,(8)
本论文主要将对话方式引入普通中学班级管理,首先从班级管理的概念出发,指出班级管理应当满足学生的知识、能力、情感、道德与价值观等各方面的综合发展,其次找出目前班级管理中的弊端,最后提出用对话方式来构建主体性、权变性及情感性班级管理。 相似文献