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高教改革必须解放思想，实事求是。因为这是加快高教改革开放步伐的前提和先导。解放思想，实事求是。是个思想路线问题。高教改革只有坚持以这一思想路线作为指导，改革的步子才会加快，改革才能出成效。为了加快高教改革的步伐。在粉碎“四人帮”后不久，邓小平即自告奋勇抓科学，教育工作。他带头解放思想，实事求是．亲自指导了教育战线的拨乱反正。 相似文献
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一、引言党的十一届三中全会以后,广西教育战线在党的解放思想、实事术是思想路线指导下,拨乱反正,锐意改革,特别是坚持用邓小平理论武装广大党员、干部和师生员工,指导教育改革和发展,取得了显著的成绩,有力地推动了广西经济的发展。当前科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,改革的深化和知识创新给教育带来了极好的机遇。面向新世纪,实施科教兴桂战略和实现“三大战略、六大突破”,广西高等教育负有神圣的历史使命。在新的历史条件下,进一步解放思想,认真研究探讨广西的高等教育改革和发展战略,探讨高教为广西经济建设培养更… 相似文献
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二十年前,“文化大革命”结束不久,百废待举,百业待兴,教育事业的发展和改革路在何方？在这关键时刻,中共中央领导在全国开展了关于真理标准问题的大讨论,恢复和发展了实事求是的思想路线,促进了拨乱反正的开展和改革开放的发展。二十年来,遵循解放思想、实事求是... 相似文献
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第三次全国教育工作会议是在教育战线上全面落实党的十五大精神的一次十分重要的会议。会议的精神和一系列重大决策，是解放思想、实事求是的思想路线在现阶段教育工作上的体现。它将把我国教育事业的改革、发展带进一个新阶段。学习、贯彻全教会精神既是教育战线的大事，也是各级党委、政府和全社会的共同任务。一、学习、贯彻全教会精神，首先要进一步解放思想，更新教育观念《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出的教育几个方面的“相对滞后”，其源头在于教育观念滞后。贯彻全教会精神是一次新的解放思想的… 相似文献
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20年前,“文化大革命”结束不久,百废待举,百业待兴,中国社会主义建设及教育事业发展的路在何方？在这关键时刻,中共中央召开了十一届三中全会,在全国开展了关于真理标准问题的大讨论,恢复和发展了实事求是的思想路线,使拨乱反正健康开展,改革开放蓬勃发展,开创了社会主义现代化建设的新局面。20年来,坚持和贯彻解放思想、实事求是的思想路线,使我国社会主义建设事业取得了举世瞩目的伟大成就。一、实事求是思想路线的恢复和发展20年前,党中央领导在全国开展真理标准大讨论,使解放思想、实事求是的思想路线逐步深入人心,为拨… 相似文献
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以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,在开创党的事业的伟大实践中,确立了“实事求是”的思想路线,这一思想路线指引中国人民取得了革命的伟大胜利和社会主义现代化建设的初步成就。以邓小平为核心的第二代中央领导集体,在拨乱反正和现代化建设的过程中,将“解放思想”与“实事求是”相结合,恢复和发展了党的思想路线,这一思想路线指引中国人民取得了社会主义现代化建设的巨大成就。以江泽民为核心的第三代中央领导集体,继续坚持解放思想、实事求是,并将它同“与时俱进”相结合,创造性地丰富和发展了党的思想路线。在新时期,以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体,在坚持解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的基础上,提出了“求真务实”的思想路线,这一思想路线必将把我国改革开放和现代化建设伟大事业进一步推向前进。 相似文献
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《人民教育》1978,(12)
一九七五年秋,在教育战线和全国人民政治生活中发生了一件令人震惊的大事,这就是“四人帮”和迟群一伙阴谋借清华大学刘冰等同志的两封信发难发起所谓“教育革命大辩论”,打开缺口,把矛头指向敬爱的周总理,诬陷并妄图打倒邓副主席以及中央和地方一大批党、政、军负责同志,把教育战线和全国搞得一片混乱。刘冰等同志的所谓“诬告信”究竟是怎么回事?这是教育战线和全国人民十分关心的一个问题。实事求是地弄清这个问题,对深入揭批“四人帮”和分清路线是非、澄清思想是很重要的。最近,清华大学党委在落实政策的过程中,查清了一九七五年秋,迟群和那个女黑干将在“四人帮”的指使下,诬陷刘冰等人所谓“写诬告信”的大阴谋,经过调查分析,实事求是地重新做出了结论,据实向北京市委和中央作了报告。刘冰同志现已安排工作。这是华主席、党中央拨乱反正的一件大 相似文献
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《思想理论教育导刊》2003,(4)
指导思想与总体思路 2003年是全面贯彻落实党的十六大精神的第一年,也是教育战线加快推进教育创新、开创中国特色社会主义教育事业新局面的重要一年。2003年高校党建与思想政治工作、哲学社会科学研究工作、教育出版电视工作以及维护高校稳定工作将高举邓小平理论伟大旗帜,以三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实十六大精神,坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神,努力开创各项工作新局面。 总的工作思路是:围绕深入学习宣传贯彻党的十六大精神,深入学习宣传贯彻“三个代表”重要思想这一主线,着力于提… 相似文献
