共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
县级电大是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作的基层电大，它时刻面对的是广大学员，有它自己的办学特色。本文结合安徽宁国市电大开放教育试点实践和开放教育试点项目研究的实际就县级电大远程开放教育若干方面进行了探讨，认为，进行现代远程开放教育，必须更新教育观念，必须构建助学支持服务系统，必须强化软件建设，必须实施动态管理。 相似文献
2.
左克军 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):36-40
小专业在全国电大系统占有较高的比例,如何为小专业学习者提供有效的远程学习支持服务,一直是各级电大不断探索的课题。结合江苏电大的实践,以电大“物流管理”专业为例,对小专业的学情进行分析,提出从学习支持服务系统化,课程体系模块化、职业化,资源建设微型化、多元化,师资支持团队化,面授辅导远程化等方面对开放教育小专业开展学习支持服务。 相似文献
3.
关继兵 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):91-93
校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分,是高等学校发展的灵魂。河北广播电视大学作为以远程开放教育为单一发展模式的成人高等院校,既有普通大学的特点,又具有自己的特性。因此,在校园文化建设上,同大学校园文化既有共性又有自身特色。在电大朝着建设成为终身教育体系的“平台”和“载体”方向努力前进的道路上,电大教育的人文关怀与校园文化缺失问题日益暴露出来,严重影响到教育教学质量和电大的可持续发展。通过调研,希望能在科学发展观的引领下,找到一条适合河北电大校园文化建设的科学创新之路,更好地为教育服务,为社会服务。 相似文献
4.
电大小教专业 ,作为一种新的办学形式 ,能够发挥电大远程开放教育的优势 ,利用遍布全市的教学网络 ,极大地方便小学教师的进修深造。同时 ,它又以办学形式活、教学内容实、管理方式新等特点 ,容易受到广大学员的欢迎。如何利用电大远程开放教育的特点 ,加强对该专业过程的管理和监控 ,更好地服务和方便学员的学习 ,是一项新的课题。一、必须明晰办学理念国家教育部赋予电大举办师范类学历教育的职能和“积极开展小学教师提高学历层次培训”的任务。电大就必须从服务教育事业的建设和服务基础教育师资素质的提高的目标出发 ,确立“要文凭 ,更… 相似文献
5.
唐康明 《现代远程教育研究》2008,(1):59-61
教育要“三个面向”、培养“四有新人”、坚持“两条腿走路”、提倡“尊师重教”,是邓小平和谐教育思想的主要体现。邓小平和谐教育思想为构建和谐电大远程开放教育奠定了理论基础,电大远程开放教育要充分发挥其在构建和谐社会中的作用,直接、有效地为社会主义经济建设服务。 相似文献
6.
教学质量是县级电大现代远程开放教育试点工作的生命线。要提高开放教育的教学质量,县级电大必须强化师资教育培训,提升教师专业水平;优化电大教学活动,满足学生学习需求;规范教学过程管理,确保开放教育质量;加大硬件建设投入,提供教学支持服务。 相似文献
7.
《厦门教育学院学报》2010,12(2):55-55
主要栏目及选题如下：一、远程开放教育研究作为本刊的重点栏目,探索电大远程开放教育发展规律,服务电大教育教学,服务社会主义建设。选题有：1．城市电大教育研究;2．电大文化建设研究;3．电大教育与高职教育结合研究; 相似文献
8.
梁九义 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(2):1-4
广播电视大学经过30年的发展,特别是“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的成功实施,为远程开放教育的常规化发展奠定了基础,但在发展的过程中还存在一些矛盾和问题,影响着电大教育的可持续发展。本文主要指出了五种矛盾,即电大教育眼前利益与可持续发展之间的矛盾、电大系统办学与各级各所电大独立自主办学之间的矛盾、电大“多条腿走路”与坚持电大特色之间的矛盾、电大开放教育质量保证与学习者需要及学习行为之间的矛盾、电大数字化学习港服务能力与社会需求之间的矛盾。并针对这些矛盾,在坚持电大特色、提升服务功能、重构教学过程、重视教学质量等方面提出了一些观点和看法。 相似文献
9.
“以学生为中心”的远程开放教育非学术学习支持服务是电大转型过程中的核心理念.非学术学习支持服务侧重从信息、资源、设施、技术、人员、情感、心理、管理等几个方面对学生的学习提供支持服务,满足学生多元化的学习需求.远程开放教育非学术学习支持服务对学生的专业学习具有引导和帮助作用.此研究基于问卷调查数据的整理与分析,提出电大非学术学习支持服务体系构建策略,帮助学生顺利完成远程开放教育学习. 相似文献
10.
