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1.
咸凤琦 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(4)
素质教育的意义有三:一是面向全体,一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切;二是全面发展,着力培养“合格 特长”的学生;三是主动发展,创造生动活泼的局面,挖掘学生的潜力,改变学生被动学习和学而生厌的状况,让学生主动地参与学习。课堂教学是学校教育的主阵地,是实施素质教育的主战场。只有进行课堂教学改革,实现课堂教学素质化,才能提高教学质量,为学生职业能力的发展奠定坚实的基础。对于职高语文教学来说,要实施素质教育,首先要改革课堂教学目标,其次要改革课堂教学结构。 相似文献
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在新课程改革背景下,加强数学学习思维的研究,不仅有利于提高课堂教学质量和效率,还有利于学生的可持续发展。提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学,全面推进素质教育,而素质教育的核心是培养学生的创新能力,教师要利用课堂教学的功能,培养学生的创新思维,从而提高创新的能力。 相似文献
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4.
数学教育作为基础教育的重要环节,要使学生掌握好数学知识和基本技能,学生对数学的学习兴趣非常关键。特别是课堂教学是实施素质教育的主阵地、主战场,能否提高学生的综合素质主要看教师能否向课堂45分钟要质量。这就要求我们广大教师在45分钟内要激发学生的学习兴趣。因为只有学生有了学习 相似文献
5.
康迎春 《学生之友(初中版)》2012,(10):57-57,45
探究式教学是数学课程改革的基本内容,是素质教育的有效途径。本文主要针对如何在初中数学课堂教学中促进学生进行探究性学习展开论述,希望能进一步促进初中数学课堂教学质量的提高。 相似文献
6.
李蕾 《小作家选刊(小学)》2011,(7):320-320
在全面推进新课程改革,实行素质教育的今天,“以学生为主体,一切围绕学生”是课堂教学的根本要求,因此教师在课堂教学中必须充分调动学生的积极性,让学生主动参与到教学中来,这样才能让学生真正成为课堂的主人,实现学生的基本技能和素质的提高。然而以往的课堂教学往往采用填鸭式、满堂灌的教学方法,严重打击了学生们的学习积极性,造成学生厌学情绪严重,极大阻碍了正常教学工作的顺利进行。 相似文献
7.
以新课程理念优化小学数学课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是实施新课程的主渠道,“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。努力探索新课程理念下的课堂教学的运行机制,明确培养目标、改革教学内容和教学方法,优化课堂教学,有利于素质教育的探索向纵深发展。一、课堂教学应让学习内容贴近生活新课程倡导“学生的数学学习内容应当是现实的、有意识的和富有挑战性的。”这既体现了数学来源于生活的“大数学观”,也是实现数学教育基本目标的要求。因此,课堂教学从创设问题情境,学习数学新内容,到练习应用,都要紧密联系学生的生活实例和已有经验,且具有现实性、富有挑战性。只有这… 相似文献
8.
刘银平 《商情·科学教育家》2009,(3)
随着科学技术日新月异的发展,现代教育技术也在不断发展.为了适应现代教育理念的更新,新课程改革的不断深入.全面推进素质教育的需要,电化教学已经广泛深入课堂.远程教育资源为教育教学提供了丰富多样的感性材料,化静止为动态,化抽象为具体,具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真、易于操作等特点.它可以教会学生有目的地观察,找准事物的数学特征;可以提高学生的学习效率,优化课堂教学,提高课堂教学质量;可以激发学生学习的兴趣,增强对数学学科的热爱;可以发展学生的思维. 相似文献
9.
李勇 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):121-122
在数学教学中实施素质教育,提高学生的综合能力是数学教学改革的重要内容,借新课程改革之机,更有利于在课堂教学中实施素质教育.而素质教育的实施关键在于教师要转变观念、提高认识,不断改进教学方法,改变教学策略,让学生主动学习、探究学习、合作学习、培养和发展学生的各种能力,全面提高数学教育教学质量. 相似文献
10.
