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1．物体的质量跟该物体的形状、温度、状态及所在位置无关． 2．物体的重心跟该物体在空间所处的位置无关． 3．物体具有的惯性跟该物体的运动状态、是否受力无关． 4．同一密度计漂浮在不同的液体中所受的浮力与液体的密度、浸在液体中的体积无关． 相似文献
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刘洪毓 《中学英语园地(高三版)》2003,(Z2)
测试“句型转换”的题目大致有以下几种：在做这几种句型转换时，要特别注意某些句型中经常使用的一些特定词语。现举例如下：一、根据A句，在B句的空白处填上一个适当的单词，使B句成为否定句。１．A．Thereissomemilkinthebottle．B．Theremilkinthebottle．２．A．TheyhavealreadybeentoAmerica．B．TheyhavebeentoAmerica．３．A．BothofthetwinsarestudyinginNo．１MiddleSchool．B．ofthetwinsstudyinginNo．１MiddleSchool．４．A．Allofthestudentsareintheclassroom．B．ofthestudentsintheclassroom．二、根据A句，在B… 相似文献
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直观性教学原则就是通过实物、模型、实验、演示、形象的语言等手段来丰富学生的感性认识．开发学生的智力．增强学生理性认识的教学过程。根据学生年龄特点．在小学低年级阶段．学生年龄小．好奇心强．他们的具体形象思维能力比较强．而抽象思维能力比较弱．在传授知识的过程中．利用直观教学手段更能引起学生的兴趣．促进学生学习的注意力、观察力以及思维能力的发展．在轻松愉悦的环境里学到更多的知识。 相似文献
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一、主要知识点
1．柱体、锥体、球、多边形的相关概念．
2．简单立体图形的三视图及平面展开图．
3．点与直线的位置关系：（1）点在直线上；（2）点在直线外．
4．点与线段的位置关系：（1）点在线段上；（2）点在线段的延长线上；（3）点在线段外． 相似文献
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在GIS支持下,应用GIS空间分析功能,选取了年均温、年降水量、海拔、坡度和坡向5个环境影响因子,将各环境因子分别与太白山植被类型图叠加,并对不同植被分布与环境因子的关系进行统计分析。结果表明,灌丛草甸、太白红杉、巴山冷杉、桦林、栎林最适年均温度范围分别为-1．14℃-2．60℃、0．01℃-4．34℃、1．49℃-5．23℃、2．62℃-7．23℃、4．74℃-8．85℃最适年降水量范围为719．1-754．5mm、717．9-754．6mm、731．1-768．3mm、705．6—755．3mm、680．9—740．1mm;最适海拔范围为2659—3572m、2607—3454m、3334—3164m、1997—2840m、1412—2196in;在坡度上,各种植被大多较均匀地分布在斜坡、陡坡、险坡上;在坡向上,各植被类型主要分布在半阳坡和阳坡上。 相似文献
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在图形计算中．常会遇到计算重叠图形中的有关面积、关于某些平面图形的计数以及计算在图形上不同走法的问题。在解答这些问题时．可在图形中适当地标上数．如1、2、3等．让这些数在计算过程中发挥桥梁作用．进而正确、快速地解答出所求的问题． 相似文献
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赵存 《中学语文(读写新空间)》2008,(1):48-48
梅花．不仅有艳丽的色彩、浓郁的芳香、婀娜多姿的风采．而且有不畏霜雪．在寒冬独自开放．迎来明媚春光的高贵品格．因此深受人们喜爱．在人们心目中占有极高的地位．自古以来的诗词大家无不爱梅、赏梅、赞梅．林逋老夫子“梅妻鹤子”的故事就足以说明。正由于此,在以花卉为题材的诗词中．赞梅之作为最．留下了许多至今传唱不绝的佳作。 相似文献
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人的智力结构主要由观察力、记忆力、思维力、想象力、实践力等五种基本能力构成。在开发智力、培养能力等诸多手段中．美术教育最能体现其优势。在美术教学中．只有打破陈规．改革旧的教育方式．迅速从应试教育转向素质教育．强化学生动手操作能力．才能提高学生自身素质．广泛培养学生的创造性思维．下面谈谈我在雕刻艺术教学中的几点体会。 相似文献
