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当代女作家孙惠芬的长篇小说《歇马山庄的两个女人》呈现出浓郁的乡村生活气息。这种乡村气息体现在对农村日常生活的原汁原味的描写,细致的场面描写以及对北方农村日常生活风俗画的描写当中。 相似文献
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在农村初中进行作文教学,我们要充分利用农村的大环境,让学生去用心欣赏生活中优美的景色,用情去感受生活中每一个事物,抓住独特环境中的独特场面,表现出自己的真情实感,同样能起到锻炼与提高作文水平的作用。 相似文献
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一、对“庖丁解牛”场面的艺术化描写是否失实? 现代中学生实际生活经验缺乏,更由于阅历所限,即使家居农村的中学生也难于相信文中的描写是“实有其事”:那么残忍肮脏的解剖场面在庄子笔下怎么就会具备优美的艺术性,并且弃满着舞蹈的节奏感呢?这仅仅是作家的艺术夸张,还是有一定的生活基础?借助 相似文献
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一、对“庖丁解牛”场面的艺术化描写是否失实? 现代中学生实际生活经验缺乏,更由于阅历所限,即使家居农村的中学生也难于相信文中的描写是“实有其事”:那么残忍肮脏的解剖场面在庄子笔下怎么就会具备优美的艺术性,并且弃满着舞蹈的节奏感呢?这仅仅是作家的艺术夸张,还是有一定的生活基础?借助 相似文献
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近几年来,我省农村中学语文教改曾有过轰轰烈烈的场面,不少先进的教学思想、教学方法也曾逐渐在一些农村中学的语文教改实践中得到贯彻和应用。在我们兴化市,语文教改就曾经历过加强双基、培养技能、启迪思维,整体优化几个发展阶段,一时间蔚成风气。然而,农 相似文献
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育英:今天我给你们讲一讲场面描写。你们知道什么叫场面吗?娇矫:知道。场面实际就是场景,可以分为大场面和小场面。育英:谁能给我举一些例子,说说什么样的场面算大场面,什么样的场面算小场面。 相似文献
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一、问题的提出和两个方面的问题近十年来,语文教学改革曾有过轰轰烈烈的场面,目前的状况如何呢?广大农村的状况如何呢?基层学校的状况如何呢?不回答这些问题,就无法讨论深化农村初中语文教改的问题。以我县为例,近十年来,我县农村初中语文教学改革有成绩,但成绩不大;城市先进学校的语文教改,对我县农村中学有触动,但触动不大;在农村初中出现了一些教改积 相似文献
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最近,我对湖南桃江县专业户办学进行了一次调查,看到了“星星点点办学校,四面八方出人才”的生动场面。群众普遍反映,这是培养农村技术人才的一条新路子。 县工农教育办负责农民技术 相似文献
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方妤 《少年作文辅导(中学版)》2005,(6)
同学们,平时你们在阅读的时候,有没有被其中热火朝天的劳动场面所感染,也想加入其中?有没有因激烈的比赛场面而紧张,心都提了起来?有没有看到依依不舍的离别场面而潸然泪下?……如果有,你肯定是沉浸到那种场面的气氛中了。我们在写作的时候经常会写到场面。怎样才能让这个场面有感染力呢?那就要写出场面的气氛来。无论什么场面,描写好了场面的气氛,文章的感情基调也就写准了。这种气氛是与场面的性质相适应的。如游戏的场面就有喜悦、欢乐的气氛;送别的场面就有一种难舍难分的感伤的气氛;比赛的场面就有紧张、扣人心弦的气氛。我们来看看下… 相似文献
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作品赏析歌词朴实形象,易被幼儿所理解。歌曲在多次重复旋律的过程中,描绘了农村幼儿常见到的蚂蚁成群结队合力运粮的场面,表现了团结起来力量大的主题。虽然有六段歌词,但由于是按自然数排列,且大部 相似文献
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写好场面是写好作文的基础。小学语文从第七册开始要求学生学写场面。那么 ,怎样才能写好场面 ,结合教学实践 ,谈几点粗浅的体会。 一、明确概念 ,创设情境 指导学生写场面 ,首先要弄清楚什么叫场面 ,场面描写与环境描写有什么区别 ,其次要为学生创设一些有关场面的情境。这里所说的“创设情境”包括两层意思 :一是引导学生观察一些校内外的场面。如 ,大扫除时的劳动的场面 ;早晨升国旗的场面 ;运动会的场面 ;家庭联欢会的场面等。二是组织学生开展一些有意义的活动。如参观访问、登山比赛、演讲会等。让学生通过看和做、想和议 ,在… 相似文献
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