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语言环境的缺失使学生游离于英语听说情境之沃土。本文以学生喜闻乐见的英语动画故事为切入点，文章首先对英语听力的重要性进行了简要的阐述，然后对选择英语动画故事作为提升英语听力水平途径的原因进行了分析，最后罗列了部分经典的英语动画故事以作引玉之砖，供广大同仁商榷。 相似文献
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《大学英语课程教学要求（试行）》指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。听力理解方面也提出了“一般要求、较高要求、更高要求”，其中要求学生从“能基本听懂慢速英语节目”，过渡到“听懂题材篇幅较长的国内英语广播或电视节目”，最后达到“能基本听懂英语国家的广播电视节目”的水平。与英语专业不同的是，在目前的大学英语听力课教学中，很少给学生进行新闻英语方面的针对性训练，具有指导意义的考试如四、六级考试也很少有新闻英语的内容。[第一段] 相似文献
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目前，教育技术的研究成为教育界的热门话题。如何把教育技术与所教课程进行整合实现教学优化是一线教师的中心任务，在英语教学中运用教育技术，激发学生学习英语的浓厚兴趣，在教学活动安排上，突出学生主体地位，培养学生运用英语的实践能力，才能真正体现“以学生能力培养为本位”的教改方针。 相似文献
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暑假期间，众多出版社纷纷针对放假在家的学生，推出一系列的图书以及相应的活动，力求丰富广大学生的暑期生活。8月14日下午，东方出版社邀请了著名基础英语教育专家、“轻松新概念英语培训”和“全能新概念英语培训”的创始人张建成，在中关村图书大厦举办了一场“《新概念英语》学习大革命”的主题讲座，系统、全面地介绍了张建成独创的“轻松英语学习法”、“轻松英语教学法”以及如何利用图书进行《新概念英语》的学习。 相似文献
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英语作为高校外语教学的第一语言和应用最广泛的语言之一，无论是在平时的听说读写学习中还是实际英语交流中都有自己的实践原则和应用原则，其中英语新闻写作便是锻炼学生英文写作水平和阅读能力的重要手段之一。英语新闻不仅要求有人物、时间、地点、事件等新闻的必备要素，还要用新闻专业术语和专业写作逻辑进行写作，否则不能称之为英语新闻。由首都师范大学外语学院讲师、语言学博士李娜主编的《英语新闻写作教程》一书便系统分析了英语新闻写作中的原则和实践标准，给出了比较明确的概念和理论解释，不仅便于学生进行英语新闻写作练习，还有利于英语语言学的研究和思维拓展。 相似文献
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高中英语教学，应该注重培养学生口头上和书面上运用英语进行交际的能力。英语教学的最终目的，在于培养学生运用所学知识表达自己思想的能力，学以致用，进行有效的沟通和交流。 相似文献
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小学英语自开设以来．学生通过初步学习获得了一些对英语的感性认识，但有许多学生认为学习英语太难了，不愿意学。因此如何激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的关键。 相似文献
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培养学生对英语的兴趣对其以后的英语成绩将会产生极大的影响。我们在教学中一定要改变传统英语教学中那种枯燥、呆板的教学模式，让初中英语课堂变得更加生动活泼，引导学生在趣味中提升英语成绩，建立与英语深厚的感情。 相似文献
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英语在二十一世纪里显现出极其的重要性。教师十分认真地开展教学工作，然而学生对英语学习的兴趣和信心每况愈下，结果不如人意。经过询问调查，我发现以下几个因素对学生的英语学习产生了巨大的负面影响。 相似文献
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学生由初中升入高一．首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。 相似文献
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英语作文是学生学习英语过程中的重要环节之一,英语作文考察的是学生的综合英语运用能力。但是,在教学实践中,笔者发现作文是学生的老大难。所以,我对这一问题进行了初步的探索,并据此提出了一些提高英语写作能力的方法。 相似文献
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要提高英语的教学质量，一是教师转变观念，打破传统的教学方法：二是要激发学生的学习兴趣。培养学生的创新能力：三是要加强教师的自身素质，尤其是英语表达能力。 相似文献
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在汉语语言环境下学习英语,加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及说英语的能力的培养。教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练,以使学生达到用英语交流的目的。 相似文献
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加入世贸组织以来,随着我国对外开放的不断加强,准确理解英语新闻,获取世界资讯变得越来越迫切.与此同时,我国高校的英语、新闻类专业也将学生的英语新闻理解能力当作一项重要的能力进行培养.然而,笔者在对进行不同层次的英语、新闻类学生进行调查时发现,绝大多数学生存在着一定程度的英语新闻理解和误解的问题.签于此,本文将以格赖斯的合作原则理论为基础,对形成英语新闻误解的原因进行剖析,从而帮助学生更好地掌握英语新闻的特点. 相似文献
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随着网络的发展以及教育方式的改变,网络英语新闻出现在学生的学习过程中。英语新闻为学生提供了英语听力素材,也为具有一定基础的学生提供了训练听力、拓宽知识的新方式。但是,在具体的英语新闻听力学习过程中,中国学生依然存在着难以习惯英语思维、不能有效抓住英语视听技巧等困难。这大大增加了学生学习英语的难度。对此,国内的一些学者也进行了相关尝试,力图为学生提供学习英语新闻听力的新方法。由清华大学出版社2016年出版发行、上海杉达学院辜岩巍副教授和曹丽美先生主编的《网络英语新闻视听读》一书,就是种新的尝试。该书依托互联网,以学生的需求为出发点,以不同于传统英语新闻教材的写作方式为学习英语新闻的学生开启了一扇新的窗户。全书采用新形式,分别从视、听、读三方面对网络英语新闻进行了详细分析与讲解,为学生充分、详细地讲解网络英语新闻的听读技巧,满足了学生学习英语新闻的偏好。 相似文献
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学生英语写作起步于初中．但真正意义上的英语写作始于高中。所以，对高一、二学生进行写作训练尤为重要。这个阶段教师应特别注重对学生的写作兴趣和习惯的培养。从规范漂亮的书写到准确得体的语言使用都要严格要求。当然．对于基础年级的学生，训练他们的写作绝非仅限于多写几篇文章．而应将写作习惯和能力的培养贯穿教学的始终．将其融于教学的各个环节中． 相似文献
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英语是一门实践性很强的学科,英语教学的最终目的是训练学生掌握用英语交际的能力,因此教师应给予学生足够的时间和空间进行英语交流与合作。 相似文献
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英语新课程标准要求英语老师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，这样才有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力、展现才能。同时教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，根据学生的个性和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空r．q，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等活动能够更好的帮助学生兴趣和习惯的养成。老师更要善于引导，激发学生的好奇心和求知欲，从而培养他们的自主性和创新意识。 相似文献