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星期一,我匆忙吃完早饭,背着书包满怀期待地早早来到学校。因为这周我正式成为红领巾监督员,开始上岗值勤,负责检查同学们红领巾的佩戴情况并维持路队纪律。到了学校,我迫不及待地拿起检查牌和绶带,箭一般地冲到了我的值勤岗位上。端端正正地戴好绶带,我昂首挺胸、精神抖擞地站在校门口,耐心地等待同学们到来。 相似文献
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蔡立庆 《北京教育(高教版)》2012,(9)
阿尔伯塔大学实行双委员会(即董事会和校务委员会)管理,其学生工作机构包括学生院长办公室、学生会与研究生会、学生组织等。其学生工作具有学生服务扁平化、项目化和能够充分发挥学生在学校管理中的作用等特点。 相似文献
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近日，《中国教育报》刊载了一篇文章：某校学生的脖子上的红领巾有了孪生姐妹——绿领巾。因为一些学生各方面综合考评达不到学校的标准，只能佩戴绿领巾促其进步。《江苏教育》杂志又载：某校在大扫除时，几个学生没有学抹布，就用红领巾控窗户，老师视而不见。 相似文献
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时下,不少学校的常规管理流行着一种"精细化"的管理模式,并佐以频繁的检查评比等强制手段规范学生的行为,"走路不规范扣分,在教室内讲话扣分,不佩戴少先队标志扣分"……事凡与学生相关的言行举止都冠以扣分的头衔.于是,在校园内便出现了另类现象:学生在校园内说话、行走、做事小心翼翼,甚至变得沉默寡言了,生怕惹来杀身之祸. 相似文献
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什么是学生的“转型期”？处在“转型期”的学生有何特点以及应该采取什么对策？笔者根据教育教学的观察和思考，谈谈自己的认识。从学生阶段来说，小学六年级至初中一年级，初中三年级至高中一年级这两个时期，属于学生的“转型期”。我们仅以小学六年级为例，进行探讨。一、“转型期”学生的心理特征及行为表现升入六年级的学生已没有当年加入少先队时的自豪感与对红领巾的崇拜之情，认为自己已经长大，无须佩戴红领巾，于是顺手将红领巾塞入衣裤口袋中，以备在“紧急”情况下使用。星期一的早晨，是例行的升国旗仪式。部分六年级学生东张… 相似文献
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2011年10月18日,发生在西安市未央区第一实验小学的"绿领巾"事件,登上了各大新闻媒体头条。所谓"绿领巾"事件,便是学生按学习、思想品德表现的优劣程度被分为两类,表现好的孩子佩戴鲜艳的红领巾,表现差的孩子佩戴绿领巾。学校和老师的意图旨在激励学生上进,"告诉他加油努力,下次争取 相似文献
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“喂，检查红领巾的来了，快戴起来，要不然又要扣分了!”接着，就见班里很多同学急匆匆地从书包或衣兜里扯出一条脏兮兮、皱巴巴的红领巾胡乱一折，再往脖子上一套，打个结，就算是戴了红领巾，可以应付检查了。等少先队干部一走，有些同学又把红领巾塞进书包里了。这种情景，在很多学校几乎每天都可以看到，学生把戴红领巾当成一种负担，丝毫没有少先队员的自豪感。是不是学生在少先队知识方面缺乏教育呢?当然不是，老师们经常告诉学生，红领巾是红旗的一角，来之不易，要珍惜它、爱护它；学校大队部经常开展活动，培养队员们热爱少先队组… 相似文献
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＂红领巾＂,它代表红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的。作为少年儿童光荣的象征,红领巾有着它特殊意义的庄严。然而,随着年级的不断提升,学生刚刚加入少先队时,高举右手握拳宣誓、佩戴鲜艳红领巾的那一份激动、兴奋也渐渐远去。 相似文献
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朱光栋 《课堂内外(高中版)》2011,(12)
话题2011年10月17日中午,随着下课铃响起,西安市一所小学的小学生们在老师的引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生,队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类:一半孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,为教育其上进,该校便为这部分学生发放了绿领巾。 相似文献
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一、回忆 我至今还难以忘怀第一次佩戴红领巾时那激动 的心情。我清楚地记得,当老师把鲜艳的红领巾系在我脖子上让我举起小手宣誓入队时那份自豪与神气。那时侯,佩戴红领巾不是每个人都可以的(每次班中只发展十来个人,都是品学兼优的学生),所以,那个时候能戴上红领巾在同学们心中是无尚光荣的事情,大家把它作为一种美的标准与精神追求。而一旦戴上了红领巾,就要处处以少先队员的标准来严格要求自己,还要在学习与生活中时刻接受同学们的监 相似文献
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周静 《小学生导刊(高年级)》2006,(4)
地点:湖南省新化县桑梓镇中心小学。事件:推选优秀的同学组成学生会,实行自我管理。口号:管理自己,我们能行!仪表,互相督促清晨,校园里静悄悄的。张秋早早地来到学校,站在校门口,查看同学们的仪表是否整齐。大家做得都不错,衣着整洁,红领巾端端正正地戴在脖子上。突然,有个高个子男同学从外面冲了进来。他的书包拖在地上,头发乱糟糟的,没有佩戴红领巾。“站住!”张秋追上去,对他说“,请你把书包背好,告诉我你的班级和姓名。你今天的仪表不整洁,而且作为少年队员,你没有佩戴红领巾,我要记录下来。”“我是四年级的,你敢记录我的名字,我就打你… 相似文献
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据《西部商报》报道，甘肃省某小学把学生分为两部分，能迭到少先队条件的戴红领巾，学习不好、综合素质不高等不符合条件的学生戴绿领巾。这个规定使家长和学生在精神上承受了很大压力。 相似文献