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张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):49-56
长期以来,职业教育始终作为常州产业发展和就业民生及建设和谐美好常州的基础性保障产业,得到大力和优先发展。进入新世纪,应对产业结构调整升级、经济发展方式转变和国内国际竞争格局,常州以集约发展、层次提升、科教结合为主线,全面展开了职业教育新一轮发展,使职业教育发展站在了一个模式崭新的高职教育发展平台上。 相似文献
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张莉萍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2):50-54
河南省作为中原经济区建设的主角,正处于经济转型发展的关键时期,加快产业结构调整升级是新时期河南省加快转变经济发展方式的根本出路。近年来,河南省利用外商直接投资发展迅速,带来先进技术和管理经验,促进先进制造业、现代服务业、对外贸易和产业集群的发展,直接或间接地推动了产业结构调整升级;但同时也加重了产业结构失衡、形成垄断市场和促进技术进步有限及加重生态环境恶化。因此,应通过改善投资环境吸引高质量的外资,调整政策加大对外资的产业导向力度,创新利用外资方式获取先进技术和管理经验,加强对外资的管理,防范环境污染,促进河南省产业结构调整升级。 相似文献
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作为国家战略性新兴产业和国民经济支柱性产业,文化产业融入和服务于经济战略性转型的全局,成为转变经济发展方式的重要着力点。转变经济发展方式需要文化产业助力,文化产业本身也面临转变发展方式的艰巨任务,需要通过产业结构调整优化和产业发展方式转变而实现转型升级,才能获得新的发展动力和增长空间。加快转变产业发展方式,促进从粗放型、数量扩张型向集约型、质量效益型转变,是文化产业领域面临的重要战略任务。 相似文献
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江苏省职业教育需求变化与政策调整 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的发展规模、结构和速度,既受社会需求的激励和拉动,又受社会需求的约束。社会有效需求发生变化,职业教育的政策必须相应调整。进入新世纪,江苏省根据社会需求的变化,积极调整职业教育发展政策,提出职业教育要努力为经济结构调整、产业升级和技术进步服务,为发展开放型经济服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为区域共同发展服务,促进了职业教育与经济社会的协调发展。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2016,(11)
河南是农业大省,农村人口众多,把农村人口转移到城镇,完成农民到市民的转变,是实现河南城镇化的主要途径,是扩大内需和促进产业升级的重要抓手,为河南承接东部沿海地区产业转移和经济建设提供人力资源保障。城乡二元结构、供求结构性矛盾以及技能素质不高等相关因素造成了河南省城乡发展不平衡,阻碍了河南省农村劳动力转移。为此,应当通过五个方面的努力,推动实现河南农村劳动力的有序转移:一是大力发展县域经济,实现农村劳动力就地就近转移就业;二是大力扶持中小微企业;三是优化就业环境,改革户籍制度,促进劳动力转移;四是扩大就业培训规模,完善培训补贴政策,实现农民工稳定就业和高质量就业;五是落实各项配套政策,为农民工返乡创业做好服务;六是积极推动城镇服务业与"互联网+"有效融合,加快第三产业发展,创造更多就业岗位。 相似文献
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广东是改革开放的先行地。广东省委省政府在实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020）》中,把发展职业教育作为全面提高劳动力素质的基础工程和促进就业的民心工程,作为产业转型升级和转变经济发展方式的重要支撑,加快发展壮大职业教育。2009年,我省中等职业学校（含技工学校）共有800多所,招生79．97万人,在校生185万人,规模位居全国第二位。 相似文献
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新形势下高职教育应树立的五个观念 总被引：2，自引：0，他引：2
职业教育是伴随着社会和经济发展而兴起的,是经济社会发展不可或缺的重要教育类型。职业教育是与产业发展和产业结构变化相适应的教育,又是促进产业发展和产业结构调整的教育和经济社会发展的助推器。随着生产技术的不断更新和升级,与之相适应的职业教育的重心高移,因而高职教育成为职业教育的重要层次。本文在阐述社会经济发展、产业结构调整与高职教育的关系的基础上,提出高职教育应树立的观念。一、经济社会发展与高职教育发展的关系1.高职教育必须切实做到与社会经济建设、发展相适应从宏观角度分析,高职教育必须依靠和服务经济社会发展… 相似文献
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正随着我国经济发展方式转变、产业结构调整、技术革新步伐加快,劳动力供求不匹配的结构性矛盾越来越突出。面对严峻的形势,国家教育部今年初提出,今后普通高等院校1200所学校中,将有50%的学校转型为职业教育。与此同时,政府对中、高职教育投入不断加大,使得技工教育自身发展优势逐渐消失,技工院校生存和转型发展迫在眉睫。因此,如何顺应我国经济发展方式转变和产业结构调整的要求,主动贴近企业、服务发展、促进就业,成为技工 相似文献
