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与物质相对而言的意识范畴,曾历经灵魂、心灵、思维、精神等不同的表达,体现了名词的意义与动词的意义,前者之意识是与＂精神＂、＂思维＂视为同一的话语,后者之意识是与思维、精神、心理相等同。在意识的本体论地位上,曾出现过意识是实体还是属性、是存在还是子虚乌有、是独立作用还是有赖于物质旷日持久的争论。在意识与其他要素的坐标系之中,则有意识与大脑、意识与语言、意识与实践等诸多关系。意识范畴的多重理解之中,发现意识的本真状态乃是前提与基础,历时与共时意识论研究则是意识研究的展开与深化。 相似文献
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目前,国内学术界对于实践范畴在马克思主义哲学中的地位问题争论不休,其中＂实践核心论＂与＂实践本体论＂这两种实质上是同一观点的学派占据主要地位。本文通过对恩格斯论述关于哲学基本问题的解读,指出实践范畴在马克思主义哲学中应有的地位,实践的确是马克思主义哲学同旧哲学理论的主要区分点,但是这种主要的区分点并不能成为＂实践本体论＂及其＂核心论＂成立的理由。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(24)
意识论是以意识或心灵为对象的哲学理论,它集中探讨意识的起源、本质、特征与作用等基本问题。马克思主义哲学意识论对心灵的本质、心理与大脑的关系、意识的作用与机制等一系列重要问题所作的揭示与解答,在本质上就是一种独特的心灵哲学理论。 相似文献
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邓小平意识论是马克思主义意识论在当代中国的创造性继承和发展,是邓小平理论研究的独特视角.《邓小平当代意识论》为我们找到了一条从意识滥觞到思想体系来理解和把握邓小平理论的合理路径,值得一读. 相似文献
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宫玉宽 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(4):7-11
葛兰西是马克思主义哲学家,西方马克思主义的创始人之一。其＂实践哲学＂在马克思主义哲学发展史上有特殊的地位。笔者概括其＂实践哲学＂四个方面的特征：把＂实践＂作为马克思主义哲学的核心概念;强调人的意识的能动性;把＂总体性＂概念作为马克思主义哲学的基本范畴;把历史主义作为基本观念和方法论。 相似文献
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意识与大脑的因果关系问题是马克思主义意识论中重要的子问题之一。借鉴当今的西方心灵哲学、语言学、自然科学成果，这一问题获得了新的解读，即马克思主义意识论中的意识与大脑的因果关系仅在“相对的意义”，或者说在“认识论意义”上，存在着依赖与被依赖、产生与被产生、作用与反作用的关系，超出这一范围，就陷入了属性二元论的窠臼，散失了马克思主义意识论彻底的唯物主义特性。 相似文献
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近十年来,我国学术界从不同层面和角度对马克思主义中国化理论成果的基本内容进行了研究,具体包括＂两大理论成果＂、＂三大理论成果＂、＂四大理论成果＂三方面,这些有益的探讨对新时期进一步深化和推动马克思主义中国化研究具有十分重要的意义。 相似文献
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龙海霞 《内江师范学院学报》2010,25(11):113-116
教育理论在发展中受惠于传统教育理论、西方教育理论和相关学科理论,三大理论来源为教育理论提供了研究的问题意识、研究方法、研究传统,丰富了教育理论的表达方式,为研究中知识的增长和教育理论的发展进步提供了一种＂科学情境＂或＂科学氛围＂,以及在此情境与氛围的熏陶下形成了新的教育理论。 相似文献
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罗浩波 《教学研究(河北)》2007,30(4):358-360
邓小平意识论是马克思主义意识论在当代中国的创造性继承和发展,是邓小平理论研究的独特视角.《邓小平当代意识论》为我们找到了一条从意识滥觞到思想体系来理解和把握邓小平理论的合理路径,值得一读. 相似文献
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马克思主义灌输理论为思想政治教育提供了理论基础和方法论的指导。坚持马克思主义灌输论,开展思想政治教育是马克思主义政党的本质要求。在社会加速转型期,巩固党执政思想基础,仍要牢固坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,把握社会主义先进文化的前进方向。进行思想文化领域的＂灌输＂、整合,形成全民族共同的理想信念和道德规范,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 相似文献
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陈源鸿 《四川教育学院学报》2012,(12):59-62
