共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
试论我国高等职业教育层次结构的局限及其优化 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是高等教育的重要组成部分。建立符合我国国情的高等职业教育的层次结构,是完善我国高等教育的需要。本文在对我国高等职业教育现状进行分析的基础上,就借鉴世界先进高等职业教育的经验、优化我国高等职业教育的层次结构提出了一些见解。 相似文献
2.
关于我国高等教育层次结构调整的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育层次结构必须适应经济社会发展和受教育者的多样化的需要.随着社会经济结构的变迁及高等教育大众化,进一步调整和优化我国高等教育的层次结构十分必要.积极发展专科层次的高等职业教育,努力提高本科层次的教育质量,适度控制研究生教育发展速度,是当前我国高等教育层次结构调整面临的主要任务. 相似文献
3.
一、调整高等教育结构,发展高等职业技术教育根据我国高等教育的层次结构和我国经济发展的现状,把我国大专层次高等教育的培养目标都界定为高等职业教育的培养目标,这有利于高等教育结构的调 相似文献
4.
《工程力学》课程应突出其实用性 总被引：2，自引：0，他引：2
在很长的一段时期内，高等教育具有走向大众化趋势，高等职业教育要为公民扩大接受高等教育的机会，要为每一位愿意接受高等职业教育的公民提供合适的教育及课程。生源多样化是高等职业教育的闪亮点，来源广泛、层次不同的受教育者，决定了高等职业教育的课程必须解决好层次结构问题。 相似文献
5.
文章通过对2011版ISCED中高等教育标准分类变化的理解,分析了我国高等职业教育层次结构存在断层、不衔接、分类不明确等问题,并提出将应用型本科教育转型为本科层次职业教育,完善高等职业教育层次结构和以技术人才成长不断需要的技术知识为衔接内容等建议,从而构成专科、本科和研究生层次的高等职业教育层次结构. 相似文献
6.
我国大众化高等教育的层次结构分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育结构的变革是由高等教育功能所决定。为适应经济发展及受教育者个体素质提升的需求，大众化高等教育阶段必将带来层次结构的变革，并呈多样化趋势。大众化高等教育进程中应处理好层次结构与规模、数量、效益的关系。高等职业教育是大众化高等教育的主要增长点。 相似文献
7.
目前,我国高等职业教育只是定位于普通高等教育的一个层次——专科教育。为了适应职业教育的国际定位,顺应国外职业教育学位发展的趋势,特别是为了适应我国经济社会发展的要求,完善高等教育结构,有必要在高等职业院校设立学位制。要改变单一的高等职业教育层次结构。提升职业教育层次;将专业学位延伸到高职领域;加强高职教育各层次的相互衔接以及高职教育与普通高等教育之间的联系。 相似文献
8.
对发展高等职业教育若干问题的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高等职业教育的本质特征属于高等教育范畴，其类型特征是职业技术教育。发展高等职业教育既是我国社会经济发展的必然要求，也是高等教育发展的明智之举。随着我国高等教育由精英教育向大众化教育阶段的迈进，高等职业教育将在高等教育大众化中发挥着重要作用。 相似文献
9.
构建广东省高等职业技术教育新体系——兼论广东白云学院的职业技术教育发展模式 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育的大众化,必然带来高等教育层次结构的变化。本文着眼于国内外、广东省内外高等技术应用型人才的培养状况,重点论述了构建高等职业技术教育体系,改造现有的一般应用型本科院校,发展技术本科的意义和途径。并介绍了广东白云学院高等职业技术教育的探索和实践。 相似文献
10.
关于完善高等职业教育层次结构的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
随着知识经济时代的到来，生产中的科技含量更加密集，职业技术呈现高移化发展趋势，高等职业教育必须主动适应社会经济发展的要求，完善高等职业教育的层次结构，在现有基础上，逐步向本科及本科后教育层次持续发展，实现与普通高等教育的协调发展。 相似文献
11.
易石宏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):16-20
当前,我国高等职业教育正处在类型结构逐步形成的时期,这是一个充满分化、冲突、适应和整合的过程.以科学发展观为指导,构建符合国情的、稳定的、多层次、多类剐和开放的高等职业教育类型体系,需要做到:从政策上保障高等职业教育类型结构的自主性;进一步明确高等职业教育合理的层次结构;构建"双线制"高等职业教育与普通高等教育平行发展体系;加强高等职业教育与其他教育类型的衔接和沟通. 相似文献
12.