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阿坤 《初中生世界(初三物理版)》2002,(28)
一、金字塔是古代埃及、美洲流行的一种方锥形石砌建筑物。它之所以被称为“金字塔”，是因为：A．塔内藏了很多金子B．外形很像汉字的“金”字C．在日光照耀下闪烁金光D．外面镶有金子二、中国的一个传统节日有把茱萸插戴在头上的习俗。这个节日是：A．元宵节B．端午节C．中秋节D．重阳节三、交响乐通常由几个乐章组成？A．２B．３C．４D．５四、公元前７７６年在希腊举行的第一届古代奥林匹克运动会上，只有一个比赛项目，它是：A．铁饼B．短跑C．射箭D．标枪五、中国传统戏曲脸谱的不同颜色代表了人物不同的：A．性格B．肤色C．… 相似文献
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小学生从低年级进入中年级．初步接触到作文．感到很陌生，一时会手忙脚乱．无从着手。在作文教学中．教师要循循善诱．引导学生用自己的眼睛、耳朵、心灵去观察、聆听和感受．使自己在思维的世界里自由奔跑．凭借自己浪漫的联想．从而写出构思独特．内容丰富而完善的文章来。 相似文献
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《化学教学》1998,(12)
一．1．B2．D3．C4．A5．A二．6．B7．A8．A、D9．B10．A、C11．C、D12．A13B、C14．B、C15．D16．C、D17．D三．18．D19．B20．C21．D22．B23．A24．A25．D四．26（6分）（1）A①B③⑤C⑦（2）减少苯的挥发（或答起冷凝器的作用）27．（11分）（1）②往烧杯中注入水,直至水面没过漏斗颈.（没答水面没过漏斗颈不给分）③在100mL量简中装满水,倒置在盛水的烧杯中（量筒中不应留有气泡）,使漏斗颈伸入量筒中．烧杯中水面到杯口至少保留约100mL空间．（只要加线的部分全部答对给3分,装满水的量筒怎样倒置在杯中可不作要求,… 相似文献
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在我国这样一个发展中的农业大国里．科教兴农是科教兴国的重点、难点、重头戏．要加快科教兴农步伐，就必须加强农村职业技术教育(包括农村职业教育和成人教育)。近些年来．在党和国家关心和重视“三农”问题的前提下．科技下乡、进村入户．使农村职业技术教育有了较大的发展。但是．在部分农村．特别是在老少边穷地区．由于政府行为不到位．部门责任不明确．群众发动不充分．经费投入不足， 相似文献
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一、博弈思想与小学数学教学
博弈是指一些个人、团队或其他组织．在一定的环境条件下．在一定的规则约束下．在互动而不确定的境况下．依靠所掌握的信息．同时或先后．一次或多次．从各自可能的行为或相互依存的战略策划集合中．进行选择并实施自己的最佳理性决策．以期获取各自利益的最大化的动态过程。一个标准的博弈应当包括参与者、行为、信息、策略、次序、收益、结果、均衡八个方面。 相似文献
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在大力倡导自主、合作、探究的学习方式的今天．语文课堂中的互动便成了我们常见的一道景观。确实．好的互动为师生平等对话创设了一个平台．在师生交流、质疑、解难的过程中，实现了对文本的把握和理解．凸现了学生的主体地位．激发了学生的主动意识和进取精神．锻炼了学生多方面的才能．活跃了课堂气氛．其好处是不言而喻的。但是．我们不得不承认．我们的一些语文老师对互动的理解程式化、简单化了，使之步入了误区．出现了异化现象．其表现主要在以下几个方面。 相似文献
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随着计算机技术、网络技术的高速发展．人们在不知不觉中已经迈入了网络时代。在此背景下．应运而生的网络文化不仅给人们带来了一种全新的生活和学习方式．同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着人们的认知、情感、思想与心理．特别是处在生长发育期的广大农村中小学生在Intemet这个既现代又脆弱的虚拟世界里．如果不注重引导教育．很容易误入歧途．．因此．在信息技术课堂上贯彻和加强学生人文精神的培养．是非常必要的。 相似文献