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“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要体贴和关心学生。和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件． 相似文献
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＂谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子＂。班主任要善于接近孩子,融入孩子,体贴和关心学生,和他们亲密交流和沟通,让他们真正感受到老师的关心和爱心,这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们应该通过班级这个有效载体,通过日常事务的有效处理,让学生在活动中、学习中养成良好的习惯,为今后的发展打下坚实的基础。 相似文献
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杨永红 《山西教育(综合版)》2005,(5)
爱学生是教师的天职。每个初入学的孩子来到学校都渴望得到老师的爱。在这里,班主任就是班级这个大家庭里爱的传递着。作为班主任老师应该全面地爱学生,始终用爱去关爱学生,始终用欣喜的眼光去看待学生,让每个学生都感受到班主任的爱和关怀,努力把班级营造成一个爱的家园。小学一年级的孩子刚入学,对刚刚开始的学习生活还不适应,难免会犯这样或那样的错误。因而,班主任要用宽容的心对待学生的错误,用他们喜爱和能够接受的方式来教育和引导他们,让他们逐渐适应新的环境,能够较好地开始自己的学习生活。比如,有的学生特别淘气,爱打打闹闹地玩,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
<正>班主任是学校教育最基本的组织者和协调者,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。班主任的工作复杂而艰巨。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作,在学生全面健康成长中起导师的作用。作为一名班主任,你怎么能让这双眼睛充满智慧呢?一、用爱教育学生是做好班主任工作的先决条件高尔基说:"无论谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"当学生意识到班主任真的爱他,照顾他,并担心他,无 相似文献
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班主任工作的核心是爱的教育。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。小学生正处在智力发育时期,他们更善于关注和模仿班主任的言行,因此,小学班主任要注重引导学生健康成长,利用自己的言行实现爱的教育。 相似文献
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新课程改革中,在教育学生学会生存、学会认知、学会关心、学会做事、学会生活的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。新课程、新理念要求班主任应适应形势和学生心理特点,去探索和开拓班主任工作的新途径,提高自身素质、转变教育观念使自己成为一名综合素质较高的班主任。一、亲近学生,树立威信班主任一定要有亲和力。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”作为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感到老师的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近学生的过程中,可努力展现自身广博的文化和高尚的道德情操,掌握娴熟的教育规律。二、强化常规训练,推动教育教学工作良好的常规教育是进行正常学习和生活的保障。所以,作为班主任每学期开学初就组织学生系统地学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集合和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规等诸方面的知识。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式讲行,务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。三、协调与... 相似文献
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爱心是搭建师生间沟通的桥梁,没有爱就没有教育,要做一个好班主任,要取得学生的信任、理解和支持,就要有一颗爱心,主动接近他们,和他们成为朋友,时时刻刻关心他们。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,学生才能“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,从而收到良好的教育效果。1.博爱育英苗一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础,更是师生沟通的坚实纽带。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,… 相似文献
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爱是教育的基础,成长的源泉。纯洁无瑕的孩子,他们有一颗比大人更敏感、更脆弱的心,我们要善于接近、体贴和关心学生,和他们进行亲密接触,让学生真正感受到老师对他的亲近和“爱”。作为班主任,要真心去爱和尊重每一个学生。爱能消除隔阂,尊重和理解能进出火花。 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。"我们的教育需要爱,作为一名班主任,爱更是教育学生的前提和基础是架起师生心灵的桥梁,是教育成功的基石。一、以身作则,传递点点关爱每个孩子都是有生命、有思想的个体,他们天真烂漫,他们活泼好动。在某些时候,他们的 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
每一个孩子在这个世界上都是独一无二的,他们有不同的个性特征(包括性格、能力、气质、爱好)。教师只有用尊重和爱去教育孩子,孩子才会爱教师,并接受教师的教育。班主任必须善于体贴和关心每一个学生,和他们进行亲密的思想和情感交流,让他们真正感受教师的关心和爱护,为有效开展班主任工作奠定坚实的基础,这也是班主任工作顺利开展的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学教育中,每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同,只要班主任老师能够用心滋润,就一定会等到最美的花开。主要研究小学班主任的班级管理工作,作为小学的班主任,要根据学生的个性特点实施管理,用心、用爱去浇灌祖国的花朵,让学生在充满爱的氛围下健康地成长。 相似文献
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徐文华 《山西教育(综合版)》1999,(10)
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”班主任只有这样对待学生,才会取得育人的主动权。从班主任的职业道德上讲,关心和爱护学生是教师的天职,也是每个教师应该遵守的最基本的道德。在班级管理中,我首先全面深入地熟悉教育对象,通过平时的观察与交谈,了解他们的内心世界,掌握其思想脉搏。同时,还用满腔热情帮助他们,用师爱的甘露去滋润学生的心田。从儿童的基本心理需要上讲,爱也是他们最渴望得到的,学生渴望能在充满爱的愉快的环境中成长。我们教师要为此而为学生营造一种轻松、舒服、充满爱意的氛围,最终… 相似文献
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蒋丹珠 《新课程导学(上)》2015,(9):95
在学校中,每天和学生联系密切、接触最多的就是班主任,学生的健康成长、班集体的发展趋势,都和班主任的能力和水平密不可分。作为一名班主任,必须要认真思考,如何和学生打成一片,切实提高自己的班主任工作业务,带领班集体朝着良好的趋势发展。一、走近学生,塑造威望爱是最好的教育方法和原则。学生是一张白纸,老师对他们付出真心和爱心,让他们感受到老师只是班集体中的一员,与学生是平等的,他们就会和老师亲密无比。班主 相似文献
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前苏联教育家赞科夫说：＂漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱。＂同样,爱一个优等生每个教师都能轻而易举地做到,可对于那些＂差生＂就未必做得到了。从这个角度讲,从心底里关爱＂差生＂才是真正爱学生。要知道,那些＂差生＂,就像遭受到意外伤害的花朵,需要格外精心的关爱与呵护。赏识他们,鼓励他们,让他们在关爱中健康成长,对他们的一生来说很重要。 相似文献
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靳秀兵 《学生之友(小学版)》2009,(23):70-70
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别。班主任如何行之有效地开展工作,我认为必须解决好如下几个问题。一、一、亲近学生,尊重学生的人格,赢得学生的信赖
只有爱孩子,孩子才会爱他,只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重和爱戴。班主任平时要留心观察,研究每个学生的个性特征,根据他们的特点,接近学生,走进学生的心田。首先,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动, 相似文献