共查询到20条相似文献，搜索用时 313 毫秒
1.
在小学中、高年级修改病句教学中,由于小学生对语文知识的缺乏,出现的各种类型的病句他们有时很难理解,而教师又不能用较深的语法或逻辑等知识加以分析说明。因此,小学修改病句的教学质量不能尽如人意。张志公先生曾说过:“属对练习是一种不讲语法理论而实际上相当严密的语法训练;经过多次练习之后,学生可以纯熟地掌握词类和造句的规律,并且用之于写作。”(《传统语文教育初探》)受此启发, 相似文献
2.
佘蜀强 《青苹果(高中版)》2013,(8):52-53
辨析并修改病句,是语文高考题中的重点。然而,考生在病句题上的得分率却一直比较低,究其原因,除了考生对一定的语法和逻辑知识掌握不到位之外,还在于不能把病句中的常见病例模式结合起来,做到迁移、对照、辨析和解决问题。同学们在日常练习中,如能关注病句的易错部位,抓住关键点,便可达到事半功倍的效果。 相似文献
3.
病句的辨析与修改，是高考语文的必考题。《考试说明》明确规定要求考生掌握的五种病句类型，而“不合逻辑”就是其中的一种。由于这种类型的病句从语法结构上无法检查出病因，所以它有很大的迷惑性。为了便于考生简便、快速地识别此类病句，本文拟介绍五类常见的不合逻辑的病例，以供参考。 相似文献
4.
5.
作为家长,辅导孩子做作业责无旁贷,所以,女儿上学后,笔者便担起辅导孩子做作业的重任。女儿上小学,笔者是高中语文老师,辅导她语文作业应该绰绰有余,但事实并没有想象的那么顺利。一次辅导女儿修改病句——同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。很显然这是一个搭配不当的病句。对这个病句,女儿改的是同学们倾听着这位英雄的报告。笔者告诉她要改成这样同学们以敬佩的目光注视着这位英雄,倾听着这位英雄的报告。并告诉她,修改病句时不能改变原句的意思,变化 相似文献
6.
修改病句练习是小学语文训练的一个重要方面。通过训练,可以从语法、逻辑、修辞几个方面培养提高学生用词造句的能力。弄清这项训练的内容、要求及其安排,对提高教学质量,将有一定的帮助。修改病句的练习从第二册起开始安排。共有二十二个,包括近九十个小题。根据学习语文的规律和学生年龄的特征,低段主要是以如何防止病句的 相似文献
7.
8.
杜益频 《中学语文(读写新空间)》1982,(5)
有的语文老师在修改病句的教学中,判定一个句子是不是病句,只看这个句子是否符合语法、逻辑规则。他们把语法、逻辑规则作为判定病句的唯一标准。这是片面的。全面的标准应该是既看是否符合语法、逻辑规则,又看是否约定俗成。在这两个标准 相似文献
9.
郭红春 《学生之友(初中版)》2010,(1)
考点透视病句辨析与修改是中考语文的常见考点,主要考查同学们运用词语的表达能力和对语言材料的感悟能力。主要题型有:选择病句或无语病的句子、判断语段中句子的正误、用修改符号修改病句等。在近年全国各地的中考试题中,常见的句子语病有以下几种: 相似文献
10.
20年代开始将语法引入中学语文教学,试图以此解决学生作文出现病句的问题.50年代以来,逐渐加大语文教学中的语法分量,当前的语法教学已经到了复杂艰深和繁琐的地步.但无论从实践上看还是从学理上看,语法教学对写通句子都没有多大帮助,学生驾驭书面语言的能力主要应该从多读多练中获得.所以,中学语文教学中的语法内容必须大力压缩. 相似文献
11.
<正>同学们,如何做到有的放矢,高效复习备战中考呢？同学们掌握一定的答题技巧,才能在语文中考中大获全胜。为此,我给大家总结了语文病句辨析小妙招,供同学们学习参考。一、修改病句辨析答题技巧判断病句常用答题技巧是,要看关联词有无误用,语序是否恰当,语句成分是否残缺,句子意思表达是否准确等,因此,同学们要特别注意以下几种病句类型。 相似文献
12.
中学语文教学由于受"淡化语法"的影响,出现了语文教师不教授语法,学生不懂语法的现象;出现了学生不会修改病句,不会翻译文言文,甚至自己写出语法错误百出的文章。笔者就这样的现象,提出自己的看法及建议。 相似文献
13.
王敏荣 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):118-118
辨析并修改病句是历年高考命题的热点,是复习备考的重点、难点.它考查学生的语言实际应用能力,从各省命题来看,辨析并修改病句有强势的趋向.所以辨析并修改病句就成为高三教师及学生必须教授和掌握的知识点. 相似文献
14.
病句修改一直是学生最头疼的事,尤其在中年级语文学习中,孩子们对修改病句方面表现出很大困难,针对自己在教学中遇到的问题,谈谈对修改病句方面的一点浅薄的看法。 相似文献
15.
语文大纲要求中学生能够理解句子的含义,辨别句子的正误,并根据语法修改常见的病句,做到准确、得体、连贯地运用语言。修改病句是难度比较大的一类题型,更是历年来语文考试的重点内容,许多中学生不知道如何应对此类题型。在课堂教学中,教师首先要让学生对常见的语病题型有个大致的了解和认识,并且掌握各种类型的语病题的解题技巧和方法,通过不断练习, 相似文献
16.
17.
王振昌 《语文世界(高中版)》1999,(4)
高考语文年年都要考查“病句”。《考试说明》中涉及到“病句”的条款是：“辨析并修改病句（能力级：D运用）。”“说明”中又指出了病句的六种类型：“语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。”“辨识病句”是考查学生对病句的识别和分析,学生只有具备了这种能力,才能对语病进行修改。从近十年高考“病句”试题分析来看,“病句”考查的类型不外乎以下三个方面的13个款项。第一从修辞角度考查：①是否用词不当;②是否重复罗味;③有无歧义;④比喻是否恰当。第二从语法角度考查：①成分是否残缺;②句子… 相似文献
18.
韦公远 《聪明泉(少儿版)》2004,(8)
<正> 同学们在写作文时常出现病句,例如:语义重复,前后矛盾,词语搭配不当,词序颠倒,语法混乱几种不同类型。针对这些病句,我们可以采取以下三种方法进行修改。 相似文献
19.
辨析与修改病句是高中语文教学十分重要的教学环节,但是,新课标并未对语文辨析与修改病句教学提出严格地要求,而且,语文教师在实际教学中也没有足够地重视辨析与修改病句教学。本文就语文辨析与修改病句教学所存在的问题及原因展开分析,并提出了改进辨析与修改病句教学的途径。 相似文献
20.
写作,不管是语文还是英语,对很多学生来说都是一件头疼的事.在英语写作方面,还会遇到语法不通,单词量不够用的问题,这些综合因素使学生的写作水平普遍比较低.英语教师必须有针对性地对学生进行强化训练,让学生逐步掌握正规的英语表达方式,长期坚持,学生的英语写作能力才能有所提高. 相似文献