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1.
张惠云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
当前实施素质教育的呼声很高,素质教育已成为世纪之交教育界最热门的话题和实践课题。国家的繁荣、民族的昌盛,归根到底取决于人才、取决于人的素质。邓小平同志在一九八五年就高瞻远瞩地指出:“我们国家国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质、取决于知识分子的数量和质量”。二十一世纪世界范围的经济、科技、人才的竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争。而国民整体素质的提高,主要依赖于教育。那么什么是素质教育呢?李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出:“素质… 相似文献
2.
黄炳灵 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(10)
当前,特别是基础教育部门的中小学,应试教育转向素质教育,成为热门话题。这是很自然的事,也是好事。因为它关系到整个民族素质的提高,也关系到在21世纪人才的激烈竞争中,我国能在世界之林立于不败之地的大事。当前应试教育转向素质教育,关键在于首先要终止疲劳教育。一、我对几个概念 相似文献
3.
关于素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邵明生 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):21-22
一、我国基础教育由“应试教育”向素质教育转变的紧迫性实施素质教育是时代的要求。 2 1世纪将是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪 ,国与国之间的竞争将集中在以科技为中心的综合国力的竞争上来。我国现代化建设的战略目标能否如期实现 ,中华民族在 2 1世纪能否屹立于世界民族之林 ,归根到底取决于我们能否培养出高素质的劳动者和专业人才。我国是一个人口大国 ,沉重的人口负担严重制约经济发展和生活水平的提高 ,而巨大的人力资源 ,则可以成为任何国家无法比拟的优势。是人口负担还是人力资源 ,主要差别于人的素质。因此 ,实现人口负… 相似文献
4.
左经会 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(3)
世界正面临着新技术革命的挑战,随着21世纪的临近,各国都在研究对策,以冀在竞争中赢得优势地位。这种竞争归根结蒂是人才的竞争,是教育的竞争。师专是初中教师的摇篮,是基础教育工作的“母机”。师专如何面向21世纪进行课程改革以培养跨世纪新型的合格初中师资,适应基础教育的需要,是师专当前亟需解决的问题。 相似文献
5.
刘洪艳 《吉林省教育学院学报》2010,(1)
21世纪是一个高科技空前发展的世纪,是一个围绕高科技发展而展开更为激烈的人才竞争与人才争夺的世纪,谁拥有一流人才,谁就拥有新的世纪。新世纪科学技术的迅猛发展,信息量越来越大,社会节奏越来越快,竞争性越来越强。这些变化,对人才素质的要求越来越高。要培养有创新能力的人才,就需要有创新能力的教师。本文通过教师在学生素质教育中所起的重要作用,提出拥有一支高素质的教师队伍是保证素质教育顺利实施、实现高素质创新人才培养目标的基本保证。然后进一步探讨教师应如何提升自身的素质,以适应时代的要求。 相似文献
6.
科教兴国是以江泽民同志为核心的党中央,为保证我国社会主义现代化建设持续、快速、健康发展,迎接２１世纪的激烈竞争和挑战而制定的一项基本国策。实施科教兴国战略,事关国家兴衰和民族的生存和发展。我校作为为陇东南地区基础教育和经济社会发展培养合格人才的高等学校,面对世纪之交的社会转型和体制转轨,经济科技的全球化、知识化和信息化,尤其是基础教育全面推行素质教育的实际等一系列挑战,学校的发展面临着新的环境和任务,为此,从历史和现实的角度,对我校发展作一比较全面的总结和回顾,不仅有利于推进我校发展模式的世纪性… 相似文献
7.
韩砚农 《山西师大体育学院学报》2000,15(1):26-27
推进素质教育已经成为基础教育改革的主旋律,全面实施素质教育,以适应２１世纪我国社会主义发展和经济对人才的需求,这是基础教育领域发生的一场重大变革,体育做为学校教育的重要内容之一,在这场重大变革中,将承担着非常重要的任务。 相似文献
8.
