共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
2.
一天中午,我在教师休息室休息,无意中听到两位同事议论他们各自带的两个班级。其中一位说:"××班不好,进去就给人感觉乱糟糟的,真不想进去上课,那简直就是一种煎熬。"另一位老师对此言论深有同感,不禁感叹道:"同样是被千挑万选出来的学生,为什么他们隔壁的班就非常惹人喜欢?老师们都喜欢在他们班级上课。"言者无意,听者有心。我开始反思自己的班级情况,觉得自己的班级大抵属于第二位老师所羡慕的班级。在高兴之余我开始思考自己是如何做到的,因为我一直认为,随机的分配不可能把好学生都分到一个班。其实,真正好的班级不是与生俱来的,也不是班主任硬生生打造的,而是引导生成出来的。在我看来,不是第一个老师说的班级不好,而是这个班级缺少精、气、神。 相似文献
3.
一个学校有差班这不奇怪,但又从这批班中再分离出一个特差班,即各班刺儿头专门聚成的一个班级,而且当时正升入初三——这足够带来震撼。校长想尽各种办法招揽贤才做这个班的班主任,但无人应战。当时年轻气盛的我接下了这个班。上任之前我看了班级花名册,了解大多数学生的来源班级和他们的特点,基本做到心中有数。照他们现在的基础和未来的时间考普通高中是不存希望了,学校给我的目标就是不要出大乱子。我给自 相似文献
4.
正班主任是学校最基层的组织者和管理者,是学校与学生之间连接的枢纽。如果每个班主任都把自己的班级管好了,那么这个学校也就管理好了。可见,班主任的班级管理工作是非常重要的。那么,如何做好学校的班级管理工作呢?下面我就结合我近十年的班主任工作谈一下自己的做法。一、热情工作,用自己的人格魅力感染学生作为教师,我们都熟知一种情况,那就是学生的偏科常常与老师有关,学生喜欢哪个老师,他就喜欢听这个老师的课,这个老师对他提的要求他就心甘情愿地去接受。这个现象说明了,教师的形象和教师所体现出来的人格魅力对学生的影响是巨大的,也 相似文献
5.
6.
一、引导
要引导好学生就得先要了解学生。每接一个新班，我召开的第一个主题班会是“向您介绍我”。在这个会上我向学生介绍学校，介绍任课老师，介绍我的工作方法和基本情况，学生有的上台作了介绍，有的递交了自我介绍。通过这个会师生之问有了初步了解，同时，学生对学校、班级也加深了了解，为以后引导他们爱学校、爱班级、爱老师、爱同学打下基础。接着，我召开的第二个主题班会是“如何过好高中生活”。会上同学们谈理想，谈打算，谈学习方法，大家争当若干年后的科学家、 相似文献
7.
8.
9.
《河南教育》2014,(1)
<正>主持人观点:若干年前,上海一所重点中学的校长感叹,他面临的最大烦恼是———一流的学生,二流的老师。在我还不太理解之际,我的一位朋友给我讲了另一所重点高中的一个例子。某教师上课,学生听得云里雾里,后来发现还不如自己看书,于是纷纷开始自学,部分学生还选择外出上补习班。一考试,这个班学生成绩丝毫不差。这位教师被任命为班主任,但班级基本不管,他对班干部说:"班级就交给你们了,能自己解决的,就不要来找我。"学生没有依靠,只能自力更生,结果班干部能力反而锻炼出来了,班级凝聚力还挺强。后来,这个班级竟获得了学校"优秀班集体"的称号。这个"学生成就教师"的例子,在今天看来十分神奇。但是在当年重点 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
前不久到四川一所学校考察，看到一种让我心里感到非常舒服的现象。该校每一个教室的门口都有一块牌子，上面写着一两句由全班师生通过共同讨论凝练而成的班级文化理念，使每一位教师、学生和外来者都能借此感受到这个班级师生普遍认同的共同追求和发展理念，感受到这个班的文化、精神、性格与特色，为因班制宜的交流与教育提供了整体性的依据和感受。 相似文献
15.
刘楠 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(12)
大家好。我叫刘楠,今年十岁。我在六年五班。在这个班级,我很高兴。在我的班级里有68个学生,还有很多老师。在这个班级我有很多朋友。我喜欢我的英语老师,因为她很和蔼。但我很害怕我的体育和语文老师。因为他们很严厉。这就是我的班级。在这个班级,我每天都很开心 相似文献
16.
17.
陈韦可 《中学生(作文版)》2010,(11):56-56
啊，他们竟然也变了？张老师先是惊愕得双眼发呆，接着愤怒得火冒三丈。惊愕的是他们竞到了这个地步，他们可都是班干部，平时表现十分出色，这个变化太让他出乎意料；愤怒的是他们辜负老师的苦心栽培，况且近来学校三令五申不允许学生谈恋爱，如果违反，不是勒令退学，就是拉到全体师生面前，在众目睽睽之下亮亮相。“我们班好不容易争取来个‘文明班级’，你俩还是主将呢，可现在竟…一把我的面子都放哪儿去了？”张老师自言自语，气得几乎语无伦次。 相似文献
18.
李志顺 《四川教育学院学报》2001,17(12):31-32
几年前 ,我按照学校的安排 ,接任了初九五级二班的教育教学工作。这个班是一个纪律差、成绩差、不良事件偶发多 (敢于合伙给班主任教师茶杯里放泄药 ,公然敢在课堂上放蜜蜂蜇老师 )的班 ,被老师公认为全校闻名的“烂班”。在学校政教处组织的关于班级建设、班级教育的理论学习讨论后 ,我冷静地制定出了新学期的目标 :正班风、树学风 ,把初九五级二班建设成为一个有理想、有纪律、有文化、有秩序、团结的、令人终身难忘的、永远值得回忆的优秀班集体。并及时召开了家长、学生联席会 ,宣读了我的班主任工作的“就职宣言及班级管理目标” ,赢得… 相似文献
19.