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在刚刚闭幕的全国＂两会＂上,《政府工作报告》中提出2012年要坚持以科学发展为主题,加快推进经济发展方式转变和经济结构调整。全国职成教战线要重点在经济发展方式转变、产业结构调整、产业优化升级、发展实体经济、区域经济发展、保障民生、解决就业结构性矛盾、构建合理教育结构等八个方面提高职业教育和继续教育的服务能力。 相似文献
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加强校企合作推进产学研结合整体提升江苏职业教育的服务能力和水平 总被引：1，自引：0，他引：1
周稽裘 《中国职业技术教育》2004,(7):14-17
改革开放以来,江苏职业教育经历了恢复起步、快速发展、调整提高三个阶段;经历了起步兴办、建设骨干学校、推进职教现代化三次创业,取得了突破性的进展,培养了大批高素质劳动者和各类实用人才,为现代化建设作出了重要的贡献.第四次全国职业教育工作会议以来,我们不断端正办学思想,转变办学观念,拓宽办学思路,根据我省实际,确立了职业教育"为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务,为发展开放型经济服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为推进区域共同发展服务"的"五个服务"的办学方向,把职业教育的改革发展与服务经济社会紧密结合起来,形成了在服务中求生存、谋改革、促发展的办学思路. 相似文献
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为适应经济发展方式转变和产业结构调整升级需求,促进职业教育更好服务于经济社会发展,2010年,教育部、人力资源和社会保障部、财政部组织启动国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划,这是新形势下大力推进职业教育改革创新,提高技术技能人才培养质量的重要举措,对于加快建设现代职业教育体系,更好地服务经济社会发展具有重要意义. 相似文献
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《江苏教育》2013,(4)
党的十八大报告提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标,加快发展现代职业教育成为"在改善民生和创新管理中加强社会建设"的重要举措之一,使我们在"努力办好人民满意的教育"和"推动实现更高质量的就业"之间找到了内在的有机结合点。这就要求现代职业教育必须适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,必须体现终身教育的理念,必须推进中等和高等职业教育协调发展,从而将提高广大劳动者受教育程度和促进人们在掌握就业技能基础上充分就业这两个方面紧密联系起来。切实加强对我国职业教育思想和理论发展的研究,是我们加快发展现代职业教育的顶层设计之重要基础性工作。在这方面,曾经长期从事我国职业教育管理和科研工作的黄尧教授深有体会。 相似文献
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职业教育需要高度重视专业设置与产业的协调发展.适应经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要.目前我国高等职业院校涉农专业与区域现代农业发展已呈基本协调态势,但一些地区仍存在影响二者协调发展的因素.国家教育规划纲要要求加快发展面向农村的职业教育,迫切需要重视顶层设计和总体规划,通过政策倾斜促进涉农专业和区域现代农业的发展水平更加匹配. 相似文献
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2011年是"十二五"规划实施的开局之年,在经济增长方式转变、产业结构调整影响和《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》以及国家职业教育改革发展相关政策指引下,我国职业教育转变发展方式,在高端引 相似文献
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教育部副部长鲁昕在全国职业教育科研工作会议上指出:"没有高水平的科研,就不可能有高质量的职业教育,就不可能培养出高素质的技能型人才,也就不可能支撑经济发展方式转变和产业结构调整升级。这些年来我国职业教育所取得的成就,离不开理论的指导、科研的创新。"客观地讲,中等职业学校的教育科研起步相对较晚但发展比较迅速。"教育要发展,科研需先行""教 相似文献
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新版旅游大类目录和简介破解了职业教育滞后于快速发展的文旅产业的难题,促进了现代旅游体系、旅游新业态与职业教育逻辑的深切适配,体现了中高本一体设计和层次贯通、数字化升级改造等特色。目录和简介要通过组织系统学习、创新数字应用场景、完善实训实习环境、深化“三教”改革、促进纵向贯通横向融通等方式切实做到落地实施,以对接产业升级,推动旅游职业教育高质量发展,更好地服务国家发展战略。 相似文献
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职业教育是与产业发展和产业结构变化相适应的教育,又是能够促进产业发展和产业结构调整的教育.换言之,职业教育是伴随着社会和经济的发展而兴起的,它每前进一步,都与社会和经济发展息息相关,都应该促进社会发展和进步,是社会发展不可或缺的重要教育类型.因而,职业教育应牢固树立起依赖于社会求生存、服务于社会求发展的观念. 相似文献