王峰 《中国科教创新导刊》2012,(1):32-32
中职学生文化课基础不扎实,学习兴趣不浓厚,而其学习文化知识主要在课堂上。因此,课堂教学至关重要,为了提高数学课堂教学质量,就必须调动一切可以利用的因素来创造新的课堂教学模式,以此激发学生对数学学习的兴趣。 相似文献
11.
李霞 《新课程导学(上)》2011,(23)
教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题.大家都知道初中数学是数学教学的基础,基础牢靠了上了高中会形成基本的学习技能,学生掌握了学习数学的方法,这样才会提高数学的成绩.这就要求我们教师要面向全体学生.大面积提高教学质量的关键是课堂教学.所以我认为“努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径.只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能.我认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学,才能有效地提高课堂的教学质量. 相似文献
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教学改革的热门课题是改进课堂教学,培养学生的思维能力等,而新课程理念下的数学作业设计却往往被忽略.特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量,数学教学的改革理所当然的包括作业的改革.为此,结合新课程特点,作业设计采用多样化,可避免那些机械、重复、乏味的低效作业,充分调动学生作业的积极性,让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐. 相似文献
15.
郭志丽 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):31-33
在数学教学中实施素质教育,全面提高学生的学习质量,关键是提高课堂教学的效率.如何提高课堂教学的效率?这是教育工作者共同关心、长期探索的课题,现从分层教学的角度谈谈如何提高数学课堂教学的效率.分层教学法是根据学生 相似文献
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数学课堂教学要让学生通过学习,掌握基础知识、基本技能,学会用数学思维思考与解决问题,形成良好的情感态度和价值观,这是数学教学的基本目标,也是数学教学的宗旨.但是在现实的课堂教学中存在课堂教学效率低下或无效的问题,教师教得苦,学生学得累,导致学生课业负担过重,教学质量却停滞不前.因此提高教学质量必须研究解决课堂教学的有效性问题,有效的教学是提高课堂教学质量的重要保证. 相似文献
17.
杨连全 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):44-44
数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.小学数学的教育对象是6-12岁的儿童.儿童的成长遵循着一定的规律.我们教师要善于学习并把握教育规律,科学施教,全面育人.作为一门重要的基础学科．小学数学课的基本任务是激发学生进一步学习的兴趣和欲望,教会学生一些数学的基础知识和基本技能．理解数学的逻辑性、简练性、严谨性和应用性．为了全面提高课堂教学质量,促进教师和学生的双重发展, 相似文献
18.
正随着高中课程改革的不断深入,课堂教学作为教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障.高中数学课堂要大力实施人本主义教学,以学生为本,有效激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,充分调动学生进行自主学习、合作学习、探究性学习,并为学生身心的可持续性发展打下扎实的基础.在数学课堂教学中,教师掌握有效的策略,能激活学生们的思维,达到最佳教学效果,从而提高课堂 相似文献
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在小学数学教学中,如何以课堂教学为突破口,构建学生“自主学习、自我发展”的主体性课堂教学结构?如何在课堂教学中充分发挥学生的主动性,真正落实素质教育的要求,让全体学生都能学到知识,掌握基本技能,发展学习能力?下面,笔者谈谈自己的实践体会. 相似文献
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一、深化教学改革是实施小学数学素质教育的主攻方向课堂是实施素质教育的主阵地。实施素质教育 ,必须深化课堂教学改革 ,只有把改革课堂教学结构和方法作为实施素质教育的主攻方向 ,才能提高课堂教学质量。首先 ,要端正教学思想。义务教育小学数学教学大纲指出 :“小学数学教学必须以唯物辩证法为指导 ,改革教育思想、教育内容和教学方法。”小学数学实施素质教育 ,要求教育行政领导、教研工作者和全体教师切实转变教学思想 ,变着眼于应试教育为着眼于学生素质的提高 ,变着眼于淘汰为着眼于达标 ,变面向部分学生为着眼于全体学生 ,使教学彻… 相似文献