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阳山县第二中学青年教师多，40岁以下教师占84．6％，青年教师的素质直接影响着学校的教学质量。因此，该校大力实施“培青催熟”工程，促使青年教师迅速成长为教学能手、教学骨干和学科带头人。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(1):F0003-F0003
王江泾镇中学是浙江省示范初中、嘉兴市教育科研基地学校、嘉兴市文明单位：学校现有39个教学班，2023名在校生，115名专任教师，具有中、高级职称教师约占40％，拥有区级学科带头人、教学能手15名。 相似文献
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《文教资料》2006,(18)
江苏省泰州第二职业高级中学现为国家级重点中等职业学校,近年来,先后获得江苏省德育先进学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省绿色学校、泰州市文明单位、泰州市平安单位、泰州市群众体育先进单位等荣誉称号。学校地处市区中心,文化底蕴深厚,现有教职工158人,高、中级职称教师比例近70%,其中具有高级职称的教师有37名。有泰州市中等职业学校学科带头人4名,泰州市技术能手2名,区级学科带头人3名,区级教学能手13名,专业教师100%为“双师型”教师,其中技师1O名。在2005年泰州市职技校专业课教师和实习指导教师技能大赛中,我校获得团体总分第一的优异成绩。学校十分重视专业现代化建设,学校现有1O0O兆校园网、电子阅览室、多媒体教室、计算机教学中心、多功能报告厅、自动化生产教学系统、CAD实验室、SMT实验室、数控编程与数控加工实习室等各类先进教学设施设备,总投入达1000万元。学校机电技术应用、电子技术应用专业为江苏省职业学校示范专业。 相似文献
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南京市江宁实验小学是江苏省首批省级实验小学,学校地处江宁东山镇中心,校园北依东山,南傍秦淮河,自然、人文环境和谐优美。学校现有班级70个,教职工近200人,其中,本科学历教师60人,市、区学科带头人、教学标兵53名。近年来,该校坚持以创建“实验型、示范型、高质量、有特色”的省内一流名校为办学目标,以“促进发展”为核心，以“发展教师、发展学生、发展学校”为使命，全面实施素质教育， 相似文献
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《江苏教育》2022,(38)
<正>南京致远外国语小学创建于2001年。20多年来,学校坚持“教师才是立教之本、兴教之源”的人才观,秉承“笃学善创、宁静致远”的校训,在支持儿童创意学习的实践与研究基础上,致力于培养一支师德高尚、富有创意、追求卓越的教师队伍。学校现有专任教师152人,平均年龄36岁,其中江苏省特级教师1名,南京市名校长1名,南京市学科带头人5名,南京市优秀青年教师10名,区级骨干教师55名,市、区骨干教师占学校教师总数的48%。学校语文、数学、信息、体育4个学科组均被评为“南京市先进教研组”,“学科创意的教师能力提升行动”项目获南京市教师培训优秀项目一等奖。学校曾两次获江苏省教学成果奖一等奖, 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(9):49
哈尔滨师范大学呼兰实验学校,是教育部批准的中小学教师综合素质项目培训示范学校。先后获得省先进家长学校,省档案管理标兵单位,省级军警民共建共育先进集体,市文明单位标兵,市教育系统先进单位,呼兰区巾帼文明岗等荣誉称号。该校是九年一贯制学校,现有教学班77个,在校生5100余人,教职工253人。其中省级骨干教师10人,省级教学能手8人,市学科带头人6人, 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(16):F0002-F0002
山西省河津市第三初中始建于1984年,是山西省优秀示范初中、山西省义务教育示范校、山西省文明学校、山西省教科研基地、运城市教育教学先进集体、河津市教育质量先进校。学校现有学生2300余名,教职工163名,其中省特级教师1名、高级教师93名、中级教师58名、省级教学能手和学科带头人32名 相似文献
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周江荣 《北京教育(高教版)》2007,(2):14-15
名师——苏万青
北京市历史特级教师，北京市学科教学骨干教师，北京市中小学学科德育优秀教师，房山区“十佳教师”，房山区先进工作者，房山区学科教学带头人，房山区师德标兵，房山区教育创新标兵，房山区优秀教师，房山区优秀党员。 相似文献
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张忠萍 《北京教育(高教版)》2006,(12):27-28
伴随着新课程的改革,教师们越来越清醒地意识到教学过程正日益成为教师专业发展的主要阵地。那么,如何开展有效的课堂教学,促进教师专业发展呢?北京第一师范学校附属小学确立了“以发展学生的主体性,为乐学、会学、主动学、创造性地学而乐教、善教”的思想,使课堂教学成为师生主动学习、主动思考、主动发展的过程。“十五”期间,一师附小涌现出了2名年轻的中学高级教师、9名市级骨干教师、24名区级学科带头人和骨干教师。一批有思想、有能力、会研究的青年教师脱颖而出,正朝着专业化、研究型教师方向发展。教师们深深地感受到:自己在教学过程中成长,与学校共同发展,获得了教师的幸福与快乐。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
无锡市新区硕放中心小学创办于1908年。2001年,硕放镇政府投资1500万元易地新建了学校。现在该校占地35639平方米,建筑面积10985平方米,绿化面积15800平方米,教学辅助设施一应俱全,成了一座花园式的现代化学校。目前该校有39个教学班,在校学生1700多人,教职工108人。该校拥有市区级学科带头人四名,市区级学科能手、新手数十名。近几年,该校曾获省爱国主义读书活动先进集体,省市冬锻先进学校,市德育工作先进学校,市师训先进单位等荣誉称号。在组织参加的各类比赛中,曾获全国“迎香港回归”大型系列活动先进集体奖,特色活动最佳奖,全国少儿第… 相似文献
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曹胜敏 《北京教育(高教版)》2007,(4):31-31
从1997年起，宣武区开始实施“1-4-1骨干教师工程”，到目前为止，先后评选了三届区级学科教学带头人、骨干教师和青年教师希望之星。2004年评选了第三届“1-4-1骨干教师”共688人，其中，学科教学带头人112名、骨干教师408名、青年教师希望之星168名，占全区专任教师总数的15％。 相似文献
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《同学少年》2015,(12)
<正>天津市高庄中学位于天津市滨海新区的最北端,2011年通过了义务教育学校现代化建设达标验收。学校现有6个教学班,教职工38人,其中高级教师10人,高级政工师1人,区级学科带头人1人,区级骨干教师2人,区级教坛能手2人。学校曾获得天津市义务教育完成率先进单位、天津市"立志变革、开拓进取"学校、汉沽初中教育教学综合评估先进校、汉沽初中教学质量综合评估先进校、汉沽初中学业考试高中阶段普及率优秀奖、汉沽教育科学"十一五"规划研究先进集体、汉沽初中阶段学生发展水平评估优秀奖、汉沽科研振兴乡镇学校等多项荣誉。校团支部被评为汉沽"青年文明号",英语组被评为汉沽教育系统师德先 相似文献
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位于大冶市区中心的大冶市实验小学创建于1906年，百年化的滋润，现代明的冲击，使她形成了鲜明的办学特色。从2001年开始，她24次受到国家、省、市表彰，先后被评为全国“尝试教学理论研究”先进单位、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省教改名校等称号，新加坡教育机构4次组团前来考察。目前，该校已拥有48个教学班、3195名学生的办学规模。151名教职工中，高级职称14人，中级职称90人，具有大专以上学历的教师104人。省级骨干教师6人，市级学科带头人、骨干教师32人。 相似文献