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小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。在教学中,只有根据学生的需求,激发学生的兴趣,唤醒他们的情感,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理素质,才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐,想象丰富,思维活跃,从而达到全面提高学生素质的目的。 相似文献
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心理健康教育已引起教育界的普遍重视.为了认真贯彻体育教学"健康第一"的指导思想,我们应在体育教学中培养学生具有健康的情感和良好的心理素质.根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探索体育教学对培养学生心理素质的影响和作用,成为广大体育教师面临的一个新的课题. 相似文献
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心理健康教育已引起教育界的普遍重视。为了认真贯彻体育教学"健康第一"的指导思想,我们应在体育教学中培养学生具有健康的情感和良好的心理素质。根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探索体育教学对培养学生心理素质的影响和作用,成为广大体育教师面临的一个新的课题。 相似文献
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陈宁 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
在中小学音乐教学中,教师应该引发学生丰富的情感,培养他们良好的心理素质.体现在具体的教学活动中就是要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领,把握不同年龄学生的不同心理特征,合理安排音乐教学的程序和方法. 相似文献
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心理素质的培养包括对学生动机、兴趣、能力、情感、意志和性格的培养．课堂教学是学校教育的主阵地,所以学生心理素质的培养,应该渗透在课堂教学过程中,即寓心理教育于学科教学之中．在物理教学中,只有根据学生的心理发展需求,培养兴趣、激发情感、锻炼意志、发展个性;才能促进学生心理素质的健康发展,使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐、想象丰富、思维活跃,从而达到学生全面素质的提高． 相似文献
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吴超 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(2):89-89,91
培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育的重要任务之一．根据体育教学的特点和学生在体育活动中的心理状态，探讨了体育教学对培养学生的心理素质的作用和影响，以及如何培养学生健康的心理素质． 相似文献
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心理素质是人的素质的深层内涵，具体指人在精神上、意识上的特征和品质，包括智力和非智力因素。本文着重探讨在体育活动中培养学生的良好心理素质，使学生健康发展。 相似文献
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良好的个性心理品质是青少年心理素质健康发展的重要标志.初中数学教学中蕴涵着许多的培养学生良好个性心理品质的契机,教师要在培养学生的数学学习情感、坚强的意志力、追求本真的科学态度,塑造学生美的心灵等方面,把握住教育时机. 相似文献
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正随着社会的飞速发展,当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。在教学中,只有根据学生的需求,激发学生的兴趣,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理状态,才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐、想象丰富、思维活跃,从而达到全面提高学生综合素质的目的。一、巧妙疏导心理,构架学生心灵彩虹疏导心理,是指有计划地帮助学生发展健全的个性、 相似文献
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语文教育中蕴含了丰富情感,而情感则是启发、维持并发展学生认知能力的动力,是学生心理素质形成的关键要素。对此,在语文教育中,教师不仅要重视知识的教育,更要重视学生情感的培育,以此推动学生身心健康发展。文章主要探讨了在语文教育中引入情感培养的方式,以期全面发挥情感培养的功能,提高语文教育的效率与质量,同时,为学生树立正确的价值观念与人生观念,培养学生语文素养,推动学生可持续发展。 相似文献
11.
魏祥志 《新课程导学(上)》2012,(34)
心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等方面.一个人的心理素质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.中学生正处在身心发展的关键时期,他们会遇到各种各样的心理困惑或问题,因此,我们要加强学生的心理健康教育,以培养学生良好的心理素质,促使学生健康快乐成长.就初中语文教学而言,教师不仅要培养学生热爱祖国语言文字的情感,懂得祖国语文文字的特点,具有运用祖国语言文字的能力,而且要在语文教学过程中始终渗透心理素质的培养. 相似文献
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1.要重视对学生良好的情感培养音乐教育是一种情感教育,教师在教学过程中要培养学生良好的心理素质和积极健康的情感。音乐教师必须坚持“文道统一”的原则,既做“经师”传受知识,培养能力,开发智力,又要为“人师” 相似文献
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一、培养学生质疑品质的重要意义1.培养学生的质疑品质,有利于发挥学生的主体作用在教学过程中,只有学生积极主动参与学习活动,并掌握了良好的学习方法和技巧的情况下,才能发挥其主体作用.学生具备良好的质疑品质,就能够发现和提出许多问题,就会产生一种追求问题答案的欲望,从而驱使他们开展有目标的探究活动,积极主动地完成学习任务.同时,每一次探究活动的成功,他们都会经历一种愉快的情感体验,从而提高自我效能感.积极地效能感又反过来近一步加强学生的求知欲望和学习兴趣,提高了学生的学习积极性和主动性.2.培养学生的质疑品质有利于丰富学生的知识结构 相似文献
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多年来的读书活动指导实践使我越来越清楚地看到，在读书活动中开展心理健康教育是培养学生全面发展必不可少的重要环节，也是完成好素质教育课题、培养合格人才的重要组成部分。因此，我们自觉地在活动中培养学生的情感因素、人格因素和动机因素，并取得了良好的效果。一、唤起爱的情感，让世界充满爱。从爱的情感入手，让爱心融入心灵，这是培养学生良好心理素质的开端。我从沈阳师范学院教育系请来大学生，和学生一起座谈“爱学习、爱生活、爱朋友”。对于中学生来讲，大学生既是大哥哥大姐姐，又是自己的榜样、楷模。座谈无拘无束，学生… 相似文献
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小学音乐课堂教学只有根据学生的心理需求。激发学生的兴趣，唤醒他们的情感．锻炼他们的意志，发展他们的个性．促进学生心理素质健康发展，才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感和愉快的情绪而变得感知敏锐．想像丰富。思维活跃，从而达到全体学生全面素质的提高。 相似文献
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情感是启发、发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分.语文学科是培养学生语言能力的学科,也是培养学生情感的学科.在语文教学中教师若能讲究情感教学的艺术性,充分利用教师自身和课文中蕴涵的情感去打动学生,感染学生,那么学生就不仅能够很容易地理解和接受语文知识,而且还能够让每一颗求知的心灵获得丰富的情感体验,从而达到使学生增长知识、发展个性、健全人格的目的,实现语文教学的最终目标. 相似文献
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浅谈小学语文教学中的情景创设与情感教学 总被引：1，自引：0，他引：1
毛海燕 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):139-139
正情景与情感是基础教育阶段小学语文教学的主要内容之一,在教学中必须充分开发、利用,有效地培养学生丰富的情感和良好的心理素质。1创设教学情景,优化课堂教学兴趣是最好的老师。课堂中适时地创设引人入胜的教学情 相似文献
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良好的个性心理品质是青少年心理素质健康发展的重要标志。初中数学教学中蕴涵着许多的培养学生良好个性心理品质的契机,教师要在培养学生的数学学习情感、坚强的意志力、追求本真的科学态度,塑造学生美的心灵等方面,把握住教育时机。 相似文献
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黄建春 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):61-61
健康的学习情感对学生的认识活动将产生增效的作用,因此,在教学中,必须加强师生间的情感交流,引起健康情绪的共鸣.学生对老师尊敬、热爱的情感,也会迁移到教师所教的学科上.要着力于创设良好的学习环境,培养学生健康的学习情感. 相似文献
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中学阶段是青少年身心发展的关键时期,音乐教育是最能培养人、陶冶情感的一门学科,在培养学生良好的心理素质、身体素质、审美素质、道德素质等方面,都有着特殊的影响和不可取代的作用。我国的民族音乐源远流长,内容丰富,在世界上独树一帜。在学校开展的各种爱国主义教育活动中 相似文献