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近年来,随着离婚率持续上升,单亲家庭越来越多。许多单亲家庭孩子存在不良现象,如心理脆弱,行为习惯很差,上课注意力不集中等。针对这部分特殊的学生,班主任如何做好他们的工作呢？ 相似文献
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周静 《铜陵职业技术学院学报》2006,(4)
单亲家庭子女作为一个新的特殊的社会群体对家庭和社会的影响越来越大,对学校教育也带来了诸多问题。作为教书育人的教师,尤其是班主任老师,应该把更多的爱倾注在这些特殊的学生身上,燃亮他们的心中之灯,帮助他们健康成长。 相似文献
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何翠美 《中国基础教育研究》2008,4(5):10-11
随着科技的飞速发展、社会经济和文化的迅速变革，近几年离婚率呈递增趋势，致使单亲家庭的学生越来越多，据统计笔者所在的学校每个班几乎都有2—3名单亲家庭的学生，占学生比例接近3％，在老师的眼中，他们和其他孩子不太一样，有的孤僻、不合群，有的早熟、对人戒心很重，有的有逆反心理、不爱说实话，还有的情感淡漠、不容易被温暖……而对这些特殊的学生，老师需要运用更多的引导和教育手段，否则很容易伤害他们。笔者作为初二级班主任，围绕单亲家庭学生的转化提高从加强沟通交流，适时鼓励引导；营造“爱”的班级氛围；团体教育与个别教育相结合等三个方面进行了一些探索、尝试，收到了很好效果。 相似文献
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安文倩 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(1):57
特殊学生是指自身状况或家庭环境具有特殊性的学生。如学生本人有身体残疾或心理障碍 ;父母离异 ,单亲家庭或孤儿 ;父母下岗 ,家境过于贫困或父母经商 ,物质条件优越等等。如何针对这些学生的特点 ,采取相应的策略是班主任工作中值得研究的重要课题。一、单亲家庭学生的心理特点及教育对策单亲家庭的学生 ,由于失去了父 (母 )爱 ,因而感情上往往有些失落 ,他们或是性情孤僻 ,不易与其他同学接近 ,或是为了寻找“温暖”和“保护” ,多与社会上的一些讲“义气”的青年交往 ,互称哥们、姐们 ,容易沾染上一些不良习惯。对这类学生 ,班主任老师在… 相似文献
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在新课程的教育背景下,教育对象中不知不觉出现了一种"特殊群体"——后进生、单亲家庭学生、留守儿童,这些特殊群体在班集体中成一定比例存在。如何关注这些特殊群体,实施教育策略,帮助这些孩子和其他学生一起健康成长,是我们每个班主任教师的重要责任。一、"特殊群体"学生的"特殊"表现1."后进生"。指在班集体中他们或 相似文献
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由于各种因素影响．我国的单亲家庭越来越多,来自于单亲家庭的学生,在班级中已形成特殊的群体。在这种背景下,关注单亲家庭及单亲子文的教育问题。已成为教育者不可推卸的责任。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部技巧在于如何爱学生。”来自离异家庭的孩子更需要爱,这就为班主任的工作提出了一个新的挑战。作为与孩子接触最多的班主任应尝试用爱来填补家庭教育的真空。那么班主任怎样教育和辅导这些单亲学生呢？ 相似文献
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李君霞 《中小学心理健康教育》2011,(21):43-44
单亲家庭在我国呈现不断递增趋势。本人在石河子职业技术学院担任教学和班主任工作期间,发现学校的“问题学生”大多数都是来自单亲家庭。他们难于管教,不服从管理, 相似文献
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正"特殊家庭"是指单亲家庭、离异家庭、再婚家庭、父母一方或双方有残疾的家庭和丧亲家庭。这类家庭学生的心灵上或多或少地留有创伤,普遍存在自卑、抑郁等心理问题。如果一个班级中存在这类学生,班主任就要给予他们特殊的教育和帮助。笔者利用多年的从教经历,从以下几个方面谈谈自己的观点。一、营造氛围,使"特殊家庭"学生受到尊重"特殊家庭"学生往往对自己的家庭避讳不谈,这是因为他们觉得自己家境不好,说出来都是难堪的事,担心受到同学的歧视和耻笑。作为班主任,可以在《班规》中严明纪律,要求所有学生一视同 相似文献
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有资料显示:在城区学生中,单亲子女占10％以上,笔者所在的农村小学,相对比较闭塞,单亲子女也有2.5％。单亲家庭的增多,既给其子女心灵造成了创伤,又给学校和班主任工作提出了新的要求。要把这类特殊的学生带出家庭破裂的阴影,健康地成长,班主任要给予他们“五心”的关怀。 相似文献
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安文倩 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(1):57-57
特殊学生是指自身状况或家庭环境具有特殊性的学生，如学生本人有身体残疾或心理障碍，父母离异，单亲家庭或孤儿；父母下岗，家境过于贫困或父母经商，物质条件优越等等，如何针对这些学生的特点，采取相应的策略是班主任工作中值得研究的重要课题。 相似文献
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樊丽辉 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
1．了解有哪些是单亲的学生
从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 相似文献
从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 相似文献
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正一、了解有哪些是单亲的学生从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 相似文献
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随着社会的发展变化,离婚率呈不断上升趋势,产生了许多单亲家庭。教育好单亲学生,既是教师义不容辞的责任,又是班主任工作的一个新课题。班主任应根据他们不同的表现和心理,设法架起沟通的“桥”,铺设前进的“路”,把他们培养成健康向上的好学生。 相似文献
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培养单亲家庭儿童的健康心理 总被引：1，自引：0，他引：1
一、单亲家庭儿童的心理状况单亲家庭的孩子处于不完整的家庭结构当中,所受的教育也不完整。他们因得不到母爱而表现为冷漠、无责任心、自私等,或因得不到父爱而表现为懦弱、胆怯、依赖等。感情的创伤需要感情去医治,班主任在做这类特殊儿童的工作时, 相似文献
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当前，我国单亲家庭数量不断增多，单亲家庭子女的教育倍受社会各界关注。在学生成长过程中起主导作用的学校，应根据单亲家庭学生的特点，有针对性地对他们进行科学的教育，促进他们健康成长。 相似文献