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朱玉洁 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
如今高中学生面对繁重的课业负担,超负荷的知识含量,使他们不再年轻浪漫、朝气蓬勃,不再欢声笑语、童心满怀.这时,需要语文教师用“笑”来安慰他们渐趋麻木的心灵,用“笑”来抚慰他们开始木讷的面孔,让学生积极思维、踊跃参与,全身心地投入学习探索和创造中,才能以最高效率获得丰富知识和情感体验. 相似文献
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终身学习理念与教学角色观的改造 总被引：9，自引：0，他引：9
联合国教科文组织国际教育发展委员会１９７２年的报告书中，较早地开始使用终身教育、终身学习、学习化社会这些概念，并且认为，教育过程的连续性以及人类自觉或不自觉地一直都在终生不断地学习和训练自己，这是一种客观存在。显然，提出终身教育理念，是要“使它不再是一种偶然机遇而是一种深思熟虑的设计”、“一个具有历史意义的问题，一个有关文明本身的问题”①。由此，报告书中提出“每一个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”②的教育政策指导原则。在其后近３０年的国际教育发展的风云变幻中，人们一直在为有… 相似文献
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沈利妹 《中学化学教学参考》2005,(4):9-11
古人云：“学贵自疑”、“学起于思，思源于疑”，思维往往是从问题开始的。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”善于提出问题或发现问题是学生自主学习和主动探索新知识的开始，也是探求新知识的动力。实践证明：在质疑状态下的学生求知欲和好奇心强，他们都主动、积极地参与到学习中去，学习的兴趣高、效率也高。质疑的同时，他们还能对问题提出不同的见解。 相似文献
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黄文婷 《全国优秀作文选(高中)》2002,(4)
天上的老鹰少了，源于一些无知的人大量捕杀。贴了告示也没有用，他们不认识那个笔画繁多的“鹰”字。咋办？咋办？环保人员急得团团转。终于，他们讨论出了一个“好”办法——猎捕几只鹰，做成标本，四处宣传“鹰是国家珍稀保护动物”。标本做出来之后，一些人开始认识到要保护老鹰，于是，他们也学着环保人员的方法：制作鹰的标本，去教育其他人。不久，又有一批人开始制作鹰的标本……终于，宣传成功了，所有人都明白了要保护“鹰”这种动物。但是，此时已经没有必要了，因为天上不再有一只老鹰。鹰的遭遇(寓言)!246001$安徽省安庆石化第… 相似文献
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在教学中，我给学生授予“特权”，允许他们超越教师，允许他们自由提问，自主探究新知识，自由表达见鹪，允许他们自选学习方式。允许他们自行设计作业，自我完善知识。例如，在学习English names时，学生提出英语语言国家的人不再用Peter一词给人命名，因其有“终止”“消失”之意。我便抓住这个契机，发动学生广泛收集英语人名所表达的含义，结果全班共整理了200多个。 相似文献
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学习新课标后，我认为数学不再是一门单纯的学科，而是学生自己探究学习的一门“学问”，更不再是学生额外被迫的学习负担，而是学生生活中的一盏“指路灯”。数学的探究性学习进而发展成为学生自己的一种追求、一种爱好。学生自主与合作探究后的成就感，使他们懂得自己能参加探究原理、研究问题在这种新的学习环境中，学生兴趣很高，所以新课程理念下的数学，不再是传统意义上的数学，而是自主探究学习的数学。标准认为：“动手实践、主动探究和合作交流是学生学习的重要方式”。那么，在新课程理念下，教师应如何培养小学生的“自主探究学习与合作探究学习”呢？ 相似文献
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在提倡从应试教育向素质教育转变的今天，“填鸭式、满堂灌”已不再是教师教学的主要方式，而学生的学法也不再靠长时间的软磨硬泡去掌握每一个知识点。新的教学要求教师必须培养学生浓厚的学习兴趣，为此，教师应做到如下几点。一、让学生积极参与教学活动在数学教学中，要自始至终让学生有活动的机会，使他们有进行创造的欲望，时刻处于积极创造的状态，这就要求我们教师在每堂课开始时给学生提供一些有利于培养学生创造性思维的例子，引导学生通过观察、计算、推理来发现这些数学事实中一些带有普遍性的数学规律。二、恰当地运用比喻运用… 相似文献