本文针对目前我国“三农”落后的现状,结合电大远程开放教育的特点及优势,探索了新世纪电大远程开放教育如何为”三农”服务的途径和方式。 相似文献
11.
培养信用管理人才是建立科学的信用管理机制、健全完善的信用管理体系的重要举措。我国的信用管理专业教育正在起步,其中中央电大和天津电大共建的开放教育信用管理专业是全国唯一的信用管理专科专业。我国的信用管理专业教育存在专业教育的内容与具体依据尚不明确、专业教育的普及性有待提高、专业教育的师资力量仍需加强等问题。本文提出了包括培养目标及规格、教学模式、教学媒体和课程设置等专业建设方案以及尚待解决的政策、师资、教学资源、实践基地和教育平台等问题。 相似文献
12.
"中职—电大直通车"学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式。为保障"中职—电大直通车"学分制培养模式顺利推进与实施,项目小组对团队成员开展培训。从培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训测评与考核四个方面展开论述,探讨了如何在直通车专业中开展有效的培训,为中职教育和开放教育的融合提供有力的人力资源支持。 相似文献
13.
电大改革只有抓住专业建设和学科建设这根主线,才能够培养专业教师团队,提升教学质量,“办好开放大学”。省电大应瞄准开放大学建设目标,在“十二五”期间建成本科专业的基本发展构架,形成自主开办本科专业的能力,在此基础上经过巩固提高,力争在“十三五”期间建成一些研究生层次的专业。这样,省电大将成为办学层次基本完备、具有开展完整的学历教育能力的真正意义上的大学,获得自我生长的、可持续发展的能力,更好地为全民学习、终身学习的学习型社会提供高质量的教育服务。 相似文献
14.
我校根据办学实际和经济社会发展要求,探索构建了“二三三人才培养模式”,在专业建设中取得了明显成效和发挥了示范作用。比如模具设计与制造特色专业的“3×1”专业人才培养模式、印刷技术专业的“四方联动、全程共育”的专业人才培养模式、酒店管理专业探索并实践了“国际化标准、多元化合作、一体化教学”的专业人才培养模式等,都较好地推进了教学改革和课程建设。 相似文献
15.
田甜 《湖南广播电视大学学报》2010,(2):87-88
本文以湖南电大广告专业教学实践为个案,探讨广告专业学习者多样性对课程教学的影响,分析了网上教学和面授教学实施过程中出现的问题,针对突出远程教育广告专业教学特色提出了建议。 相似文献
16.
老年教育是社区教育的重要内容,从老年教育的实践经验中可得到一些对电大开展社区教育的启示：一是以政府为主导,统领基础设施和政策制度建设;二是以兼职为主,加强师资队伍建设;三是以实用为主,加强专业学科建设;四是以教师为骨干,加强教学资源建设;五是以学分银行为依托,搭建区域教育“立交桥”;六是以电大系统为基础,建设终身教育网络体系。 相似文献
17.
王莉艳 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(1):57-60
分析自电大环境工程专业开设以来存在的问题，提出了增设新的环境专业及环境工程专业课程体系设置的改进意见，以适应社会发展对环保人才的需求。 相似文献
18.
汪跃平 《广东广播电视大学学报》2013,(1):5-9
学分银行制度建立的前提条件是设立权威的学分评估认证机构,我国宜立法规定依托国家开放大学（中央电大）成立“国家学分银行学分认证中心”,由国家开放大学在全国授权若干地方电大建立地区性的学分认证机构,明确各自的职责和权限。同时,制定标准化的课程框架、学分评估认证和转换规则及程序等也是“学分银行”得以运行的必备条件。 相似文献
19.
夏茵 《广播电视大学学报》2010,(4):117-121
国家计划内学历教育是电大三大教育的组成部分之一,其中的统招专科和专升本教育是电大高等教育的重要组成部分。高等教育大众化以来,统招专科、专升本教育以及中等专业水平学历教育招生和在校生规模都有所下降,但变化不均衡,统招专科的学科专业学生数分布一直极不均衡。鉴于大众化阶段对高等教育多元化发展的要求,我国电大计划内学历教育需要作出必要的调整。 相似文献
20.
张春风 《湖北广播电视大学学报》2001,18(2):4-8
本文结合“三个代表”的重要思想和教育“十五”计划的学习,联系电大改革和发展实际,认为：理论联系实际是学习“三个代表”思想的基本原则;要从“三个代表”的思想出发,加深对教育“十五”计划的理解;要在“三个代表”思想的指导下,抓紧制订学校“十五”发展规划;要以“三个代表”思想为强大动力,推进电大新一轮改革和发展。并对新形势下电大发展定位提出了若干意见。 相似文献