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1.
彭复生 《闽西职业技术学院学报》2004,6(3):37-39
从心理学的角度分析,引起当前部分大学生沉迷网络心理障碍的主要原因是:从众模仿心理、补偿心理、求助心理、逃避心理、畏难心理、自卑心理。解决学生网络心理问题要加强学生的理想教育,网络思想教育和网络文明教育,发挥学校思想政治教育者的作用,营造良好的校园文化氛围,引导学生实现自我教育。 相似文献
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思想政治素质是学生整体素质中最重要的素质，因此，全面提高学生整体素质必须加强和改进思想教育工作。具体来说，思想教育工作的目标应以当前为立足点向21世纪延伸。思想教育工作的内容以思想品德，行为规范、个性心理的教育为基础向人精神和创新能力的培养延伸；思想教育工作的网络应以校园为基地向社会和家庭延伸。 相似文献
3.
网络思想政治教育是根据传播学原理和思想宣传的理论，利用计算机网络进行的思想政治教育。它是计算机网络同思想政治教育结合的产物，是思想政治教育适应现代科技发展的表现。实践证明，在开放教育中，为使网络思想政治教育取得最佳效果，应把握好以下基本原则。一、为学生成长和发展服务的原则一是要以帮助开放教育学生成才和发展为目的，增强网络思想政治教育的主动性。网络思想政治教育者要保持教育者的主动性，及时主动全面客观地发布健康向上、正面引导的思想政治教育信息，主动应战各种不良信息，帮助学生树立正确的世界观、人生观和… 相似文献
4.
当今世界已经进入网络时代，网络让人们享受高科技带来的思泽，为人们提供了开掘潜能的大舞台，给不同化之间的传播提供了畅通的渠道，从而促进了社会的全面进步，推动了人类化、道德进程的发展。与此同时，网络的负面影响也很突出：西方的政治渗透引发思想迷惘，信息垃圾引发道德沦丧，沉溺网络引发人格缺陷。新形势下，如何通过网络等煤体，加强对学生的政治思想教育、网德教育、心理教育、审美教育，是电大德育工作所面临的一个崭新课题。 相似文献
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高校思想政治教育应渗透挫折教育理念 总被引：1，自引：0，他引：1
塑造学生健全人格，规范词控学生行为是高校思想政治教育的基本功能之一。心理教育也是高校思想政治教育内容体系的重要组成部分。高校思想政治教育应关注学生挫折心理和挫折行为，结合学生个性特征进行有效的挫折教育。 相似文献
6.
大学生心理疏导与大学生思想政治教育具有内在联系,将心理疏导运用于大学生思想政治教育有利于建设和谐校园,有利于培养学生完善的个性,提高思想政治教育的科学性和针对性.在大学生思想政治教育中进行心理疏导要遵循非指示性原则,尊重、理解和支持原则,学生主体性原则,普及性教育与个体咨询相结合原则、思想与心理相结合原则.在实践中,采取个体访谈与辅导、团体心理辅导、电话咨询、网络咨询等具体的心理疏导形式. 相似文献
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随着网络技术的迅速发展,高校辅导员一方面要加强网络技术知识学习,提升网络信息服务水平;另一方面,要从加强理想信念教育、加强网络道德教育、加强网络心理教育三方面建构网络思想教育内容,提升学生思想政治水平.以此提升网络渠道下辅导员思想政治教育能力,开拓高校大学生思想政治教育发展的新局面. 相似文献
8.
网络心理教育刍议 总被引：35，自引：0，他引：35
网络心理教育是一个开放的动态的概念，是一种网络教育思想、一种网络教育原则、一种专门的网络教育活动。在网络心理教育中，网络是心理教育的工具、环境、资源、内容和系统，并呈现如下特点：教育主体非主体化，教育客体即指网络社会的“网人”（尤其是以“网络世代”为主）；教育的内容更为丰富，全面并具有直观性、可选择性和不可控制性，其形态从平面走向立体化、从静态变为动态、从现时空趋向超时空；教育方法更具启发性，灵活性和创新性。网络心理教育不仅变革了心理教育的传统模式，而且开创了心理教育的现代化方式。加强网络心理教育系统建设需做好以下4方面工作：培养培训网络心育主体；建立健全网络心育系统；丰富活跃网络心育活动；大力加强网络心育研究。 相似文献
9.