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党的十一届三中全会重新确立的“解放思想,实事求是”的辩证唯物主义思想路线,是邓小平理论体系的消瞩,是他改革开放理论与实践的思想理论基础。20多年来,我国改革开放和现代化建设取得的瞩目成就无一不是在“解放思想,实事求是”这条路线指引下取得的。回顾十一届三中全会以来拨乱反正、改革开放和现代化建设的实践过程,实际上就是贯彻“解放思想,实事求是”这条马克思主义思想路线的过程,就是实践邓小平改革开放理论的过程,也就是不断冲破“左”的思想禁锢,思想不断解放,改革不断深入的过程。江泽民同志在十五大会议上所作的政… 相似文献
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《邓小平文选》第三卷始终贯穿着解放思想、实事求是的思想路线。“解放思想、实事求是”是《邓小平文选》第三卷的精髓,学习中我们要紧紧把握住这一精髓,提高贯彻执行党的基本理论和基本路线的自觉性。 一、邓小平同志为恢复和坚持实事求是的思想路线做出了伟大贡献 邓小平同志一直坚信毛泽东同志提出的实事求是的思想路线。他认为,“毛泽东思想的精髓是实事求是”(第三卷第10页),“实事求是是马克思主义的精髓”(第三卷第382页)。在文化大革命中,党的实事求是的思想路线遭到破坏。从1978年党的十一届三中全会开始,我们党进行了拨乱反正,制定了一系列新的方针政策,“这些方针政策,归根到 相似文献
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早在拨乱反正之初的1978年中央工作会议上,邓小平同志高瞻远瞩、旗帜鲜明地动员全党“解放思想,实事求是”。这是我们党在重大历史转折时期,通过开展关于实践是检验真理标准的大讨论,冲破“两个凡是”的思想束缚,重新确立正确的思想路线的发端,也是贯穿于邓小平建设有中国特色社会主义理论思想宝库的精髓。“只有解放思想,才能达到实事求是;只有实事实是,才是真正的解放思想”(江泽民《在学习〈邓小平文选〉第三卷报告会上的讲话》)。党的十一届三中全会以来的实践表明,在“解放思想,实事求是”这面高高飘扬的大旗指引下,“14年改革带来最深刻的变化,就 相似文献
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新的历史条件下,进一步消除对“解放思想,实事求是”这一思想路线的片面认识,重视并准确把握解放思想与实事求是的科学内涵及其关系,对于推动实践、改进工作具有无比重要的意义。该文深入分析了把解放思想简单归结为胆子大小的片面认识,着重论述了真正的解放思想是以实事求是为基础的,是在实事求是指导下的解放思想。只有解放思想和实事求是并重,才是真正、科学的马克思主义思想路线。 相似文献
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今年年初,我们在湘潭市召开了全省重点中小学工作座谈会。一年来,我省重点中小学建设取得了一定成绩,积累了一些经验。教育战线是遭受林彪、“四人帮”摧残破坏的一个“重灾区”,而重点学校是“重灾户”。一年来,各地教育行政部门和重点学校的师生员工在党的领导下,紧紧抓住揭批“四人帮”这个纲,联系实际狠批了“四人帮”炮制的“两个估计”、“八大精神支柱”和破坏重点学校的罪行;坚持实践是检验真理的唯一标准,冲破“禁区”,解放思想,拨乱反正,各项工作逐步走上了正轨。岳阳、益阳等地区教育局召开了重点学校揭批“两个估计”的经验交流会,总结了抓纲治教的经验。华 相似文献
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建国初期,一批著名科学家相继回国参加社会主义建设,他们出色地完成了“两弹一星”等重大科技攻关项目,开创了我国第一流的科技事业。这个时期党的知识分子政策是正确的。“文化大革命”中“四人帮”把广大知识分子诬蔑为“臭老九”,肆意打击迫害,挫伤了知识分子的积极性,破坏了科学技术和教育事业的发展,给我国社会主义建设事业造成了很大损失。粉碎“四人帮”后,邓小平同志坚持解放思想、实事求是的思想路线,克服重重阻力,率先纠正科学教育战线上“左”的错误,对“两个估计”的错误进行了严肃批判,旗帜鲜明地为知识分子恢复名… 相似文献
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李远贵 《高等教育研究(成都)》2003,19(4):28-33
党的思想路线是党的生命线。在中国共产党80多年的历程中，毛泽东同志把实事求是确立为党的思想路线；邓小平同志把解放思想作为党的思想路线的一个重要内容，使党的思想路线发展为“解放思想，实事求是”，丰富和发展了党的思想路线；江泽民同志又把与时俱进同解放思想，实事求是统一起来，把党的思想路线概括为“解放思想、实事求是、与时俱进，”使党的思想路线得到了进一步丰富和发展。深入研究和探讨党的三代领导人对党的思想路线的确立、丰富和发展，对于我们牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践，具有十分重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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章开沅 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1979,(1)
在三年集体编书过程中,我们深感辛亥革命史研究工作也曾受到“四人帮”影射史学的很大危害。为了解放思想,突破禁区,坚持辩证唯物主义的思想路线,发扬马克思主义的实事求是的优良学风,我认为有以下几个问题需要通过讨论加以澄清。首先,从研究者本身来说,要打破所谓“立足于批”的精神枷锁,要推倒所谓“资产阶级中心论”、“资产阶级决定论”、“资产阶级高明论”等等一切诬陷不实之词,要敢于以马克思主义理论的胆识来拨乱反正,坚持正确地、全面地评价处于上升时期的资产阶级及其 相似文献