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文章从杜威以儿童为中心的课程设计理念、思维训练说、实践活动为中心的教学论等三方面探讨,以期为研究性学习实践提供相关的理论基础,以促进研究性学习的有效开展。 相似文献
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STS课程与新课程标准中所倡导的研究性学习在教学目标、课程内容、创新理念等方面是相互融通的，由此可依托研究性学习实现STS课程的教育目标。本文尝试以研究性学习中的“新能源的开发与利用”为例讨论STS课程设计。 相似文献
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STS课程与新课程标准中所倡导的研究性学习在教学目标、课程內容、创新理念等方面是相互融通的,由此可依托研究性学习实現STS课程的教育目标.本文尝试以研究性学习中的"新能源的开发与利用"为例讨论STS课程设计. 相似文献
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文章从杜威以儿童为中心的课程设计理念、思维训练说、实践活动为中心的教学论等三方面探讨,以期为研究性学习实践提供相关的理论基础,以促进研究性学习的有效开展。 相似文献
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研究性学习课程评价模式的建构 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习课程评价是研究性学习课程体系中的重要组成部分，是实现研究性课程目标、发挥教育的导向作用和进行质量监控的有效手段与方法，是保证研究性学习课程理念的现代化、课程设计的合理性、课程实施的顺畅性和课程管理的科学性的有效途径。 相似文献
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课程设计能力是指在一定课程理念指导下设计出合理的课程目标，根据课程目标选择和组织编排课程内容，对学习活动做出动态性的规划和安排的能力。培养师范生课程设计能力，有助于养成师范生的设计思维，发展“同情境对话的能力”，增长实践性知识，促进教师专业发展并且最终成为研究型教师。要切实培养师范生的课程设计能力，师范院校应明确将课程设计能力作为师范生培养的重要目标，完善培养课程设计型教师的课程结构，采用实践研究性教学方式，将撰写课程设计方案作为重要的教学评价方法。 相似文献
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实施研究性学习，是我国高中物理新课程改革的重大举措。本文结合物理研究性学习的教学实践，从教学理念、学习素材、教学过程三方面探讨物理研究性学习的实施策略。 相似文献
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主体性语文教学是关注教育本质、人的个性发展和价值的教学理念和教学模式。虽然主体性语文教学已经成为人们的共识并取得了一定成绩,但在课堂教学传统理念和教学行为的制约下,却还存在学生主体性发挥受到时空限制、课堂上“教师思维”主宰着“课堂思维”等突出问题。因此,要真正开展好语文主体性教学,必须直面上述问题,而研究性学习理念的引入可以为探索主体性语文教学新路提供新的可能。一、研究性学习理念及其价值(一)研究性学习的基本理念从广义上讲,研究性学习应该是一种代表现代教育理念的学习方式。有人甚至认为,研究性学习就是一种… 相似文献
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ASP程序设计是一门工程实践性质很强的课程,传统教学很难实现该课程的教学目标．针对该课程的教学现状和主要问题,引入了CDIO工程教育理念,并对教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革与实践．CDIO模式通过工程项目的构思、设计、实施和运行教学,有效地解决了理论知识与工程设计相脱节的问题,全面促进了学生工程思维和工程实践能力的发展． 相似文献
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通过分析运筹学课程的内容、特点及实际教学情况,探索基于培养创新和应用型人才的教学模式。阐述了以数学建模为主线的实践性教学方法和符合不同专业培养目标的分类教学模式,并提出了试卷、论文和平时成绩相结合的考核体系,以期为提高运筹学课程教学质量提供借鉴。 相似文献
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本文结合测试技术课程内容特点,针对该课程教学中存在的问题,阐述了“基于问题”教学法在测试技术教学中的设计思路,并以实例说明了PBL教学法在该课程中的应用。实践表明：在教学中应用PBL教学法,极大地提高了学生的创新思维、自主学习能力,也培养了他们的工程思想、研究意识以及团队协作精神。不仅有利于教学目标的实现,也为应用型、创新型人才培养打下了扎实的基础。 相似文献
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以三相感应电动机电磁设计的课程教学为研究对象,通过图形用户界面设计了一款集电机设计和课程教学演示功能于一体的人机交互教学辅助系统。给出了该系统的设计思路、基本功能。将抽象概念以图形方式演示,加深学生对感应电动机设计过程的理解,提高教学质量。 相似文献
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随着课程改革的发展，语文课程标准的落实，语文教学模式、教学方法的创新已势在必行。而要创新语文教学就必须转变教师的教学理念，用活语文课程资源，运用多元化的教学方法。 相似文献
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基于“建构思想”的《电力电子技术》课程教学法研究 总被引：3，自引：0，他引：3
基于建构主义学习理论,结合《电力电子技术》课程本身的特点,在教学实践中采用“面授+自主学习+协同学习”的多元互动式教学模式,突破传统考核方式的弊端,以“二减二增”的考试改革新思路,侧重学生分析能力的考评,引导学生将学习的重心转至研究能力的培养上,以提高学生的综合素质。 相似文献
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唐彩虹 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(3):63-65,69
针对《网页界面设计与制作》课程实操性和综合性强的特点,对课程进行教学改革。阐述了基于工作过程的项目式《网页界面设计与制作》课程设计的思路和方法。该教学法充分体现了高职教育的特点及优势,提升了学生的就业竞争力。 相似文献
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王妍 《天津职业院校联合学报》2010,12(2):90-91
工作过程化的教学是现代高职教育教学中的重要理念。明确工作过程化教学在计算机图像技术相关课程教学中所发挥的作用,以工作过程为导向进行计算机图像技术课程教学设计的实施。 相似文献
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黄莉敏 《中国教育技术装备》2010,(3):38-41
新课程理念的变革,建立了新的教学观、师生观、评价观。与其相对应的教学模式也应随课程理念与教学目标发生深刻的变革。适合地理新课程的教学过程模式应当主要有讨论式、探究式、参与一活动式、角色扮演式。从理论、模式程序、案例和评价几方面进行地理新课程教学过程模式的理论研究与实践探讨。 相似文献