完善我国高等职业教育管理体制的对策分析 总被引：9，自引：1，他引：9
隋志成 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):46-49
高等职业教育与普通高等教育一起共同构成了我国现行的高等教育体系，为社会培养高级技术应用型人才是高等职业教育的鲜明特色。随着高等教育大众化时代的到来，我国高等职业教育取得了较快的发展，但与普通高等教育相比，我国高等职业教育管理体制相对僵化。在由计划经济向市场经济转型过程中，在21世纪经济全球化的国际竞争格局背景下，逐步完善我国高等职业教育管理体制，对于促进我国高等职业教育事业的健康发展，对于教育产业与社会其他产业的良性互动有着重要的意义。 相似文献
13.
少数民族地区发展高职教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
内蒙古自治区高等教育五十年代初期起步，经过半个世纪的历程，从无到有，从小到大，现已基本形成了学校布局合理，层次结构优化，学科门类齐全，办学效益和教育质量较高，具有鲜明地区和民族特色且有利于长远发展的高等教育体系。近年来，高等职业教育作为高等教育中的一个新的类型，也愈来愈得到全社会的普遍关注和较高重视。 发展高等职业教育是我区经济建设和社会进步的必然要求，也是我区高等教育发展的必然趋势。20世纪80年代，适应改革开放和发展经济对高级专门人才的急需，我区的普通高等教育和成人高等教育得到快速发展，职业教育… 相似文献
14.
李平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(1):39-40
高等教育大众化阶段到普及阶段(15％-50％),还有35％的发展空间,称之为高等教育“后大众化时代”。高等职业教育结构的调整是由高等职业教育功能所决定,是为适应经济发展及受教育者个体素质提升的需求;“后大众化时代”高等职业教育层次结构的调整将进入理性发展时代,体系初步确立,并呈多层次化趋势。 相似文献
15.
马良生 《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
论发展高等职业教育马良生高等职业教育是职业教育中的高层次教育，是高等教育的组成部分，具有重要的地位。我国的高等职业教育发展较晚，至今尚未形成完整的体系。从我国国情出发，高等教育要能够适应经济建设和社会发展的需要，当务之急是要重视发展高等职业教育。一、... 相似文献
16.
随着高等职业教育的跨越式发展,充实和完善高等职业教育的类型体系在理论和实践两方面都具有重要意义。本文从高等职业教育自主发展的政策保障、高等职业教育合理的层次结构、高等职业教育的学位制度、高等职业教育与其他教育的沟通和衔接等方面探讨高等职业教育的类型体系,以深化对高等职业教育作为高等教育一种重要类型的认识。 相似文献
17.
张益清 《邢台职业技术学院学报》1999,16(3):29-32
本文要阐述,在迈向二十一世纪的今天,世界知识经济时代已经到来,对我国高等教育的层次结构提出了新的挑战,为适应我国经济高速发展的需要应大力发展高等职业教育,形成崭新的高等职业教育特色的管理体制和办学机制,为社会主义建设培养出既有理论基础知识,又能解决实际问题的有用人才。 相似文献
18.
随着社会经济结构的变迁及高等职业教育大众化，进一步调整和优化我国高职教育的层次结构十分必要。本文主要阐述我国当前高职教育层次的结构现状，试图提出对完善我国高职教育层次结构的几点思考建议。 相似文献
19.
高等职业教育是现代大工业的产物，是高等教育大众化的必然选择。近些年来，党中央、国务院多次强调要积极发展高等职业教育，并把它列为整个高等教育改革的重点，1994年颁布的《中华人民共和国职业教育法》，又从法律上明确了高等职业教育的地位和作用，致此，我国的高等职业教育进入了一个崭新的发展阶段。但由于受传统教育思想的束缚和我国高等教育模式单一的影响，社会上鄙视高等职业教育的观念根深蒂固，再加上发展高等职业教育的具体政策缺乏和管理体制僵化等方面的因素，使得我国高等职业教育发展缓慢、困难重重。本文就制约高等职业… 相似文献
20.
我国高等职业教育发展、改革的若干问题江苏省教育科学研究所周丕创一、高等职业教育概念问题──什么是高等职业教育，要办什么样的高等职业教育。这在我国是一个提出多年、争论多年的问题。问题的关键是高等职业教育与普通高等教育究竟有什么区别。我国把高等教育分为... 相似文献