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1.
习近平关于立德树人重要论述具有丰厚的理论源泉，它是对马克思主义教育理论、中华优秀传统德育思想和中国共产党思想政治教育理论的创新发展。习近平关于立德树人重要论述以马克思主义教育理论为理论底色，坚持与发展教育的社会性与阶级性思想、教育促进人的全面发展思想和教育者先受教育思想，实现了马克思主义教育理论的中国化时代化；以中华优秀传统德育思想为理论底蕴，传承与升华以德为本思想、理想人格思想和“不言之教”思想，完成了对中华优秀传统德育思想的创造性转化与创新性发展；以中国共产党思想政治教育理论为理论底气，遵循与发展思想政治工作“生命线”理论、协同育人理论和思想政治教育方法理论，推动了中国共产党思想政治教育理论的守正创新。 相似文献
2.
思想政治教育解决人们精神领域，如世界观、人生观、价值观等方面的问题，思想政治教育是我们党的优良传统之一，也是社会主义建设的经验之一。新时期大学生思想政治状态的超前性与思想政治教育的滞后性已经有些不相适应，许多已有的思想政治教育内容与方法不具备时代性和发展性，思想政治工作面临着新的形势。 相似文献
3.
试论现代思想政治教育的管理价值 总被引：6，自引：0，他引：6
现代思想政治教育是在市场经济和民主法治大背景下开展的思想观念与精神领域的综合性教育活动，是传统思想政治教育在现时代的自我超越与发展。相对于传统思想政治教育而言，现代思想政治教育的内涵与外延在不断地延伸与拓展，它除了传统思想政治教育的政治导向功能外，在经济、文化和管理等领域也都发挥出越发明显和重要的作用。从性质上分析，思想政治教育工作与管理工作是两个不同内涵的概念，前者属于宣传教育范畴，后者属于行政组织范畴；实践上前者是使人解惑明理的过程，后者是使人认同执行的过程。但随着思想政治教育的发展和管理科… 相似文献
4.
心理咨询是高校思想政治教育科学化的有益尝试，是思想教育主动适应社会发展，进行教育改革的需要。心理咨询与思想政治教育工作既有联系，又有区别，更需要结合起来。发展心理咨询对于增强思想政治教育工作的实效性有着重要作用，要重视心理咨询在思想政治教育中的作用，要建立健全心理咨询机构，形成一支能把思想政治与心理咨询有机结合的德育工作队伍，要调动并发挥校内外各方面的力量，提高思想政治教育与心理咨询结合的成效。 相似文献
5.
为迎接新世纪的挑战，以适应时代发展的需要，思想政治教育必须切实加以改进。而要改进思想政治教育，首先必须更新思想政治教育观念。当前，尤其要着力更新思想政治教育的价值观、任务观、主体观、方法观和质量观。即更新思想政治教育价值观，确立社会价值与个人价值内在统一的新价值观；更新思想政治教育任务观，确立灌输社会规范与培养能力和个性有机结合的新任务观；更新思想政治教育主体观，确立教育者的主体性与受教育者的主体辩证统一的新主体观；更新思想政治教育方法观，确立教育者活动方式与受教育者活动方式有机结合的新方法观；… 相似文献
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服务和谐社会构建是高校思想政治教育的重要价值目标 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐社会是中国特色社会主义的本质内涵，高校思想政治教育服从服务于和谐社会建设，既是和谐社会发展战略的需要，也是思想政治教育本质的要求。新形势下，高校思想政治教育应以追求和谐为价值目标，自觉探索和谐社会建设中思想政治教育的理论与实践，重构体现时代特征、符合教育规律的高校思想政治教育和谐体系。 相似文献
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大学生思想政治教育的现状与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校的迅速发展，教育的大众化已经成为现实，高校在教学、管理与大学生思想政治教育等工作方面缺乏足够的思想准备和有效措施，使高校大学生思想政治教育成为高等教育的致命瓶颈，为此，必须正确认识和理解当前大学生思想政治教育工作中存在的问题，并建立科学、合理的大学生思想政治教育机制已经成为高等教育发展的迫切要求。 相似文献
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用科学发展观指导高校思想政治教育创新--创新高校思想政治教育的哲学视域 总被引：7，自引：0，他引：7
科学发展观在其深层意蕴上是一种发展哲学。以科学发展观指导高校思想政治教育创新，要把握其内蕴的马克思主义哲学的精义，从哲学层面上深化对高校思想政治教育创新的思考。把以人为本确定为思想政治教育的基本理念，将学生作为学校教育的价值主体、动力主体、权利主体和发展主体，把塑造人与为了人、激励人、服务人、发展人结合起来，促进学生成长、成才和全面发展。用唯物辩证法总揽高校思想政治教育创新，正确处理思想政治教育中关涉全局的若干重大关系，构建高校思想政治教育的新思路、新格局。 相似文献
9.
