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提高下载效率是e时代面临的重要技巧。教育科学出版社教材只对这部分内容的一些概念和常用下载工具做了简单介绍，但对下载效率提高的具体操作方法还没有充分体现。因此，需要让学生在操作和学习的循环中理解提高下载效率的方法，并能自主选择高效的下载方式。对这部分内容的教学（目标——内容）分析表如下： 相似文献
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基于信息技术的一体化教材是将文字、多媒体资源、教学设计以及实训资源整合在一部教材里,将教、学、做、用有机融为一体。教材基于B/S架构电子化教材,同时,也兼顾部分功能离线阅读,舍弃纸质教材。基于财经类专业特点构建理实一体化教室,每个学生一部教材终端,可以网上阅读和训练或者下载离线阅读教材和教师课件,解决纸质教材无法解决的问题。通过教材终端设备替代纸质教材,替代学生的MP3、MP4、电子书等电子设备,可以为学生节省资金,也节省纸张,环保低碳。通过一体化的教材的应用缓解教学质量受教师和教学硬件环境制约的问题。 相似文献
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立体几何中有关角的计算是高考的核心内容之一,其中对二面角的考查尤为突出．自空间向量下载到高中数学教材后,二面角大小的求法更显得灵活多样．本文举例说明求二面角大小的五种常用方法,以供参考． 相似文献
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王占柱 《新课程导学(上)》2010,(11):18-19
教材是主要的教学素材,是教学思想和教学方法的集结体。而从课堂教学现状来看,部分教师上课不备课的现象不足为怪,更有甚者是备课过程中不渎教材,不看教师用书,不理解单元目标,不揣摩课后习题的用意,只是凭借自己的感觉,或上网直接下载不加任何修改的资料,我认为这些都是典型的不懂教材。要全面准确地理解教材、把握教材,必须揣摩作者、编者和教者的意图。那么,怎样才能更好地读懂教材呢？以初中语文学科为例,笔者认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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王占柱 《新课程导学(上)》2010,(32)
教材是主要的教学素材,是教学思想和教学方法的集结体.而从课堂教学现状来看,部分教师上课不备课的现象不足为怪,更有甚者是备课过程中不读教材,不看教师用书,不理解单元目标,不揣摩课后习题的用意,只是凭借自己的感觉,或上网直接下载不加任何修改的资料,我认为这些都是典型的不懂教材.要全面准确地理解教材、把握教材,必须揣摩作者、编者和教者的意图.那么,怎样才能更好地读懂教材呢?以初中语文学科为例,笔者认为可以从以下几方面入手. 相似文献
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一、教材解读《幻灯片链接》是苏科版小学信息技术教材(下册)第27课,本课是通过一系列的制作练习,要求学生利用文字、图片和按钮等对象建立幻灯片链接,对各幻灯片之间的相互跳转进行深入的探究,调动学生学习积极性,强化学生对幻灯片的熟练操作。二、教材设计意图本课设计以四川地震为主题背景,穿插于组织教学的各个部分,作为教学的明线,而资料下载 相似文献
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当前小学语文阅读教学中存在着几大缺陷：
其一,严重轻视对教材的研读。不少教师备课时,课文没读几遍,就忙着设计教法,设计课件;甚至从网上下载现成的课件、教案进行拼凑。其教学效果可想而知。 相似文献
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据本人了解,当今不少青年教师在备课、设计教案的时候,没有用足够的时间、精力去细读、解读文本,钻研教材,下的工夫极为不够。有的跨过研读文本、钻研教材这一最基本、最重要的环节,直接从网络上下载现成的教案,或用他人的设计取代自己应做的工作,走了捷径;有的在没有弄清教材的特点、教学的目标及深入思考他人为什么这样教的情况下,套用名师的教学设计,让 相似文献
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在多媒体设备和网络信息技术日新月异、学校及家庭中已被广泛应用的当今,教师可有效利用网络便利,拓展学习内容,提高小学生自主学习英语的能力;灵活运用网络场景,创设与小学英语话题教学相匹配的语言学习环境,加深对英语语言的认知与理解;有效利用网络下载歌曲,结合现有教材话题,活跃小学英语课堂教学;有效利用网络下载绘本,结合多媒体教学手段,拓宽英语阅读教学渠道;有效利用网络信息技术,实现远程教学,培养小学生的英语综合实践能力。 相似文献
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随着互联网的普及和学校多媒体技术的广泛使用．初中语文课堂教学模式也发生了根本性的改变,一根粉笔一本书、一张黑板一张嘴的传统语文课堂教学模式．已经被多媒体信息技术所取代．不少年轻语文教师在备课时．围绕教材课文内容．从互联网上下载大量的图片、音像资料。在语文课堂教学中．语文教材成了可有可无的备用品．图片、音像资料成了语文课堂教学的主角． 相似文献
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本课在学生掌握了基本的上网技巧后，以语文教材中《颐和园》一课为切入点，让学生在网上查寻信息的同时掌握基本的网上信息下载方法，充分体现出学生自主学习、合作探究的精神。 相似文献
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张春芳 《中小学作文教学(小学版)》2008,(12)
当前小学语文阅读教学中存在着几大缺陷:其一,严重轻视对教材的研读。不少教师备课时,课文没读几遍,就忙着设计教法,设计课件;甚至从网上下载现成的课件、教案进行拼凑,其教学效果可想而知。其二,语文味被冲淡、课堂评价有失偏颇。有 相似文献
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本文介绍了如何在商务英语的课堂教学中应用从网络下载的真实商务记录提高学生的商务意识。真实的商务记录作为学习材料,不仅内容丰富,而且可以巩固学生已经学习的知识,并且训练特定的语言技巧。在商务英语课堂使用商务记录是对当前商务英语教材的有益补充。 相似文献
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管春军 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
一、教材分析
本节是江苏省初中信息技术教材（下册）第10章第2节的内容,通过本节的学习,学生能够了解“因特网”,能够利用ITENET完成如：收发邮件、浏览新闻信息、网上聊天、网上下载等基本的操作任务。加强了学生网络基本功,巩固了学生的网络知识点,拓展了学生的网络知识面,培养了学生的信息素养,同时能够把所学应用到生活实际中。 相似文献
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在长期的教研工作中，我发现不少青年教师在备课，设计教案的时候，没有用足够的时间，精力去细读，解读，研读文本，钻研教材，下的工夫极为不够。有的宁愿把主要时间，精力花在制作课件这一教学的辅助手段上，甚至跨过研读文本，钻研教材这一最基本，最重要的环节，走了捷径，或直接从网络上下载现成的教案， 相似文献