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高职的教学,有其自身的特点,它取决于生源的特点和特定的培养目标。首先,高职生仅仅受过初中的基础教育,如果要深入地研究力学,没有相应的数学基础是不行的。例如对于微积分的意义,尽管在现阶段学习过,但是学生普遍学得不扎实,尤其是分析问题的能力较差,而这种分析问题能力的提高,并非某门课程所能解决的。然而,高等职业学校土建类专业的教育目标是培养中级施工及管理人员,要求学生具备对一般结构进行受力分析的能力,具有对构件做强度、刚度、稳定性的计算 相似文献
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张春玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):201-201
《建筑力学》课程目的是培养学生对建筑工程结构的理解,为更好学习建筑学打下结实基础。本文对《建筑力学》专业课程的教学现状、教学改革进行思考,根据高职学生所学的理论知识,结合实际工作中接触到的问题进行课程改革,在改革中结合建筑力学的教学内容与方法培养学生实践能力。 相似文献
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<建筑力学>课程是工程管理专业的基础课,具有体系大、内容多的特点,本文针对当前<建筑力学>课程教学中存在的问题,分析力学课程教学的特点,以激发学生兴趣,调动学生的学习积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力为导向,提出了一些探索措施和做法. 相似文献
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适应高职学生特点的《西方经济学》教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<西方经济学>是各类院校财经类、管理类专业的基础课程和核心课程.高职学生的基础知识相对薄弱,对经济现象缺乏观察与了解,具有重实践、轻理论等特点.因此,高职院校的<西方经济学>教学应根据这些特点而开展.在教学中,教师要通俗简明教学,培养学生学习经济学的兴趣;要理论联系实际,培养学生对经济现象的观察能力;要创新教学方法,培养学生对经济问题的分析能力. 相似文献
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刘娟 《邢台职业技术学院学报》2014,(5):4-6
建筑力学课程具有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点,且高职院校学生自主学习能力相对较低,历来是工科学生补考率较高的一门课。笔者结合近几年的教学实践与体会,系统地就建筑力学课程有效的教学方法展开研究与讨论,通过实践取得了良好的教学效果,提高了建筑力学的教学质量,同时对学生解决工程问题的能力提高有一定的帮助。 相似文献
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《建筑力学》是高职建筑工程专业一门重要的专业基础课程，课程教学难度较大.如何提高高职《建筑力学》教学质量，是人们普遍关心的问题。本文主要从优化教材内容、调动学生学习主动性等几个方面，对《建筑力学》教学方法作一探讨。 相似文献
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<工程力学>是土建、机械等专业的学生必修的一门技术基础课.通过该课程的学习,培养学生具有初步对工程问题的简化能力、一定的分析与计算能力,是学习有关后续课程和从事专业技术工作的基础.笔者多年从事力学教学,认为要提高教学质量,必须注意以下几个方面. 相似文献
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高职“机械设计基础”对于工科专业的学生而言具有非常重要的作用,其主要是培养学生的工程意识、设计及创新等各方面的能力,而该课程具理论性强、涉及面广泛等特点,在实际的学习过程中学生往往会出现兴趣低下等问题,因此,及时地改进教学方法,激发学生的学习兴趣就显得非常重要。文章深入地对高职“机械设计基础”学习中存在的问题进行了分析,并提出了一些相应的教学方法改进措施。 相似文献
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郭金武 《中国科教创新导刊》2011,(35):76-76
高职院校的数学教学是以学生后继专业课程学习及培养终身学习能力为出发点,实现培养高技能实用型人才为目地的课程.探讨加强高职数学课堂教学效果对于提升学生整体素质具有重要意义.数学作为高职院校重要的基础课程之一,对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用.因此,探讨加强数学课堂教学效果具有重要的现实意义. 相似文献
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寇立亚 《襄樊职业技术学院学报》2013,(1):103-105
我国建筑业的快速发展给建筑工程技术人员带来了挑战与机遇。高职高专建筑工程技术专业的相关课程应满足岗位对职业能力的要求,在建筑工程技术专业相关改革的基础上对《建筑力学》课程的教学内容和方法加以改革。课程教学内容的选择和编排以建筑工程为载体,采用项目教学法将建筑力学的概念和理论融为一体,使得学生对力学知识在工程上的应用具有更直观的认识和理解,并为后续建筑结构及施工课程的学习奠定良好的力学理论基础。 相似文献
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《工程力学》是土建、机械等专业的学生必修的一门技术基础课。通过该课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力、一定的分析与计算能力，是学习有关后续课程和从事专业技术工作的基础。笔者多年从事力学教学，认为要提高教学质量，必须注意以下几个方面。 相似文献
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高职《建筑力学与结构》课程改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高职土建类专业岗位能力要求,结合高职学生特点对<建筑力学与结构>课程进行改革,明确课程培养的能力目标、知识目标和素质目标,依据课程培养目标,优选教学内容,以典型工作任务为载体对课程内容进行设计,建立与职业岗位培养相适应的课程考核评价体系.同时,以教学资源和实践条件为教学实施提供保障. 相似文献
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弹性力学是众多学科的基础课程之一,其知识体系具有理论性强、抽象性强等特点。大量的理论推导以及数学计算增加了学生的学习难度,也造成了课程教学中出现的主要矛盾。针对弹性力学这门课程,该文归纳了弹性力学课程的特点,分析了弹性力学教学过程中存在的主要问题,并提出了解决教学问题时应着重加强实验室建设的有效途径。 相似文献