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1.
何念 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(2)
高职院校定向直招士官生是大学为部队培养的高素质新型士官人才。拥有健全的人格,良好的心理品质是士官生成长成才中的重要一环。本文首先从个人发展、成长关键期和国防质量的保证论述了人格培养对士官生发展的意义和重要性,然后分析了目前高职院校心理健康教育体系中对士官生人格培养的现状和不足,并提出了建议和思考。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(20):107-109
2012年,军队依托地方普通高校定向培养士官试点工作开始起步,这是我国军民融合背景下定向士官培养模式的一种新的尝试。地方高职院校在定向培养士官过程中,把握好关键时机开展思想政治工作,有利于学生快速转变身份意识,提升思想政治素质,坚定信仰,提高军队建设的质量。本文通过分析高职定向士官培养过程中思想政治教育时机的把握,指出定向培养士官过程中加强思想政治工作的方式和重要意义。 相似文献
3.
对高职教育基础课角色定位进行了分析,就基础课与专业能力、职业能力、综合素质等方面的结合进行了初步的探索。 相似文献
4.
构建课程教学与职业技能鉴定一体化育人模式,缩小课程教学和部队任职岗位的差距,消除课程教学和职业技能鉴定的不一致性,提高士官教育教学质量和职业技能鉴定获证率,是士官教育深入发展的必然要求。 相似文献
5.
洪源 《军事体育进修学院学报》2016,(1):60-62
分析当前士官教育院校军事地形学实战化教学训练面临的突出矛盾和现实问题,提出了规划教学顶层设计、优化整合教学内容、改革教学方法与手段、构设野外地形训练场和加强教员队伍建设等方面的对策措施,为士官教育院校军事地形学实战化教学训练改革提供参考. 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2017,(10):184-186
中国传统文化是中华民族五千年文化的积淀,其中蕴含着丰富的德育理念和德育内容。这些理念和内容在士官院校的思想政治教育中对于加强军人思想品德修养具有十分重要的价值。士官院校在培育新一代革命军人的过程中,应重视传统文化与思想政治教育之间相互蕴含、双向互动的关系,改变"灌输"教育的传统思想政治教育模式,多种途径探索传统文化教育的方法。 相似文献
7.
罗兰 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)
本文从为艺术设计专业专科层次教育的基础课寻求新的思路与改革方案的角度出发,提出基础课的教学目的是培养学生具有形式美的眼光和时尚的审美观以及在基础训练中进行思维锻练,也据此对基础课的课程计划与内容进行调整;结合教学实践进行基础课授课方式的改革,并总结出具体的改革方案。 相似文献
8.
薛国琴 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
专业基础课注重基本概念、基础知识的传授,旨在拓宽学生的专业基础知识。专业基础课的教学现状、文化素质教育观念的深入、提高学生综合素质的要求等方面决定着在专业基础课教育中实施创新教育具有客观必然性。创新教育主要体现在专业基础课的体系设置、教学内容、教育方法等方面。 相似文献
9.
通过对某军事院校预选士官的体能考核成绩和训练伤病统计分析发现,新学员训练伤多发的主要原因包括身体素质差、缺乏训练经验、课程叠加密度大等。针对上述情况,提出预选士官学员训练伤的预防措施,以期探讨短期任职教育的教学训练管理对学员训练伤病发生的影响因素。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(9):131-132
士官职业发展关乎士官在军队服役的愿景和年限,也与提升部队战斗力息息相关,良好的职业发展能促使士官在更大程度上发挥"军中脊梁"作用。士官要学会自我规划和设计职业发展,在履职尽责的前提下,努力提高包括学历证书、个人能力和综合素质等各方面水平。 相似文献
11.
马玉德 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):83-85
传统保健体育的内容丰富、形式多样,不同的项目有着不同的动作结构、技术要求、风格特点与运动量;而且不受年龄、性别、场地、器械、时间、季节和体制的限制,是当今大学生选择“终身锻炼、终生受益”的体育运动项目。 相似文献
12.
网络环境下的医学临床课程的教学模式应用效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
周春关 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):38-40
本文利用北京中医药大学《护理学基础》网络教材,对基于网络环境的医学临床课程的教学模式进行了研究,以期探索出适合医学临床课程最佳的教学模式。在教学中以2004级的三年制两个高职护理班作为研究对象。通过问卷调查、复习、理论和技能考试等方法,论述网络环境下的医学临床课程的教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。结果提示对于医学临床这种实践性很强的课程,不适合进行单纯的网络教学,应该作为传统教学的一种辅助教学手段。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(4):139-140
教育信息化已经成为教育教学改革的发展趋势,从社会到教育主管部门再到学校都在积极探索与推进信息技术与教育的深度融合,对于改革直接受益对象的学生,他们对于信息化的教育手段接受程度如何,对于这种新形态下的课程教学模式是否适应并且能接受呢,本文基于调查研究结果进行分析,提出相关建议与对策,以供参考。 相似文献
14.
15.
黄芸芳 《广西广播电视大学学报》2014,25(3)
在远程教育中开设地域文化等人文素养的课程显得尤为重要。地域文化课程的教学有利于提升大学生的人文素养,有利于地方高校形成自己的特色课程。在课程建设实施过程中编写具有广西地方文化特色的教材,制作适合成人学习需求的小块化微视频课件,采用灵活多样的视频讲解,形成完整的课程体系并力争在国家开放大学的教学平台上共享,《广西地域文化》课程的建设,就是一种有益的实践与尝试。 相似文献
16.
崔玉华 《北京广播电视大学学报》2010,(6):41-43
本文从市场营销课教学改革出发,倡导案例式教学方法,针对市场经济环境下企业对营销人才的需要,明确提出了市场营销案例教学的构成与作用,市场营销案例教学的组织和实施。倡导变教师为教练,变封闭课堂为开放课堂,形成学生参与的互动式教学模式。提高课堂教学质量,培养学生的职业能力和创新能力。 相似文献
17.
罗颖 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):79-80
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是高职院校学生的必修课,为提高该课程的教学效果,需要在充分了解学生思想动态的基础上,不断改革教学方法,提高教学效果。通过对学生学习该课程情况的问卷调查,提出有针对性的解决方法。 相似文献
18.
对体育隐蔽课程与体育显性课程关系及其内容的探讨 总被引：15，自引：0，他引：15
姚蕾 《北京体育大学学报》2002,25(4):509-510,516
通过文献资料研究法对体育隐蔽课程与体育显性课程的关系进行了初步的研究,揭示了体育隐蔽课程与体育显性课程是一种相对独立、各有侧重而又相互补充、相互促进、相互联系、相互交叉的复杂关系,二者构成了完整的体育课程体系.并在此基础上得出体育隐蔽课程的内容包括体育物质文化要素和体育精神文化要素. 相似文献
19.
张安洁 《包头职业技术学院学报》2017,18(1)
当前高等职业院校都在推进工学结合的课程教学模式,虽然教学质量有了一定程度地提高,但具体实施过程中仍然存在学习任务设置不合理、分组机制不完善、教学实施环节不合理、考核评价机制不完善等问题.对工学结合课程存在的问题进行了分析,并以一门课程为例提出了课程实施优化的方法. 相似文献
20.
芦金峰 《河北体育学院学报》2008,22(4):40-44
通过对河南省体育运动学校文化课程存在的问题进行全面的分析,结合课程理论、社会需求和体育运动学校的实际,提出河南省体育运动学校文化课程设计的原则和具体设计计划。 相似文献