徐振洲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
实施素质教育是面向21世纪,提高我国经济竞争能力和综合国力的需要。在即将跨入21世纪的今天,世界政治风云变幻,国际间的经济与科技竞争日益激烈,在此竞争中的胜利者取决于人才素质的提高。因此,许多国家把面向21世纪的教育定位于充分发挥每个人的才能,培养他们的创造能力和适应国际信息化的需要上。我国从党的十一届三中全会以来,同样也越来越认识到教育在整个现代化建设中的战略地位,提出国民经济发展必须依靠科技进步与人才开发。即综合国力的提高,必须重视和加强国民素质的全面提高,因此也就产生了素质教育。《中国教育改革和发展纲要》… 相似文献
9.
光华学校子课题组 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
在科技迅速发展的今天。世界各国人才素质的竞争,成为一切竞争的焦点,中小学教育是提高人才素质的基础教育,怎样使我国基础教育赶上世界先进国家的基础教育水平,这是当今教学改革的重大课题,尤其是语文教学改革的重要任务。目前,我们的九年义务教育教材、语文安排2300多课时,占17门学科总课时的28%。实际上,现在的初中毕业生并没有完全掌握中国语言文字 相似文献
10.
安树芬 《北京广播电视大学学报》1996,(2):31-34
历史的车轮将迅速驶向21世纪。新的世纪是人类历史发展的崭新时代。就全球而言，20世纪末，发展问题已经成为举世瞩目的焦点，可以想见，未来世纪围绕发展问题而展开的世界经济竞争、科技竞争将更加激烈。21世纪对于中国来说，机会与挑战并存。我们将加快改革开放和现代化建设步伐，在经济建设上奋起追赶发达国家，使中华民族振兴与崛起，而人才是实现这一切的基础和保障，这就意味着21世纪是需要人才、重视人才、造就人才的时代，也是人才竞争的时代。美国国家科学基金会预测，到2000年美国将短缺67．5万科技人员；日本科技厅的一项调查报告则称，到2005年，以国民生产总值的增长率为4％计算，日本就短缺科技人才51万。正因为如此，我国的高层次人才出国签证才很容易。 相似文献
11.
二十一世纪,整个社会的发展越来越依赖于人的发展。入世以后,我国面临的最大竞争就是人才的竞争。因此,中央提出人才战略。而基因工程等生物科学技术的进一步发展又为人的发展提供了可能。所以,在这样的社会历史条件下,作为基础教育阶段的小学就要以开发人的智能、培养其创新意识,使其真正成为具有自我发展能力的人奠定基础作为自己的目标。人格是人的性格、气质、能力等特征的总和,是人能作为权利、义务的主体的资格。应包括人的道德规范、创新品质和自我发展的能力。人格化教育强调一切教育、教学就是要为学生成为一种具有创新品质、奉献 相似文献
12.
周传山 《济宁师范专科学校学报》1998,19(6):50-52
推进素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。彻底扭转“应试教育”的倾向,全面实施素质教育,以适应２１世纪我国社会主义发 经济建设对人才的需求,这是基础教育领域发生的一场重大变革。实施素质教育,必须运用系统论观点对教育的诸因素进行整体的,全方位的研究。 相似文献
13.
刘美云 《大同职业技术学院学报》2001,(2)
教育的目的就是要为社会培养合格人才,这既是教育的最高目标,又是社会对教育提出的要求。实现这一最高目标,满足社会对各方面人才的需求,是素质教育的基本任务和责任。由于社会对人才的多方面需求,基础教育的重点应当放在素质教育上,只有这样,才能使基础教育的发展适应并符合社会发展的要求,从而推动社会政治、经济、文化、科技各领域的长足发展。 这里需要强调的是,教育本身的发展是社会发展的一个组成部分,如果基础教育和素质教育离开了社会这个大环境,就如同离开了水的鱼,是没有出路的。因此,在我们强调素质教育的时候,不应当忘记现实生活对素质教育的影响,从这个意义上说,我们的基础教育和素质教育影响着社会的发展,同时又 相似文献
14.
汪新庄 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
在世纪之交,科学技术发展迅速,世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实质是科学技术水平和国民素质高低的竞争,亦即教育培养出的人才质量和数量的竞争。师范教育作为教育的母体,她所培养出的教师和各类教育工作者的质量,决定着基础教育为社会和高等教育提供人才的... 相似文献
15.
