共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
我国中小学科学教育面临的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,随着我国科教兴国战略的提出和逐步落实,以及素质教育在我国的广泛兴起,科学教育引起了社会各界越来越多的关注和重视。我国中小学科学教育也在这样一个大环境下其地位日益突显,这无疑是一件令人欣喜的事情。然而,由于在中小学科学教育上存在着种种认识误区,所以在实践中难免存在着这样那样的问题。要想追求更好的科学教育,我们就无法回避这些现实问题。一、我国中小学科学教育存在的主要问题(一)孤立的科学教育———缺少与人文教育的融合一直以来,我们都在潜意识里认定科学教育与人文教育是互相独立的两个系统,加之我国中小学的科… 相似文献
2.
二战后，科学在日本中小学教育中占据着重要的地位，也是日本中小学开展得最好的科目。对科学教育的高度重视，使得日本公民科学素养达到较高水平，科学领域拥有大批高水平人才，科技与经济高速发展。 相似文献
3.
《科学教育框架》提出了新阶段美国科学教育的发展愿景,反映出美国人才培养方案的新动向,在对科学的理解上,实现从"探究"到"实践"的跨越,在科学教育方面,体现从"科学与技术"到"科学、技术与工程"的整合,在学科教育内容方面,体现从科学"概念"到学科核心思想的提升。推进我国中小学科学教育,应提高中小学科学课程地位、重视中小学科学教育在人才培养系统中的启蒙性和基础性作用;注重中小学科学课程的统整性、综合性与实践性,适应社会发展需求;充分重视科学教育研究及其成果运用。 相似文献
4.
5.
《教师法（征求意见稿）》和《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定中小学教师拥有教育惩戒权,而未回应幼儿教师的教育惩戒问题。是否应赋予幼儿教师教育惩戒权,与对教师实施教育惩戒正当性基础的认识有关。教师实施教育惩戒的正当性基础之一来自于经验理性。鉴于教育惩戒在古今中外幼儿教育历史中占有重要地位,赋予幼儿教师教育惩戒权具有良好的经验基础。教育惩戒的另一正当性基础来自于逻辑理性。摒弃了体罚和强制的教育惩戒,是通过说服和矫正幼儿不当行为来贯彻幼儿教育意图的重要手段,赋予幼儿教师教育惩戒权能帮助教师更好地组织集体活动和教学游戏,具有现实必要性。当前我国在幼儿教育立法中缺乏对教育惩戒的规定,可能限制幼儿教师的教育手段并最终不利于幼儿教育目的之全面实现。因此,可在《教师法》中增补幼儿教师的教育惩戒权内容,同时在《学前教育法（征求意见稿）》中细化幼儿教师教育惩戒权的行使条件、行使内容以及法律责任等规定。 相似文献
6.
黄焕新 《中国教育技术装备》2008,(15)
实验教学是中小学科学教育的重要学习内容、重要学习方式和基础性学习渠道,对提高中小学生的科学素质、实施素质教育具有不可替代的地位和作用。在全面实施新课程的形势下,强化和更新中小学实验教学的认识是全面推进实验教学工作的基本保证。 相似文献
7.
重视中小学科学教育是韩国实施科技立国和教育立国两大发展战略的重要举措之一,为保证中小学科学教育顺利进行,韩国通过立法、建立专门管理机构、更新科学教育目标和内容、加强教科书建设、提升教师素质、多方筹集教育经费、校内教育和校外教育相结合等多种措施为中小学科学教育提供保障。韩国中小学科学教育经验,对改进和完善我国中小学科学教育具有很好的借鉴作用。 相似文献
8.
教育科学学院在服务中小学教育科研中曾做出和正在做出突出的贡献,但随着基础教育改革的深入发展和教育科学学院本身的发展,教育科学学院在服务中小学教育科研中仍有许多矛盾和问题。教育科学学院应正视这些矛盾和问题,努力为自己的发展也为中小学教育科研服务。 相似文献
9.
随着科学教育地位的日益提升,科学课程改革的纵深发展,教育部决定在中小学阶段普遍设置科学课。从科学课实施的现实看,多种障碍不断凸显,其中最为典型的是任教科学课的教师(以下简称科学教师)之科学素养难以胜任科学课的教学,这已成为制约科学课程改革的"瓶颈"。教师是教育教学的主体与关键,对于中小学教育教学来说,更是如此。显然,提升科学教师的科学素养是改变当下科学课现状的前 相似文献
10.
