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在对台湾医学教育的历史和现状进行分析的基础上,对台湾的医学学位体系、医学教育模式、医学教育与医疗制度的衔接以及医学学位教育的特点等进行了概述. 相似文献
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中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》指出:"深化高等医学教育改革,提高教育质量……临床医生的培养既要注重基础理论,更要注重临床综合技能"。"全球医学教育最低基本要求"、"医学教育国际标准"以及"中国医学教育标准"都对医学教育实施过程的每一个环 相似文献
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他是著名诗人、小说家、画家、文化说书人,更是台湾家喻户晓的美学布道者。美学在很多人看来高不可攀、雅不可耐,但他硬是把这样一个冷门的话题讲到了千家万户。他就是蒋勋。他说:我最喜欢的老师就是佛陀。佛陀一生没有著作,一生都在讲课,最后一课,他什么都没有讲,只拿了一朵花给大家看,说自己这一生所讲的课都在这一朵花里了,如果你懂得这一朵花,你就懂得了我讲的课。他又将如何从花谈美? 相似文献
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随着社会经济的发展和人民生活水平的日益提高,居民对自身健康水平的需求和期待迅速增长,如何培养大量合格的医学人才以满足卫生系统对专业人才的需求,这是摆在医学教育面前的现实问题。笔者建议发挥高校在"5+3"医学教育改革中的主导作用,尽快建立医学教育的规范体系。 相似文献
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姚泰 《学位与研究生教育》1997,(2):8-9
也谈我国医学教育的学制和学位●姚泰看到巴德年校长关于面向２１世纪中国高等医学教育的文章，我认为他提出了一个非常重要的问题。现在，医学和其他科学技术一样，正在以很快的速度发展。医学教育是为医学事业培养人才的，因此全世界医学教育界都在讨论这样一个问题，即... 相似文献
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为适应21世纪医学科学发展,培养能扎根基层,为人民服务的现代复合性医学人才,需要在医学教育中培养医学生对医学教育的兴趣,培养医学生主动"去学"、"能学"、"会学"的目标,因而采用不同的教学方法来适应现代的医学教育和提高教师素质是提高医学教育质量的关键。 相似文献
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傅佑丽 《青少年科技博览(中学版)》2008,(3):4-5
哥哥和弟弟都是在66岁时获得了诺贝尔奖。是天赋,还是后天教育造就了一个人的成就?这兄弟俩一生的经历也许能提供某种答案……1969年,66岁的荷兰人简·廷伯根获得了第一届"瑞士中央银行纪念阿尔弗雷德·诺贝尔经济科学奖",这一奖项常被误称(或简称)为"诺贝尔经济学奖"。4年后,简的弟弟尼古拉斯·廷伯根获得了诺贝尔生理与医学 相似文献
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21世纪是生命科学的世纪,医学是生命科学的重要组成部分,医学从"生物医学模式"转变为"生物-心理-社会医学模式",医疗模式逐渐从治疗向预防、保健、群体和干预转变。为适应这一转变,医学院校并入综合性大学是我国医学教育发展的主要趋势,如何发挥综合性大学的办学优势,促进医教结合,加强医学教育管理,提高医学教育质量,是摆在我们面前的重要研究课题。 相似文献
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常言道:"活到老,学到老."这句话说明,人的一生都要学习.我觉得人的一生就是要学习做人和做事.做人就是要做一个对社会有益的人,做事就是对社会有所贡献.做人首先要想到别人,这是做人的重要原则.我经常受到别人的帮助和支持,因而我从内心觉得自己也应该支持和帮助别人.这是一种心理上的安慰,也是对 相似文献
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甘世佳 《课堂内外(高中版)》2007,(11):29
"我只知道,为了音乐,我这一生都不愿改变自己一如既往的方向。"说得好。所有最终成为你所谓的"歌者"的人,都是这样走过来的。虽然他们不曾说过自己的开始。很多时候,我们实在太过于厌倦,在语言上喋喋不休的叫嚷。我并 相似文献
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每一名医生的起点都是临床医学教育,这是一个“从无到有”的关键阶段。医学专业比其它学科有更长时间的学习过程。我国现行医学教育学制主要为3年大专、5年本科、7年本硕连读,鉴于医学教育的层次结构与社会对医生知识技能需求不相适应的现状,国家教育部、卫生部根据《中国医学教育改革和发展纲要》,在部分院校逐步推行八年制医学教育。 相似文献
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中西文明的碰撞与交流,在清末民初时期达到一个显著高潮。这一时期,西方医学体系伴随着西方经济、政治、社会、科技文明的进入,对我国西方医学实践和教育发展产生了深远影响。就山西而言,清末民初的西方医学教育主要经历了初步萌芽和蓬勃发展两个阶段,每一阶段的发展都与当时的西方医学实践密不可分。在教会诊所推动西医传播的背景下,出现了诊所培育助手和官办医学馆两种形式;在教会医院兴盛背景下,产生了医院附属医学校和官办中西医学校两种形式。以这两个阶段作为考察对象,探索山西西方医学医疗和教育事业之间的有机关联,从而发现清末民初山西西方医学教育从碰撞到共生的特点,以期为今后医学教育创新探索提供借鉴。 相似文献
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教育必须主动适应社会和经济发展的需求,对高等医学教育而言,必须主动适应我国医疗卫生事业和卫生工作的发展以及赶超世界医学科学技术先进水平的需求。满足这双重需求,是我国高等医学教育的双重任务。为了有效地完成这一任务,必须优化我国高等医学教育结构,并且需要提供必要的政策保障。本文拟就此作一些探讨。一、医学教育结构和卫生人力资源的现状分析新中国成立以来,我国高等医学教育为医疗卫生事业的发展和医学科学技术的进步培养了大量人才,作出了巨大贡献。但是由于历史的和现实的原因,尤其是随着改革的 相似文献
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随着现代技术特别是高技术的迅猛发展,医学科学呈现出飞速发展的趋势,并出现许多新情况、新问题.医学教育如何适应新世纪医学发展的需要,适应海军的建设与发展,这是海军医学教育面临的重要课题. 相似文献