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相似文献
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1.
《初中生》2007,(31):60-61
每一个青春,都渴望灿烂若星.就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天;就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句.  相似文献   

2.
《初中生》2007,(32):60-61
每一个青春,都渴望灿烂若星.就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天;就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句.  相似文献   

3.
《初中生》2007,(33):60-61
每一个青春,都渴望灿烂若星.就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天;就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句.  相似文献   

4.
每一个青春,都渴望灿烂若星,就像每一棵树,都企盼一个挂满香甜的秋天,就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句.  相似文献   

5.
等你来炫     
每一个青春,都渴望灿烂若星.就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天.就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句. 没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的果实.没有与礁石的碰撞,世界就少了一种花朵的灿烂,浪花动人的诗只能在海底低低地吟唱.与"中国中学生作文大赛"错过,如诗如歌的青春将失去一个绚丽的舞台.  相似文献   

6.
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天。就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。  相似文献   

7.
等你来炫     
《今日中学生》2007,(28):48
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天。就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的  相似文献   

8.
《初中生》2007,(11):60-61
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天;就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。[第一段]  相似文献   

9.
《今日中学生》2007,(10):48-48
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树。都期盼一个挂满香甜的秋天。就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。[第一段]  相似文献   

10.
《初中生学习》2007,(11):46-47
每一个青春,都渴望灿烂若星,就像每一棵树,都企盼一个挂满香甜的秋天,就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句. 没有与蜜蜂的交流,满树的繁花就不能成为秋天沉甸甸的果实:没有与礁石的碰撞,世界就少了一种花朵的灿烂,浪花动人的诗也只能在海底低低地吟唱.与"中国中学生作文大赛"错过,你如诗如歌的青春将失去一个绚丽的舞台.  相似文献   

11.
每一个青春,都渴望灿烂若星,就像每一棵树,都企盼一个挂满香甜的秋天,就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的果实;没  相似文献   

12.
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天。就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的果实。  相似文献   

13.
每一个青春,都渴望灿烂若星,就像每一棵树,都企盼一个挂满香甜的秋天,就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花就不能成为秋天沉甸甸的果实;没有与礁石的碰撞,世界就少了一种花朵  相似文献   

14.
每一个青春,都渴望灿烂若星,就像每一棵树,都企盼一个挂满香甜的秋天,就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的果实;没有与礁石的碰撞,世界就少了一种  相似文献   

15.
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天。就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的果实。没有与礁石的碰撞,世界就少了一种花朵的灿烂,浪  相似文献   

16.
蒋倩 《今日中学生》2007,(21):65-67
热线对接 对接之一 雅风(井研县集益中学): 我以前是一个比较内向的女孩,初三时我觉得男生不像女生那样小心眼,就喜欢和他们一起玩.女生们就说每一个男生都喜欢我,是不是我太漂亮了.  相似文献   

17.
每一个青春,都渴望灿烂若星。就像每一棵树,都期盼一个挂满香甜的秋天。就像每一朵浪花,都希望成为大海最最美的诗句。没有与蜜蜂的交流,满树的繁花不能成为秋天沉甸甸的果实。没有与礁石的碰撞,世界就少了一种花朵的灿烂,浪花动人的诗只能在海底低低地吟唱。  相似文献   

18.
人生与水管     
我小时候玩过一个游戏叫接水管,水管的类型由自己定,路线也可以由自己定,只要最终都是到那个终点。人的一辈子,很像那个接水管的游戏,起点和终点,都是一样的,水管类型就像自己的每一个对生活的选择,路线就像是自己人生轨迹,你的每一个决定行动其实都在影响着后面的路,环环  相似文献   

19.
幼儿园就像一个雁阵,每一个人,都在各自平凡的岗位上发挥聪明才智,跳动青春热血,成就教育梦想.我想,如何发挥团队的合力,达到1+1>2的管理目标,是值得我们每一位园长思考和实践的课题.  相似文献   

20.
王霞 《考试周刊》2012,(62):192-193
对一个年轻的班主任来说,管理班级的过程就像一个学习的过程。每带一个新的班级对自己来说都像是开启一门全新的课程,就像凤凰浴火重生,每经过一次火的洗礼就获得一次新生。年轻的班主任就是在不断洗礼的过程中成长的。2004,我参加工作的第一年就担任了班主任,由于没有工  相似文献   

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