我国中小学科学教育的价值取向 总被引：3，自引：0，他引：3
中小学科学教育的价值是指中小学科学教育对于社会发展、科学技术发展和人的发展的作用与意义,中小学科学教育的价值取向是指中小学科学教育价值活动的方向。当前,我国中小学科学教育的价值取向,应在教育目的上坚持以人的发展为本,在教育目标上追求提高学生的科学素养,在课程设计上彰显人本化、个性化,在课程文化上将科学教育与人文教育相结合,在课程内容上实现现代化、综合化、生活化,在课程实施上以科学探究为核心,在课程评价上体现多元化。 相似文献
11.
12.
论马克思主义在大学生思想政治教育中的指导地位 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义是一个与时俱进、不断创新的科学的理论体系,是我们立党立国的根本指导思想。坚持马克思主义在大学生思想政治教育中的指导地位具有重要战略意义。进入新世纪,国际国内形势发生了深刻的变化,使大学生思想政治教育面临严峻挑战。坚持马克思主义在大学生思想政治教育中指导地位的方法创新是时代赋予我们的重大课题。 相似文献
13.
陆文戈 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(4):92-94
在中小学中实施创新教育，培养创新人才，既是知识经济时代赋予的崇高使命，也是学校改革发展的必然要求。中小学要充分挖掘学校的培养潜力和提高学生的创新能力，全面实施素质教育，努力培养出更多的能适应21世纪需要的创新型人才，必须要有正确的思路和采取科学的对策。 相似文献
14.
在培养创新人才成为时代主旋律的今天，中小学教育作为创新人才培养的基础教育，日益引起人们的重视，对中小学教师的素质要求也越来越高，重视中小学教师的教育科研是当今教育发展的共同趋势。培养中小学教师的教育科研素养，是当前基础教育改革、实施创新教育的需要，也是全面提高中小学教师素质、实现由经验型向研究型教师（teacherasresearcher）转变的客观要求。教育科研素质是一个人丰富的教育理论知识与教育实践经验以及教育科研素养的综合体现。中小学教师的教育科研素质主要包括：掌握科学的方法论基础、具有科学的教育理念和起码… 相似文献
15.
16.
心理健康教育是素质教育的一部分,在当前中小学教育中的地位越来越重要。当前,很多中小学校已经意识到心理健康教育的重要性,并开始采取相关手段推动中小学心理健康教育的开展。当前,我国中小学心理健康教育仍然存在很多问题亟需解决,本文将详细阐述当前我国中小学心理健康教育存在问题及解决途径,以期推动中小学心理健康教育的发展。 相似文献
17.
18.
教育装备是教育环节中的重要组成部分,与师资、教材具有同等重要的地位,承担着保障教育教学优质高效开展的重要功能与作用,能够有效推动教育公平和均衡发展,为教育精准决策提供支撑和依据。新时代背景下教育装备发展面临着新机遇和新挑战,各省市县教育装备办公室要在遵循中小学教育装备监测评估必要性和原则性的基础上,对中小学教育装备建、配、管、用情况作出科学客观评价,并提出综合、全面的教育装备监测评估体系构建策略,为中小学教育装备发展提供指引和方向。 相似文献
19.
教育科学是人类对教育实践进行总结而形成了系统理论的一门科学。教育科学研究是利用科学理论对教育现象、教育规律进行研究并用来指导教育实践的活动。教育科学课题研究是进行教育科研中普遍采用的一种方式,近10年来,它普及到了农村中小学。下面对中小学教师如何做好教育科学课题研究讲几点看法。 相似文献
20.
1．中小学教育科研是一种理性的教育实践活动。我们提倡在中小学开展教育科研，并不是中小学缺少“科学的”教育理论和教育方法，需要中小学教师再去发现和构建，其存在的真正意义与价值应该是为了解决在中小学的常规教育中，教师大多仍是处在一种经验式的或“非理性”和“无意识”状态下进行教学的问题。尽管当前的中小学教育科研大都集中在试图找到或发现一般性的 相似文献