“心识”是佛教的一个重要概念,在佛教发展的不同阶段它也具有不同内涵。早期佛教的心识思想以“五蕴”中的“识蕴”为代表,解析为六种认识功能。上座部从一念心识的缘起次第入手,以八种心顺序生起概括了认识的过程。在这个过程中,每一种“心”都有不同的作用,这些功能在极短的时间内连缀起来并且得出带有价值判断的认识结果,又将思维习气存入有分识,准备下一次的认识的发起。利用这种思想作为观心指导,我们能够很快发现自己心念的活动规律,但依此而发展的解脱论和业力说却存在不圆满的地方。“九心轮”思想开辟的心识探讨方式以及其学说没能圆满论证的地方对后来的大乘瑜伽行派产生了深刻的影响。 相似文献
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一、引言
教师话语在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用（Nunan,1990）。它不仅是教师实施教学计划的枢纽,而且是学生语言的示范者,是学生语言输入的重要途径。因此,教师的课堂话语分析也成为语言学研究的重要领域和内容, 相似文献
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文化自觉是文化主体对自身文化的"自知之明"和理性自觉,是一个国家、民族乃至政党对自身文化发展演变的自觉理性,既对其文化的存在和发展有着重要影响,也与一个国家、民族和政党的存在和发展有着密切的联系。胡锦涛同志有着高度的文化自觉,这主要体现在他对文化建设的战略地位有着清醒的认识,对社会主义文化发展规律有着深刻的把握,对当代中国文化发展方向有着明确的判断。 相似文献
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立百年大计,办人民满意的教育,不断提高教师的职业道德素质是关键之关键,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对此提出了明确要求。切实提高教师的职业道德素质,必须坚持依法执教,不断提高教师遵纪守法的意识;打实爱岗敬业的基础,不断提高忠诚于党的教育事业的意识;重视与学生交朋友,不断提高热爱学生的意识;树立良好的学风,不断提高严谨治学、科学执教的意识;重视开展团队活动,不断提高团结协作的意识;重视尊重人、理解人,提高尊重学生和家长的意识;重视培养抵御不正之风的能力,提高廉洁从教的意识;注重培养高尚的道德情操,提高为人师表的意识。 相似文献
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丧失权威的道德教育无以使人信服,难以使道德和主体之间建立一种肯定性关系,更无法实现使＂在道德上受过教育的人＂名副其实地信奉并躬行其被教过的道德。道德教育权威的重构需要国家伦理意识的支撑。只有国家对自身的伦理本性加以觉悟和现实体现,才能保证社会伦理安全,才能赢得人们对道德权威的信任。只有正义不仅体现在个人的灵魂里,也表现在国家的意志中,个体、社会、国家才能在价值共识基础上建构道德意义的同一性,道德教育之整体精神才能得以确立和证明,教育亦将获得令人信服的力量。 相似文献
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卢卡奇的"总体"概念是一个复杂的矛盾体:其表层含义有马克思辩证法的意味,其深层含义则有黑格尔思想的痕迹;其逻辑演化的进程,以社会存在为前提,又体现着马克思的社会存在决定社会意识的唯物史观原理。 相似文献
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推进村民自治,落实“四个民主”对培育农民的公民意识具有重要价值,发挥村民自治对农民公民意识培育的载体作用,可有效培育农民的主体意识、参与意识、法律意识、规则意识、权利意识、责任意识等现代公民意识。 相似文献
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信息意识是信息素养的重要组成部分,影响着信息主体的信息需求表达和信息行为,决定了信息的利用效果。当前关于信息意识的概念模糊,未能体现意识的流动性,使得该领域的研究和实践表层化、单一化,难以有效指导教学实施过程。明确信息意识概念有助于为相关研究提供一种可操作性的定义和交流理解的框架,为信息技术教学实践提供切实可行的指导思想。在心理学意识概念的基础上,结合信息素养的过程结构和目标结构思想,将信息意识界定为信息主体在信息认知活动中产生的感受及感受积累后形成的对信息活动的觉知能力,由信息行为觉知、信息情感、信息观点三要素和信息需求、信息应用、信息交流三阶段组成。探索性因素分析和验证性因素分析验证了该概念模型的合理性。 相似文献
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以"廉为政本"、"吏为廉先"、"廉政为民"为主要内涵的儒家廉政思想,汇集、诠释着儒家学者们以礼治国的感悟和政治智慧。当前大力推行反腐倡廉建设,剖析思想和理论,儒家廉政思想为其奠定了深厚的理论基础和思想渊源。借鉴儒家"道德教化"理念,从树立"廉政"理念、进行"立志"教育、重视"知耻"教育三方面着手,强化党员干部公仆意识,有力推进我国社会主义和谐社会的构建。 相似文献
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宋秋敏 《山西大学师范学院学报》2011,(1):78-81
作为当时风靡于社会各个阶层的流行歌曲,唐宋词呈现出较为显著的＂娱乐至上＂精神。不可否认,＂娱乐至上＂精神根植于消费文化的土壤中,在一定程度上会导致艺术向商业社会和大众审美趣味的谄媚和盲从。但是,从积极的方面来看,唐宋词＂娱乐至上＂的精神也凸显了宋人对文艺本质特征的重新认识和再发掘,同时,宋人对曲子词娱乐功能的重视,又体现出个人主体价值的提升和自我独立意识的觉醒。 相似文献