21世纪国家间的竞争归根结底是人才的竞争，未来社会的发展迫切需要具有创新素质的人才。江泽民总书记在中国科学院第十次院士大会中国工程院第五次院士大会的讲话中指出：有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。创新教育已成为实施素质教育的核心内容，实验教学是实施素质教育的重要途径，在实验教学中对学生实施创新教育的重要性和必要性已日渐突出。那么，如何在实验教学中进行创新教育呢? 相似文献
16.
张琼芬 《玉溪师范学院学报》1999,(1)
（一）教育改革势在必行当今世界,综合国力的竞争,经济的竞争,实质上是科学技术的竞争,人才的竞争。有着第一流经济发展水平的国家,无不是科学技术经济化。大众化最成功的国家,更是国民文化素质提高最快、改变最彻底的国家。靠知识致富而登上世界首富宝座的比尔·盖茨,他的成功启示我们：可以把知识作为资本发展经济。面对“知识经济时代”的来临,世界各国都在反思并改革原有的教育机制。实施全面素质教育是目前我国教育改革的方向,这是由目前我国的国情和国际形势决定的。中国的改革开放需要大量具有能与世界各国交流交往能力的人… 相似文献
17.
任雨英 《吕梁教育学院学报》2004,(2)
素质教育在我国是80年代末、90年代初提出的,它是相对于中小学“应试教育”而言的,是直接针对“应试教育”的弊端——抹杀个性,片面追求升学率,导致学生的学业负担过重,损害了学生的身心健康,贬低教育功能,降低学校作业而提出的一种基础教育概念。自80年代中后期提出素质教育概念以来,随着社会的发展、教育改革以及学生自我完善的需要,目前素质教育已成为一种全新的教育思想。尤其是素质教育在教育实践中不断拓展,人们对其内涵的认识不断深化,素质教育已从一种观念、思想,发展为时代的潮流,成为90年代世界教育改革的主旋律,是21世纪人才培养目标的新模式。 相似文献
18.
彭永明 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
二十一世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪,竞争的关键是人才的竞争。江泽民主席在全国科技大会上的讲话指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”并反复强调:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”因此,培养学生的创新能力应成为时代教育的主旋律。生物学是一门实验性科学,而实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。下面就“生物实验教学是培养学生的创新能力”这一观点谈一点体会。1、转变生物实验教学观念中学生物实验中孕育着大量的培养学生创新素质的各种因素。在实验时,… 相似文献
19.
成俊爱 《天水师范学院学报》1999,(3)
素质教育是以提高公民的思想品德,科学文化和身体、心理、劳动技能素质,发展个性为目的的基础教育,其根本思想是基础教育必须为适应时代发展要求而培养高素质的公民。面向二十一世纪的教育体制,中学素质教育的基本要求是：面向全体学生,全面发展,学有特长。化学作为一门学科与社会、其它学科有着紧密的联系,为适应素质教育培养的要求,谈一些自己的认识、方法供同仁参考。一、初中化学素质培养的重要性初中化学是学生初次接触的一门新学科,它的概念多,知识零散,需要记忆的内容多,学生学起来觉得困难。作为教师如果不改变教法,仍… 相似文献
20.
韦冬梅 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(1):63-64
提倡素质教育,培养创新精神,就是要最大限度地把受教育者的潜能挖掘出来,发展个性,培养创造力,完善人格。因此,学校应该不断开拓进取,完善教育改革,多出教研成果,形成“严而有序、管而不死、活而不乱、教亦多术”的办学特色,营造一个宽松、民主的办学氛围,为学生创造一个发挥特长的空问。另一方面也要转变我们学校的教育观念,应该认识到素质教育也是一场教育的革命,因为当今人才的竞争说到底就是创新人才的竞争,因此,应该从关系中华民族复兴的高度来认识这项工作,培养时代呼唤的创新人才,履行我们教育工作者义不容辞、责无旁贷的任务。 相似文献