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彭三柏 《中小学实验与装备》1999,(1)
我们利用“普九”和“普九”复查工作的契机,充分发挥实验室的效益,提高实验教学的开出率。抓升类达标工作,使实验教学工作迈上了新台阶。１提高认识,加大实验教学工作的力度针对“普九”过后实验室建设的良好局面,我们做到实验教学工作干劲不松,压力不减,任务不变... 相似文献
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几年来,我市按照省教委文件精神,紧紧围绕“普九”工作的深入开展,把实验室评估工作作为重点来抓。我们把评估的重点,放在实验教学工作,放在开发学生智力、全面提高人才素质上。通过评估全面推动学校实验室的建设、仪器配备,促进了实验教学,并在实验室规范化管理上,取得了一定效果。我们的主要措施如下。 相似文献
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沐浴“普九”成果,柳州华锡集团大厂教育培训中心所属中小学带来了崭新的校容校貌,昔日陈旧的教学大楼、实验室换成了今日明亮洁静的教学环境,教学硬件设施焕然一新。为完成“普九”目标,在柳州华锡集团的领导下,教育培训中心高度重视,把“普九”工作作为中心工作的重中之重来抓,加强领导,责任落实,加大经费投入,共投入120多万元更新各中小学的教学楼、多媒体教室、电脑室和中学物理、化学、生物实验室,调动全部人力物力投入“普九”工作。在各级领导的关心和人民群众的共同努力下,“普九”工作取得了显著成效,2005年10月20日通过了自治区评… 相似文献
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郑泽永 《山西教育(综合版)》1997,(12)
襄汾县既是“普九”工作的先进单位，又是巩固“普九”成果的典型。自１９９４年“普九”工作验收达标后，该县明确提出“巩固‘普九’成果，建设教育强县”的奋斗目标，采取了一系列行之有效的措施，形成了良好的运行机制。鉴于此，本刊记者最近对该县的“普九”工作进行了实地考查，现撰写成篇，予以刊出，以期能对广大教育工作者的实践有所裨益。 相似文献
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一、加强校长课程领导力的建设。是全面贯彻党的教育方针．积极推进素质教育的战略举措；是巩固和提高“普九”成果，加快普及高中阶段教育，办人民满意教育的客观要求：是深化基础教育课程改革。全面提高新课程教学质量的迫切需要：是全面提高校长素质，促进校长专业发展的重要内容。 相似文献
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近年来,全国大多数地区已基本实现“普九”,但农村学生流失却依然是困扰和阻碍“普九”工作的一大难题。即使是已实现“普九”的地区,制止农村学生流失,仍是巩固“普九”工作成果的重点,这一问题需要我们认真研究和解决。 相似文献
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抓好“控辍”巩固“普九”□张振忠（沈阳市教育督学室）巩固、完善、发展、提高，是“普九”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普九”成果而言，“控辍”工作既是重点，也是难点。因此，控辍工作必须实事求是，抓紧抓实，注重实效。“控辍”作为巩固“普九”成果的... 相似文献
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全面提高教师素质加快“普九”进程呼兰县康金镇党委书记马冰哲振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。几年来，我们康金镇党委班子成员，在坚持教育优先发展的战略地位、强化政府行为、加快“普九”进程中，始终把全面提高教师素质放在了工作的首要地位，保证了“... 相似文献
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攸县依法推进“普九”巩固提高工作攸县在株洲市率生成为“两基”合格县后,近几年来始终把“普九”工作摆在“重中之重”的战略地位,大力推行依法治教,不断巩固“普九”成果,提高“普九”水平。例如在保学校流方面,县政府专门下发了《关于做好制止中小学生流失工作的... 相似文献
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《中国教育技术装备》1999,(4)
根据市教委的意见和今年全市装备工作会议精神,为了进一步巩固“普九”成果,加强我市中小学实验室建设和管理,使教学仪器设备更好地为素质教育服务,并做好今年上半年迎接省教委对我市“普及实验室县(市)”验检工作,市教委装备处于4月组织我市蔡甸、江夏、黄陂、新洲、东西湖、汉南等6个区教委教仪站负责同志及部分乡镇教办领导一行17人,赴我省浠水、蕲春、黄梅、英山等4县并深入到12所中小学参观考察“普实”工 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”这无疑为基础教育指明了发展方向和奋斗目标。我市近几年来在这方面作了许多努力和探索,特别是自去年通过省政府“普九”验收以后,更是不失时机地加快了基础教育由应试教育向素质教育“转轨”的步伐。现就这几年我市教委区域性推行素质教育的体会汇报如下: 努力巩固“普九”成果,真正面向全体学生。素质教育的本质特征之一就是全员性,即面向全体学生,这与我们普及九年义务教育的任务高度一致。这就要求我们在工作中要将实施素质教育与普及九年义务教育很好的结合和统一起来。今年3月,在我市召开的“普九”总结表彰会上,我曾以《努力巩固“普九”成果,全面实施素质教育》为题作了讲话,随后我们又正式提出了丹江口市素质教育“十要十不准”,这不仅是对前几年我市“普九”工作的全面总结,而且也标志着我市素质 相似文献
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地处豫东平原的虞城县 ,是一个典型的农业大县。１９９８年１０月 ,经过全县人民的努力 ,一次性通过了省政府“普九”验收 ,实现了基础教育的历史性跨越。县委、县政府认为 ,实现“普九”仅仅达到了省定基本标准 ,普及程度与《义务教育法》的要求还有相当差距 ,师资水平、办学条件与国家颁布的标准还有一定距离。因此 ,“普九”验收过关 ,并不是对教育投入的结束 ,而应继续加大投入 ,加强薄弱学校建设 ,巩固“普九”成果 ,提高“普九”标准。为切实抓好“普九”巩固提高工作 ,县委、县政府于１９９９年初成立了由县长任组长的“普九”巩固提… 相似文献
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减轻学生过重负担,意义深远,这是全面贯彻国家教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量的重大举措,关系提高全民族素质、青少年健康成长,关系提高人才创新精神和实践能力,增强我国在新世纪的竞争能力,关系巩固“普九”成果,提高“普九”水平质量。学校是学生成长的主要场所,是减轻学生过重负担的主阵地。因此, 相似文献
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在贯彻《中国教育改革和发展纲要》的热潮中,各地都以“两基”为重中之重,认真抓了高标准扫盲和“普六”、“普九”的工作,取得了较好的效果,有的市、县已通过了“普九”的验收。为了巩固“普六”、“普九”的成果,使中学 相似文献
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张上文 《中小学图书情报世界》2005,(Z2)
中小学图书室是教育技术装备“三室”(中小学实验室、图书室、微机室)的建设之一,在“世行贷款”和“普九”期间得到了快速的发展。我县六个班以上的中小学都建起了图书室、阅览室,并按“普九”必配图书目录装备了图书。重点中小学还完成了“普九”选配图书目录的图书装备。全县装备图书金额现已超过多年装备的中小学实验室仪器总金额。在新课程改革中,学校图书室又是一个巨大 相似文献