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颜文皎 《思想政治教育研究》2007,(5):67-70
思想政治教育工作实质上是探索人们如何以原有的思维框架、“思维定势”去接受思想政治教育的认识过程。因此，研究思维定势对于促进人们有效地接受思想政治教育，做好思想政治工作具有重要的意义。针对当代大学生思维特点，加强对大学生的思想政治教育，具有特殊的现实意义。 相似文献
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思维定势既有积极的作用 ,同时也有消极的影响。思维定势的负效应对改进思想政治工作具有制约作用。本文认为 ,避免思维定势负效应 ,有利于改进新时期的思想政治工作。 相似文献
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90后跨进大学并逐渐成为大学生的主体,具有其独特的个性特征和独立意识,为传统的思想政治教育工作提出了新的要求和挑战.高校思想政治教育必须针对90后大学生思想政治教育工作的特殊性,从大学生的思想行为特点入手,不断更新旧的思维定势,积极探索与时代相吻合、符合发展规律、符合教育对象特征的新途径. 相似文献
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夏爱萍 《邢台职业技术学院学报》2016,(4):19-22
从接受理论视角思考当前大学生思想政治教育"微"途径的探索,通过分析微文化背景下大学生思想政治教育网络阵地、大学生网络诉求、教育者微教育思维来挖掘新时期大学生思想政治教育特点,借鉴接受理论的"期待视野"、"读者参与"、"召唤结构"等理论,以期更好地提升思想政治教育成效。 相似文献
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文章认为,思维方法是人类认识世界的中介系统,是保证认识活动正确运行的规则,线路和手段,思维方法的不同直接影响到人们认识活动的成果,决定着主体能否认识和把握客体以及正确性的程度。重视对大学生进行思维方法的导向,是解决思想政治教育“滞后”现象的关键。现代社会信息量的增大和大学生思维敏捷,善于接受新事物的特点相呼应,导致了思想政治教育“滞后”的现象。而解决这个问题的关键是要从“治病”转向具有预见性,超前性的“防病”上,因而,科学的、辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法的培养至关重要。其次,重视对大学生思维方法的导… 相似文献
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教育工作者在思想政治教育的过程中,更多地关注了作为教育客体的受教育者的思维误区,往往忽视了自身在此过程中存在的种种思维缺憾,使思想政治教育的科学性和实效性无法体现。思想政治教育工作者在思想政治教育过程中存在着定势思维、我向思维、有相思维、背景思维及情绪化思维等误区,只有通过教育主体自身之外客观条件的改善及教育者主体自身的努力才能克服。 相似文献
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程学智 《渭南师范学院学报》2004,19(3):72-74
矛盾思维在大学生思想政治工作中的应用，是哲学思维在实际工作中的具体体现。矛盾分析法是矛盾思想的精髓，也是矛盾思维在大学生思想政治教育工作中的具体化。在具体工作中有效地运用矛盾思维，将会有力地提高大学生思想政治工作的实效性。 相似文献
9.
微博视角下的大学生思想政治教育观 总被引：4，自引：0，他引：4
郭静虹 《廊坊师范学院学报》2011,27(1):118-120
微博开启了随时随地记录和交流的媒体时代,深刻地影响和改变着人们的生活和行为方式。当代大学生思维活跃、接受力强,与新媒体的发展天然地结合在一起,高校应因势利导,深刻认识微博对思想政治工作的影响,积极探索利用微博创新大学生思想政治教育的方法,努力开创新形势下大学生思想政治教育的新局面。 相似文献
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当代大学生有着鲜明的时代特征,如思维活跃、个性张扬、易于接受新事物等等.做好当代大学生的思想政治工作,特别是在教育过程中是否要实行灌输教育,各教育专家、学者莫衷一是. 相似文献
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创新思维是大学生综合素质培养的重要组成部分,高校的思想政治教育与创新思维的培养具有内在一致性和独特的资源优势。思想政治教育不仅为大学生创新思维的形成提供了世界观和方法论基础,而且可以为其价值观的形成提供正确的导向以及良好的氛围和环境。要根据高校思想政治教育的实际,积极探索在思想政治教育中注重和培养学生创新思维的路径。 相似文献
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正正如作者开篇所述,体制和机制等方面的限制使高校内部缺乏系统的优化整合,思想政治教育要素之间的割裂、脱节现象愈发严重,整体效果和可持续发展受到制约。因此,及时把系统、科学的思维方法渗入大学生思想政治教育整合和创新研究的工作中,具有重要意义。大学生思想政治教育是做人的工作,而"人是一切社会关系的总和"的特性,使思想政治教育的普遍联系渗透到社会的方方面面,并且贯穿始终。优化整合不是对系统、科学等思维方式的简单应用,而是在对各个要素准确定位的基础上,抛却不可调和的对立, 相似文献
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人类命运共同体思想为大学生思想政治教育改革提供了全球性的视域和全球化的思维方式,其中所蕴涵的价值理念对于当前大学生思想政治教育目标、内容和方法的改革创新有着重要的意义。在人类命运共同体视域下,大学生思想政治教育要以培养世界"公共人"为己任,通过转变、创新大学生思想政治教育的工作理念,转换、完善大学生思想政治教育的话语体系,构建、优化大学生思想政治教育的工作模式,打造"开放""融入"世界的教育体系。 相似文献
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本文针对改革开放深入发展、市场经济转轨时期，社会上，尤其是大学生中普遍存在的灰色思维现象，从控制论和思想政治工作相结合的角度，就灰色思维及其特点和思想政治教育的功能进行一定的分析，以克服非白即黑，非此即彼的思维方式，提高思想政治教育的功能，发挥它去灰化白的作用，使之更加具有针对性和时效性。 相似文献
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杨小晶 《高等教育研究学报》2014,(4):58-61
随着国际和国内形势的变化,当代大学生思想政治教育面临着许多新问题,传统思想政治素质评价面临着严峻的挑战。构建大学生思想政治素质的新内涵,审视陈旧的思维范式是高校思想政治教育工作科学化的必然要求。 相似文献
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谢秀军 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):56-59
知识经济时代无疑是崇尚"批判性思维"的时代,也是与"微时代"交叉并行的时代。创新型国家的形成与社会主义合格人才的培养,赋予高校思想政治教育更为崇高的时代使命,高校亟须以批判性思维革新思想政治教育方式,找准批判性思维与思想政治教育的契合点,把好以批判性思维导向创新思想政治教育的基本原则,选好用批判性思维方法提高思想政治教育实效的策略方式,不断提升新时期思想政治教育的工作成效。 相似文献
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现代人类的认识活动、思维活动从客体性原则向主体性原则转移,从而扩大了认识的中介系统。思想政治教育中介思维的概念框架为"国家主体→中介→受教育者"。运用中介思维模式对思想政治教育过程作出解析,是为了促进思想政治教育中介思维从"必然王国"走向"自由王国",从而增强思想政治教育的有效性。 相似文献
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作为思维最为活跃,接受新鲜事物最为迅速的重要群体,大学生的思想活动和行为方式呈现出非常鲜明的特征。毋庸置疑,大学生是国家和社会最为宝贵的人才资源,对他们进行思想政治教育,是社会的需要,是时代的呼声。本文分析了如何从多维度构建高校思想政治教育工作,这对大学生思想政治教育具有一定的实践价值和参考意义。 相似文献