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陬人 《第二课堂(小学)》2007,(3)
男孩7岁的时候,有一天忽然对父亲说:"我要找一个勇敢的人做朋友!"父亲听后觉得很奇怪,便问男孩原因。男孩皱着眉头说:"我老是被班里个头高的同学欺负,如果我找到一个勇敢的人做朋友的话,别人就不敢欺负我了,你说对吗?" 相似文献
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陬人 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7)
男孩7岁的时候忽然对父亲说:我要找一个勇敢的人做朋友!父亲听后很奇怪,问男孩原因。男孩皱着眉头说:我总是被班里个头最高的同学欺负,如果找到一个勇敢的人做朋友,别人就不敢欺负我了,你说对吗?父亲听后没有言语,在那里沉思良久。他想起了自己的童年,那时候的他个子也不高,胆子也很小,所以经常受到 相似文献
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张珊 《课堂内外(高中版)》2009,(5)
"夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。"——欧阳修《伶官传序》教材释义祸患的发生常常是由一些小的失误积累而成的,智慧而又勇敢的人常常因自己所喜好的东西而陷入困境。这句话道出了一个深刻的哲理:祸患可以积少成多,智勇双全的人也可能被自己喜欢的事物所迷惑。只有时刻保持警惕,不玩物丧志,才能永远立于不败之地。 相似文献
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一、营造"敢问"氛围,激发学习热情"近朱者赤,近墨者黑",环境对人的影响非常明显。在一支贪生怕死的军队中服役,最勇敢的人也往往会失去勇气和信心。在竞相提问的教学氛围中,跃跃欲试、积极思考的同学会大大增加。那么,这种氛围应如何营造?1.晓之以理,打动心弦,让"我要问"观念深入人心人的行为受大脑意识支配,敢于提问亦是如此。因而,要先让学生明了提出问题的必要性和重要性。人是能思维的动物。古之圣人曰":学而不思则惘,思而不学 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(3)
1.正直:当然包括不欺、诚实、廉正,而且能一发现不正直马上自我检讨、改过。 2.勇气:不论效果如何,对的事情就要去做。要有勇气,先要认定自己是勇敢的人。 3.热诚:建立一种热爱生命的热诚。选择一种乐观的哲学,每天早晨读上一条,每晚把失望、磨 相似文献
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问个问题:你有害怕的东西吗?你有过胆怯的时候吗?嘿嘿,这可不好回答哦,特别是对于那些以“男子汉”自居的家伙们。别支支吾吾啦,其实我早就知道答案的——在这个世界上,还从来没有出现过什么都不害怕的人呢;再勇敢的人,也都有过胆怯的时候。真正勇敢的人,不是无所畏惧的人,而是……嘻嘻,先卖个关子,等会儿再告诉你。你信不信?即使你曾经是一个胆小如鼠的人,也有可能成为干出惊天动地的大事的英雄!不信?那你就看看这个故事——包头龙聪明、善良,却是一个胆小如鼠的家伙,哦,不,他连一只小小的老鼠也对付不了!他什么都怕:怕黑、怕痒、怕痛、怕… 相似文献