更新观念、趋利避害、联合应对、积极诱导是网络时代高校思想政治教育工作必须把握的几个基本原则,在这个前提下,应努力探索高校思想政治教育进网络工作的有效途径,建立网上思想政治教育体系,把网络文化与校园文化结合起来,关注学生的网络心理和行为,加强对学生进行网络道德和法制教育. 相似文献
10.
申世英 《宁夏师范学院学报》2001,22(2):68-70
根据高校经济困难学生的思想特点，从理想信念教育、心理健康教育和中华民族传统美德教育入手，培养其历史责任感、心理承受能力和艰苦奋斗精神，是切实强加高校经济困难学生思想教育的有效途径。 相似文献
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2l世纪中国将逐步进入“网络社会”，它将对传统社会产生广泛而深远的影响，使传统的思想政治教育显得不适应形势发展的需要。本文结合因特网给学生思想、政治、行为、心理、道德等方面造成的负面影响，探讨在因特网中思想政治教育的新对策。 相似文献
12.
本文尝试从中职学生的特点和现状出发,分析网络信息时代中职生思想政治教育工作的重要性,提出了理想信念教育与实践能力培养相结合,心理教育与服务社会理念相补充的中职学生思想政治教育工作的新思路。 相似文献
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活动课程的心理教育价值--关于活动性心理教育课程的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
活动课程是开展学校心理教育的主渠道，在活动课程中融合心理教育思想，从心理教育的视角来审视，这一课程可称为为活动性心理教育课程，它对学生心理潜能的挖掘、心理机能的提升具有重要的教育价值。在活动性心理教育课程中，通过情境、互动、自主、体验、践履等促进学生的心理成长和人格完善。 相似文献
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胡燕 《黄冈职业技术学院学报》2013,(3):15-17
互联网的高速发展和普及,可谓利弊共存。网络背景下高校的思想教育面临着严峻的问题,给高校的价值观教育、道德教育、心理教育带来了诸多困难。要克服网络环境对思想教育的影响,掌握思想教育的主动权,建立网络行为规范,加强学生网络法制教育,发挥高校思政队伍的引导作用都显得十分重要。 相似文献
15.
陈祥雷 《基础教育研究与实践》2004,(1):116-117
本文根据网络文化的特点、学生心理的特点、学校教育的现状分析了中学生迷恋网络的成因，提出学校针对网络文化的教育策略，使学生能正确认识和使用网络，促进学生全面的发展。 相似文献
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从马加爵案件给高校德育工作的反思，在于丰富内容更新德育观念，切合社会现象，加强针对性；加强心理健康教育，消除学生“心理危机”；改革德育工作模式，转换思想教育思路；加强网络道德教育，增加学生法制观念。 相似文献
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新时期的网络环境对当代大学生的心理、思想道德、思考方式、日常行为等方面产生了巨大的影响,使我国高校思想政治教育工作迎来了新的机遇与挑战。应从借助互联网络系统,创建高校思想政治教育主阵地;培养一支网络技术与思想政治教学二者兼容的教师队伍;注重学生心理素质教育工作,引导学生的网络生活三方面对我国高校思想政治教育工作改进提出新的方向。 相似文献
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网络技术的发展普及，打破了传统思想政治教育模式，并对开放教育学生在网络环境下的思想政治教育方法提出较为严峻的挑战。调查了解网络院校开放教育大学生网络学习尤其是思想政治教育等现状十分必要。在网络环境下开放教育的大学生思想动态、政治觉悟、道德修养和行为方式，都受到网络不同程度影响。加强对网络思想政治教育及网络监控管理力度，提高大学生思想政治觉悟和思想道德修养水平。 相似文献
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初中阶段的学生正处于身心发展的关键期。此阶段学生自我意识迅速崛起,渴望自由又依赖权威,抗拒心理、自卑心理、困惑心理以及虚荣心理成为主导学生思考的特征,这些矛盾性问题使得初中生情绪变得不稳定、思想偏激,因此学生的心理健康教育十分重要。随着信息技术的不断发展,网络环境为心理健康教育提供了新的发展方向,本文主要研究在网络环境下提升初中生心理健康教育质量的有效措施。 相似文献
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当前,高校网络思想政治教育中存在高校对网络思想政治教育的重视不够、学生对网络存在过度的心理依赖、信息多元化带来学生价值观的扭曲、网络队伍建设与网络管理制度滞后等方面的问题,应从构建网络平台,实现网络教育;发挥育人功能,强化教育实效;利用网络载体,创新信息服务;加强网络监督,构筑网络文化;强化道德教育,促进身心健康等方面进一步改革高校网络政治教育。 相似文献