首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
人教版八年级物理新教材已于2003年秋季普遍使用,这套新教材将原来初三的电学编排到初二,依据学生的实际情况和认知特点,分散了电学难点.初中电学中有些电路元件的串、并联接法并不明显,看起来好像很复杂.为了正确识别一个复杂的电路是怎样连接的(是串联还是并联),我们必须明确一条原则:外电路中电流总是从电源的正极流出,经过用电器最后流人电源的负极.根据这条原则,介绍以下几种识别电路的方法,供教学参考.……  相似文献   

2.
电学实验在近几年高考中是实验考查的重点．而对实验的误差分析也是教学中的一个难点、高中物理新教材“测定电源电动势和内阻”实验中．采用如图1所示实验电路。  相似文献   

3.
图1L1L2图4图5R2图R2II2I1R2II2I1准确识别电路的串联并联是解决好电学问题的基础和关键.下面介绍识别电路串联与并联的几种方法.1郾简单电路识别法要点是直接根据电流的路径来识别.若电路接通后(开关闭合时)电流从电源正极出来,始终沿同一条路径回到电源负极,则该电路是串联电路.如图1电路,开关S闭合后,电流从电源正极依次流经灯泡L2,L1后回到电源负极,是串联电路.若电路接通后(开关闭合时)电流从电源正极流出,分几条支路流经不同用电器,再回到电源负极,则该电路为并联电路.如图2电路,开关S闭合后,电流从正极流出,在A处分成两支路(…  相似文献   

4.
用标号法理解电路金月升(江苏省兴化市东鲍乡初级中学 ,2 2 5 75 5 )　　根据电路图连接实物图 ,或根据实物图画电路图 ,是电学实验题中常见的题型 .这里介绍一种识别电路的方法———标号法 .具体步骤如下 :( 1 )在电路图中各元件符号的两端依次标上数字号码 ,一般可以从电源正极开始沿电流方向顺次标注直至电源负极 .标号的原则是先找出第一条电流路径 ,再类似地找出第二条、第三条 ,即先串联后并联 ;( 2 )在相应实物的两接线柱上标上与电路图中各元件符号两端相同的号码 ;( 3)根据电路中各号码之间的连接情况 ,连接实物图 .例 1　根据图 …  相似文献   

5.
准确识别用电器的连接方式,弄清电流表、电压表的测量对象,正确分析电路,是同学们解答电学习题必备的基本功.那么,如何分析较复杂的电路呢?一、明确一个原则初中物理教学大纲中,只要求同学们会分析含两至三个用电器的简单电路,并且用电器在电路中要么串联,要么并联. 二、用电流流向法分析电路的连接电流总是从电源正极出发(经过导线、用电器、开关等)流回电源负极.在流动过程中,只有一个通道的电路为串联电路,电流途径有分有合的电路为并联电路. 例1 指出图1和图2中用电器的连接方法. 解析:图1明显为串联.图2中电流…  相似文献   

6.
电路的识别是初中物理的重要内容之一 ,它贯穿于整个电学范畴 ,正确识别电路是初中同学学习电学的关键。1、根据电流走向判断 :这是最基本的方法 ,适用于比较规范的电路。其具体方法是 :在电路图上从电流正极出发沿电流方向走一圈 ,回到电源负极 ,如果电流一直没有分支 ,依次流过所有的用电器 ,该电路是串联 ;如果电路在某处出现分支 ,这是并联的开始 ,通过电流的流向找出各分支的汇合点 ,这是并联的结束。如图 1中甲、乙甲　　　　　　　　　乙图 1所示。2、找公共点 :在识别不规范的电路中 ,不论导线有多长 ,只要其间没有电源 ,用电器等 ,…  相似文献   

7.
有关电路的知识,是学习电学概念和规律的基础。识别电路,连接电路,画电路图,是学习电学的基本功,本文结合具体实例对这部分内容做一探讨。1 掌握基本知识,熟记基本电路元件 电路可以很简单,也可以很复杂,但归纳起来都是由四部分组成,即用电器、电源、开关和导线。在画电路图时,一定要注意规范化,电路元件的位置,要安排适当,不要在拐弯处画元件,所画的电路图要整齐、均匀、美观,一般都要画长方形。  相似文献   

8.
初中电学中最基本的连接方式有两种，即串联和并联。由于电路的形式灵活多样，令不少同学感到变化奠测而无从着手，而电路的识别又是以后学习电学规律的基础，因此，识别电路是学好电学的关键。那么，如何识别一个电路的连接方式呢？下面，我们就介绍几种常用的识别方法。  相似文献   

9.
1设计电学实验原则 （1）安全性。每个电路元件上的电流、电压、电功率不超过电路元件的额定值，如：电源最大输出电流不超过电源允许输出的最大值，电压表两端所加最大电压不超过电压表的量程等。  相似文献   