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浅谈教给学生一点学习方法李诚惠“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人。”这句话着重指出一个人学知识不仅是学会，更要“会学”。学生在学习过程中，教师不可能把所有知识都传授给他们，因此指导学生的学法是当前教改的一大趋势。要真正做到这一点，... 相似文献
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亮同时做五份兼职，最后很多大学生的心，尽管大家一致认为兼职职不应该影响学习．更不应该以牺牲身体为代价．然而他们普遍表示，在求学阶段做兼职可以缓解不断增大的就业压力。如今．大学生兼职已不再停冒在以往单一的方式。尽管传统的以简单体力劳动为主的工作仍有一定的市需求．但更多的学生已经具备了把兼职当作毕生就业霸演的意识，从事一些有一定技术含量的工作。以增加日后的就业筹码。与此同时，随着大学生兼职人数的增加，一些新行当也开始冒头。此外还有一种可称为“另类型”的兼职．对他们而言“兼职’已不再是“枯燥”、“累人”的代名词．而是任意挥酒自己青春与活力的舞台。一位教授说，如今的大学生兼职玩出了新花样。 相似文献
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“好的开始是成功的一半”,有了学习兴趣,学习就不再是枯燥的事情,学习效率就会提高,“兴趣和爱好是最好的老师”说的也是这个道理。每一个成功的英语教师都要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。 相似文献
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高中新课改是困扰当前高中学校的普遍难题。一方而，经过小学、初中新课程改革的学生，感情丰富，个性张扬，有质疑精神，表现欲望强。课堂上，他们不再满足于教师“唱独角戏”，渴望参与课堂学习，这是他们的长处。但他们的缺陷也娃而易见：对知识结果缺乏应有的重视，基本的计算能力比较薄弱，欠缺认真严谨的学习习惯。 相似文献
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面对新时期的教育任务,我校于2000年提出了构建“欢乐童年”工程的设想,并进行了实践与探索。“欢乐童年”工程是指学校要一切为学生着想,从实际出发,最大限度地给他们创设一个适合学习和发展的环境,建立一套能够满足他们的需求,激发他们的兴趣,能够保护他们的童心的运行机制。使他们不再有沉重的课业负担,在课上、课下、校内、校 相似文献
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《学会生存》一书的作者埃德加富尔精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”要使现在的学生不做将来的“文盲”，教师除了教会学生知识，还要教会学生学习的方法和培养他们良好的学习习惯。我从事英语教学多年，发现一些学生开始学英语兴趣很浓，但学着学着，记的单词多了，句型复杂了，部分学生由于学习方法有问题，渐渐跟不上了，出现两极分化的现象，主要原因就是学生没有养成良好的学习习惯。我在培养学生良好的英语学习习惯方面，做了以下尝试。 相似文献
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现在，在语文课上，我们经常听到教师这样问学生：“你读懂了什么?”“读了这段话，你体会到了什么?”“请说说你的感受。”由于尊重了学生的独特体验，所以学生乐于说出自己在学习中的思考与发现，部分学生开始有个性地学习语文了，教师不再追求答案的惟一了。 相似文献
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“审美疲劳”原属于美学用语,具体表现为对审美对象的兴奋减弱,不再产生较强的美感,甚至对对象表示厌弃。就教师而言,产生“审美疲劳”,以致于产生对职业的倦怠,大致出现在执教2—3年后,这时正是一个年轻教师开始感觉不再“新”的时候，自以为该遇到的“事”都遇到过了，该学会的东西也都学会了，教育教学过程不再有新鲜感，整日里重复着“备课、上课、批作业、订正、辅导”之中。 相似文献