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肖明 《中小学信息技术教育》2015,(4):92-93
随着教育现代化的发展,科技不断被引入课堂,而随着网络通信技术的发展以及平板、智能手机等移动设备的日益普及,一种新型的学习方式——移动学习,也悄然兴起。移动学习主要是基于成熟的网络技术,使人们有条件可以使用移动设备(如平板电脑、智能手机等)进行随时随地的学习和交流。那么,移动学习的兴起改变和冲击了什么?它将对教育领域产生哪些影响呢?纸质书本向电子书包的转变随着平板电脑和智能手机等移动终端的普及,越来 相似文献
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据美国教育新闻网(www.educationnews.org)一项在3所芝加哥小学开展的新研究显示,幼儿园在课堂上共享平板电脑的儿童比那些没有平板电脑或独自使用平板电脑的学生学得更好。该项研究调查了三组学生的学习习惯和成绩:5个学生用一台平板电脑、每个学生一台平板电脑以及没有平板电脑。2013-2014学年的学业测试结果显示,共享一台平板电脑的学生成绩提高了28%,独自使用平板电脑的学生 相似文献
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iPhone在过去的5年间,已经成为全世界最热门、最受关注的消费电子产品,同时它也带动了智能手机和平板电脑等智能终端的普及,更进一步推动了移动终端应用的发展,在高校中这种需求尤为普遍,学生使用和拥有笔记本、智能手机、平板电脑等移动设备的数量逐年增加,这些设备被经常性地在教室、宿舍、图书馆、办公室、食堂甚至整个校园范围内使用。 相似文献
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基于平板电脑的学习资源设计框架和要点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
平板电脑是近几年兴起的一种便携式移动设备,相对于手机,具有屏幕大、操控性好、沉浸性好的优势。随着平板电脑的普及,基于平板电脑的学习资源的设计和开发也成为移动学习的关注重点之一。研究从文献分析入手,调查了平板电脑上学习资源设计和开发的现状,分析了手机、平板电脑和桌面电脑在硬件特征、使用习惯和用户体验上的差异,介绍了平板电脑在移动学习中的应用场景。还通过两个实际案例剖析了平板电脑上内容类应用程序的特点,并总结了基于平板电脑的资源设计的框架和设计要点,以期为以后同类研究提供指导原则和决策参考。 相似文献
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魏霞 《中国现代教育装备》2018,(24):35-37
随着移动网络及信息技术的飞速发展,移动学习成为中学教育教学的热点。平板电脑应用成为教学的主流趋势之一。应用平板电脑转变的是学生的学习方式,翻动的是教师的教学理念,让学生成为学习的主体,让课堂互动更加有效。探讨如何应用平板电脑,实现与高中生物课堂教学的有效融合,助力生物课堂。 相似文献
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随着智能手机的日益普及,数字教育尤其是基于掌上设备的移动数字教育正在酝酿新一轮的发展浪潮。移动学习(M-Learning)是指用户使用手机和平板电脑等移动终端,通过客户端或浏览器接入网络,可以随时随地获取学习知识,实现方便快捷的互动学习。移动学习以其实用性、便捷性、不受时空限制等特点吸引着开放教育的学生。基于此,以工商管理专业开放教育的学生为研究对象,针对移动学习的应用情况进行进一步的探讨研究。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(11)
正移动学习已经成为当代人们获取知识的一个重要途径。目前在国内,全国高等学校教育技术协作委员会给的定义是:移动学习是在目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术的支持下,学生和教师通过利用广泛使用的无线移动设备(如手机、平板电脑、笔记本电脑等)来较为方便灵活地实现交互式教学活动,以及教育、科技方面等的信息交流过程。 相似文献
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马永纪 《中小学信息技术教育》2012,(5):17-19
电子书包在2012年已成为教育信息技术应用炙手可热的词汇。目前,北京、上海、广东、杭州、宁波、唐山等省市纷纷开始了自己的平板电脑进课堂实验。平板电脑具有轻便(500g～900g)、操控方便(触摸屏)、启动快、系统稳定等一系列优点。基于这些原因,平板电脑成为了当前中小学校学生移动学习终端的首选对象。 相似文献
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牛菁 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
在移动设备(包括平板电脑,移动电话,以及运行其他移动设备)和互联网技术的快速发展过程中,APP应用程序得到空前的发展,由此带来的各行各业的创新型应用经济也得到大力发展。作为音乐教师,站在不一样的视角来看待音乐APP所展现的经济效应,并针对现状提出一些自己的看法。 相似文献
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《中国现代教育装备》2013,(11):F0003-F0003
随着手机、平板电脑等移动设备的快速崛起,传统台式电脑的优势被削弱,我们进入了后PC时代。面对新时代,创新是唯一出路,而我们从华硕台式电脑的设计中看到了其对创新的追求与向往。 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(3)
2001年的最后一个月,由北京京东方科技有限公司独立开发的中国第一台便携式手写平板电脑(Tablet PC)诞生了。这使京东方移动成为我国首家能够完全按照自己的意愿设计、制造高性能平板电脑(Tablet PC)的企业,表明我国平板电脑的开发及产业化已跃居国际领先水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
随着时代的发展,科技的进步,电脑,平板电脑和智能手机等可以说与我们的生活息息相关。可以说在我们的生活中,我们已经不可能离开这些智能设备了。那我们为什么不能用这些移动设备进行学习呢,让这些移动设备发挥更大的作用呢?而在我们各类学习中,英语学习可以说是重中之重。在整个大学学习生涯之中,大学生需要面临的不仅仅是英语方面的期末考试,还有四六级和考研方面的英语学习。可以说,就算是非英语专业的学生,面临的英语压力也很大。本文就是希望能将移动平台和大学生英语学习结合起来,以提高大学生的英语学习能力。 相似文献
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过去两年,学生使用的设备以及使用这些设备的方式都发生了巨大的变化。以前,大约75％的用户使用笔记本电脑,25％的用户使用台式电脑;而现在,我们发现大约50％的用户使用笔记本电脑,其他用户使用智能电话和平板电脑等移动设备。学生们在课间争相涌入图书馆和计算机房的时代已经一去不复返。我们曾经制作过一份“允许接入网络”的设备清单。但是那些都已是历史。 相似文献
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随着智能手机、平板电脑等可移动计算机设备和网络的普及，大学生们随时随地都可以通过手机、平板电脑等移动设备登录教学平台，使得移动学习成为一种常见的学习方式。就高职英语教学来说，移动学习对于线下课堂的补充、拓展是不言而喻的，对于传统英语教学模式带来了变革和创新的机遇。基于大量课堂教学实践，探讨如何在教学结构、教学内容、教学方法和评价方式方面实现“线上线下”融合，创建新型的高职英语线上线下混合课堂教学模式。 相似文献
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