伴随着计划经济体制向社会主义市场经济的历史性转轨，传统的思想政治教育模式已经难以适应社会经济协调发展的内在要求。有鉴于此，适时转换思想政治教育体制，进行思想政治教育体系的全方位创新，就成为知识经济时代思想政治教育工作的中心所在。立足于我国改革开放的现实国情，从思想政治教育自身的规律出发，当前思想政治教育体系的创新主要表现在目标与方法两个方面。一 适应现代市场经济发展与知识经济时代的客观要求，充分发挥思想政治教育工作在人的主体性发展中的作用，着力弘扬与培育人的主体性，已经成为新时代思想政治教育工作… 相似文献
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网络环境下大学生思想政治教育工作初探 总被引：6，自引：0，他引：6
网络的交互性、即时性、开放性、匿名性，给以此为载体的大学生思想政治教育带来了无限发展机遇与严峻挑战，于此，着重探讨了高校思想政治工作在网上开展思想政治教育的新途径，以达到充分利用现代网络技术，扩大思想政治教育覆盖面、增强思想政治功效的目的。 相似文献
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杨永 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(4):73-76
计算机网络的发展，加大了大学生思想政治教育的难度，同时也为大学生思想政治教育提供了新的途径。高校校园网的完善和发展加强了大学生思想政治教育进入网络的必要性，同时也使其具有了可行性。通过加强大学生思想政治工作队伍建设、加强信息建设与管理，必将提高大学生网络思想政治教育的实效性。 相似文献
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长期以来，大学生思想政治教育为提高其实效性，不断寻求与大学生心理健康教育的结合，并由此引发了许多探讨。时至今日，我们面对新形势、新任务，必须开拓新的途径和思路。本文在分析、探讨大学生心理健康教育与思想政治教育结合的基础上，重新思考了大学生心理健康教育与思想政治教育的定位发展问题及两者结合的问题，以期对新形势下大学生心理健康教育与思想政治教育的改革和建设有所裨益。 相似文献
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我国经济的发展和多元化文化冲击对当代大学生的思想与心理产生了一定的影响。大学生心理健康教育和思想政治教育是高校育人中的两项重要内容，两者本身也是相辅相成、相互促进的。心理健康教育与思想政治教育协同育人的新方式为双方注入了新的活力，开拓了新的边界。文章从心理健康教育与思想政治教育概念解析出发，阐述大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人基础，并提出大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人的建议。 相似文献
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美育既有自己独特的育人功能，又与德育、智育、体育和劳动教育相互依托，共同构成人的全面发展教育。思想政治教育的目标是培养具有正确三观、坚定的马克思主义政治信仰、坚守政治方向的全面发展的人。美育融入大学生思想政治教育是提高思想政治教育效果的必然选择，有助于提升大学生的人文素养，增强文化自信；促进大学生的全面协调发展，实现立德树人根本任务。新时代，思想政治教育工作者要通过构建美育融入思想政治教育的课程格局，发挥合力作用；提高思想政治教师队伍审美素养，发挥角色示范作用；营造美育融入思想政治教育的家庭、学校、社会环境，实现协同育人效果；建设促进发展的网络环境等举措，发挥美育价值，促进大学生成长。 相似文献
15.
思想政治教育发展研究 总被引：9，自引：0，他引：9
发展是当代的主题与特征。现代社会不断开辟新领域，提出新课题。思想政治教育必须面向未来领域、宏观领域、微观领域,不断研究新情况，解决新问题。在研究新情况解决问题的过程中，发展思想政治教育的功能，坚持思想政治教育外延与内涵发展的统一。 相似文献
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论高校思想政治教育中的人文精神教育 总被引：2，自引：0，他引：2
当前高校思想政治教育的实效性不高，大学生思想政治教育出现困境。要改变这一困境，有效加强大学生思想政治教育建设，就要正确处理思想政治教育的意识形态功能与人文认知功能的关系，重视人的全面发展；充分挖掘思想政治教育的人文教育资源，创新思想政治教育的内容；尊重大学生的人格，实现思想政治教育的人文关怀价值。 相似文献
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大中小学思想政治教育一体化共同体建设既是完善思想政治工作体系的重要举措，也是推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要成果。但目前在大中小学思想政治教育一体化建设过程中仍存在育人思维固化、育人共识匮乏、育人话语阻隔和育人机制滞后等问题，为充分发挥共同体在推进大中小学思想政治教育一体化建设中的导向与服务、灌输与教化、协调与整合、发展与创新的功能，可从课程育人共同体、文化育人共同体、网络育人共同体和实践育人共同体四个维度建设大中小学思想政治教育一体化共同体，以实现思想政治教育现代化。 相似文献
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黄佳明 《武汉职业技术学院学报》2007,6(2):66-67,78
网络的快速发展，给高校思想政治教育带来了新的机遇与严峻的挑战。高校思想政治教育者必须要有阵地意识，主动开辟、利用和占领这个重要阵地，以适应网络时代思想政治教育发展的新趋势。 相似文献
19.
思想政治教育智慧学习空间建设是思想政治教育智慧化发展的重要抓手，它是推进思想政治教育信息化发展变革的必然之需，是满足教育对象智慧学习与高阶发展的实践指向。在智能技术加持下，思想政治教育智慧学习空间具有虚实融生、沉浸体验，深度交互、数据驱动等特征。思想政治教育智慧学习空间的建构要立足以学习为中心，促进教育者学习空间观念更新；开放空间建设，创造适配而可持续的学习空间；遵循适性原则，推动构建思想政治教育智适应学习场景；优化空间生态，加强空间技术迭代与价值导引。 相似文献
20.
王襄渝 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(1):135-138
思想政治教育网络环境是现代思想政治教育环境的一部分，与传统的思想政治教育环境相比,它具有虚拟性、信息资源丰富性和共享性、开放性、自由交互性、超时空性等特征。对思想政治教育网络环境的研究对推动思想政治教育的学科建设和发展，开创思想政治教育的新局面具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献