10.
串联电路和并联电路是最基本的电路.是进一步学习电学的基础,也是中考必定考查的知识.现从以下几个方面来分析. 一、串联电路、并联电路的识别 1.电流路径法电流从电源的正极出发,经过用电器最终到达负极,如始终沿一条线路回到电源的负极,  相似文献   

11.
巧识电路     
如何识别串联电路与并联电路,是电学部分的重点,又是将来进行电路计算的基础,正确识别电路图是学好电学知识的关键所在。下面介绍几种识别电路的方法,供同学们参考。一、根据定义识别电路物理学对串联电路和并联电路有一个严格的定义,我们可通过定义来进行识别。若电路中各元件  相似文献   

12.
编者：串、并联电路是最基本的两种电路连接方式．识别串、并联电路是解答电学问题的基础，如何识别一个电路是串联的，还是并联的呢？王心教师根据审、并联电比特点可归纳以下几法．一、电流路径法，又叫直接观察法各用电器按顺序连接在同一电路里叫串联电路．各用电器并歹则在电路两点间的电路叫并联电路．我们可以通过数电流路径的方法来识别电路：R有一条电流路径的电路是串联的（如图1、图2所示）；有两条或两条以上电流路径的电路是并联的（如图3、图4所示）．二、断路观条法在多个用电器组成的电路中，把其中一个用电器断路（如去掉…  相似文献   

13.
电学实验是高中实验教学的重点内容,电学实验设计是高中学生必须掌握的基本实验操作技能,因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一。由于中学电学实验原理丰富,涉及的器材种类较多,每一种器材对应有不同的量程,所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择。电学实验器材和电路选择主要是针对电源、电表、变阻器的选择．总的原则是安全、适用、方便和准确。  相似文献   

14.
串联和并联是最基本的电路连接方式,识别串、并联电路是解电学综合题的基础.在复杂电路中,如果你不能直接看出用电器的连接关系,下面的四种方法可以助你一臂之力.  相似文献   

15.
电路中的“短路”现象,人教版教材、华东地区新编教材均作了一般介绍,而初中学生学习电学时却时常遇到,如学生做电学实验时,由于连接不正确,出现短路;解习题时,由于题中开关的断开或闭合,使电路连接发生变化,也会出现短路,而许多学生对短路现象认识比较模糊。那么,电路的短路现象怎样识别呢?短路的实质是什么?电源短路有什么危害?用电器短路出现的危害又是什么?有时为什么会有“用电器短路”的应用?本文就这些问题作一探讨。 1.怎样识别短路 短路,有电源短路和用电器短路。两种短路都可看成是:用一根导线的两端直接与电源两端(正、负极)或  相似文献   

16.
串、并联电路是电路连接的两种基本方式，识别串、并联电路是“电路”一章的基本内容，也是我们今后进一步分析和计算电路的关键．那么，如何识别串、并联电路呢？下面谈谈这个问题．一、电流流向法把电路元件逐个顺次连接起来叫串联电路，把电路元件并列地连接起来叫并联电路．根据串、并联电路的特点，若电流从电源正极流出后，沿一条回路流过所有的用电器，＿回到电源的负极，则该电路为串联连接；若电流流到某节点时分为几条支路，则该电路为并联连接．二、开路判别法根据串、并联电路的特点，若将电路中某一用电器断开后，电路形成开路…  相似文献   

17.
电学实验是高中实验教学的重点内容,电学实验设计是高中学生必须掌握的基本实验操作技能,因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一.由于中学电学实验原理丰富,涉及的器材种类较多,每一种器材对应有不同的量程,所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择.电学实验器材和电路选择主要是针对电源、电表、变阻器的选择,总的原则是安全、适用、方便和准确.  相似文献   

18.
初中物理电学部分，无论是串联电路还是并联电路或者串并联混合的电路，其常见的实验电路故障有：①断路；②短路；③接触不良；④电表自身存在故障；⑤电源故障。对于测量电表自身存在的故障和电源故障，一般较为容易判断。对于实验电路中的断路、短路和接触不良，通常情况下，我们可以利用电流表A和电压表V自身的特点，进行分析和判断，可以较快而准确地判断、识别出实验电路中的故障位置及故障类型。  相似文献   

19.
识别电路是解电学计算题的前提，掌握识别电路的常用方法很是必要，现例说几种方法。  相似文献   

20.
在电学实验中,用伏安法测量电阻、电源的电动势和内电阻等实验中,如何选择电学实验器材,设计测量电路,合理规范控制电路,使实验操作方便,实验误差较小,是中学物理实验的难点。电学实验具有灵活性和多样性,但基本的原则是：操作方便简单,原理合理完善,结论可靠精确,仪器安全低碳等各方面的综合考虑。本文简述测量电源电动势和内阻的方法及系统误差分析。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号