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艺术设计是一种实用与审美相结合的表现性空间艺术,与之相适应的艺术设计教育也有着个性化的教学要求.从学习资源、教学方式、课堂氛围、学科界限、教学实践等方面构建开放型的教学模式对艺术设计教育有着积极的意义. 相似文献
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在艺术设计教育中进行素质教育意义的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
夏艳生 《成都教育学院学报》2006,20(5):42-44
发展素质教育,已被认为是21世纪教育的基本特征。随着时代的发展,传统的艺术设计教育已滞后,艺术设计教育急需创新,素质教育在艺术设计教育中的重要性已越来越突出,在艺术设计教育中进行素质教育研究有着重要的意义。 相似文献
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王淮梁 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):127-128
加强高校艺术设计教育有着十分重要的意义。本文分析了当前高校艺术设计教育中存在的问题，提出了加强和改进高校艺术设计教育的主要举措。 相似文献
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葛中 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):64-66
现代艺术设计是一个综合性极强专业门类,艺术设计教育与其它领域也必然存在着关联性。正确把握并充分利用这种关联性,对开展有针对性、个性化的专业教学活动有着积极意义。本文从艺术设计教育与市场需求、行业素质、工艺流程、社会接纳、真实模拟等方面的关联展开分析,并就如何利用这种关联促进教学提出了个性化的观点。 相似文献
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社会在发展,时代在进步,当今社会对艺术设计专业人才的衡量标准发生了很大的变化,对艺术专业人才的需求量越来越大。艺术设计专业与一般大学专业不同,无论是在教学模式还是教学理念方面都有其独特性,与社会给予高校艺术设计专业的定位及市场对于艺术人才的需求有着紧密的联系。目前,高校艺术设计专业教育教学正面临改革形势,意在通过教学改革进一步提高艺术设计专业的教学质量,为社会培养更多优质的艺术设计人才。本文将就本科院校艺术设计教育教学改革进行分析与探究。 相似文献
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环境艺术被称为是“21世纪的朝阳产业”。面向新世纪,环境艺术设计专业教育在观念上应顺应时代,以现代审美理念去审视高科学技术下的现代环境艺术设计,适应当今社会的必需,显示时代性,是当前环境艺术设计专业教育改革的核心,对未来环境艺术设计专业教育的发展有着深远的现实意义。本文针对21世纪环境艺术设计专业在教育与教学中如何突显时代性进行了一些初步的探讨。 相似文献
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曾小红 《湖南第一师范学报》2005,5(4):21-22,30
高等学校的艺术设计教育，传统上划分为理论教育和技能教育两大板块：在我国，人们习惯上重视技能教育，轻视理论教育。这对培养合格的新世纪艺术设计人才有着不利影响：本文论述了艺术设计理论教育对培养创造性思维能力与解决问题等能力的重要性，探讨了在我国艺术设计理论教育中存在的一些主要问题，在此基础上提出了一些如何加强艺术设计理论教育的建议： 相似文献
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环境艺术设计专业是一门建立在现代环境科学研究基础之上的新兴边缘学科，是一个与可持续发展战略有着密切关系的艺术设计研究领域。环境艺术设计人才应具备较高的综合素质、创造性设计思维和创造能力。培养合格的环境艺术设计人才，一要紧跟时代步伐，迎接市场的需求与挑战；要转变教学观念，二把提高学生的综合素质作为教育发展的方向；三要拓宽环境艺术设计教育的领域。 相似文献
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李辉 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
摄影不是孤立存在的艺术形式,它与艺术领域中的其它艺术形式有着共同点,如对美的寻求、认识及塑造美。现代艺术设计教育课程安排中把摄影作为专业的辅修课程,可以弥补不足并提高艺术设计的专业知识,并为艺术设计提供实践的领域。因此它所起到的作用受到了艺术设计专业教学的重视。 相似文献
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孙彦 《常熟理工学院学报》2008,22(12)
在中国现代设计教育的进程中,庞薰琹对艺术设计教育提出了许多崭新的设想,内容基本上围绕着工艺美术的性质、范畴、指导思想、学科建设、教学方法、学术研究等几个方面。对他的艺术设计教育思想重新审视,可以促进对艺术设计教育现状的思考,获得前进的智慧和动力,提高学科建设和教育教学研究水平等方面具有重要意义。 相似文献
12.
美术新课程标准的颁布与实施,使设计成为中小学美术教学中的重要内容。中小学设计教育在美术教育乃至对学生整体素质培养中究竟应该扮演何许角色,可以借鉴瓦萨里和赫伯特·西蒙对设计的界定,将设计作为中小学美术教育的基础,一方面使传统美术教学从重"模仿"的僵化模式中一变为灵活、生动而趣味盎然的新局面,另一方面又将创意表现能力与思维运动能力的培养作为其目的。从而真正贯彻新课程标准的精髓,凸显出中小学设计教育的重要作用。 相似文献
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本文通过学院创建模拟设计公司并以此为载体开展实践教学的尝试,以寻求高职院校艺术设计教育在创建示范性建设中,适合艺术类专业学生实践技能训练的新途径,以提高学生实际操作技能,增强学生职业竞争力,最大限度缩短学校教育教学与用人单位需求的距离。 相似文献
14.
袁克强 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):31-32
服装设计专业高等职业教育培养目标的定位要有别于艺术高校服装设计和工科院校的服装工程的培养目标,使受教育者既有服装设计之艺术底蕴又具有服装工艺生产现场管理的能力.要突出基本素质、款式设计能力、结构设计能力、工艺设计能力以及相关能力等教育.在专业基础课教学中要加大改革力度,加强创造性思维能力的培养.同时教学中的实践环节至关重要,要建立各类实验室及实训基地等.教育还必须了解和适应市场需求. 相似文献
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本文通过4年的教学与实践,确立了装潢艺术专业教学模式的新构想,即:以装饰装潢公司、装饰设计室、装饰装潢技能培训为支柱,构筑装潢艺术专业教学平台,将理论教学与实训实习及产业发展有机结合。 相似文献
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色彩教学是美术教育中的一个重要内容,教师要以此来培养学生的色彩感知力和审美能力。文章阐述美术色彩教学的重要意义,并从欣赏美术作品、设计趣味环节、开展绘画教学三个方面提出色彩教学的具体策略,强调优化教学方法,将色彩教学与学生的实际生活结合在一起。 相似文献
17.
周玮 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(1):53-56
本文针对目前高职艺术类专业是否需要开设高等数学,应学习哪些数学内容,以及学生的学习兴趣、学习态度等方面进行了问卷调查,通过深入分析,提出了高职艺术类专业数学教学内容体系的改革方案和对策。 相似文献
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孟恂民 《武汉职业技术学院学报》2005,4(2):32-35
本文着重讨论我国高等艺术职业教育学科的历史沿革、学科现状及特点、师资状况、课程设置以及教育观念、方法等，结合武汉职业技术学院的实际情况，试图描绘出两年制高职艺术教育学科的框架，以利于进一步研讨和发展，适应社会主义市场经济的新形势、新环境。 相似文献
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李砥 《教学研究(河北)》2003,26(2):157-160
艺术设计是否能跟上时代的发展，在于不断创新，使艺术与生活融为一体，给人们提供一个赏心悦目的生活工作环境。这就要求设计教学要跟上时代，理清授课思路，鼓励学生的创造，启发学生的想象力，开发学生的潜在智慧，培养学生有机的运动的思维方式。发扬个性，寻求自己的艺术语言和发展道路。 相似文献