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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着新课程改革和素质教育的广泛推行,快乐而有效的教学因其符合小学生直观形象的思维特征,以及学生乐于活动娱乐的性格特征,而逐渐成为小学课堂教学的主流。小学数学活动的开展是营造小学数学快乐有效学习的关键。从改变教师和学生之间的师生关系,改变数学教师的教学目标,改善数学教师的授课模式三个方面着手,努力为小学生打造快乐而有效的小学数学课堂,让小学生快乐有效地学习数学知识,并充分体会到数学学习的乐趣。 相似文献
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正教学实践证明:科学合理地应用现代信息技术与小学低年段数学教学整合,引导学生"快乐学习数学",课堂教学效果甚佳。"快乐学习"可以激发小学生学习的积极性,能够提高学习与记忆的效率。因此,教师在教学的过程中,要经常引导学生进入"快乐学习"的状态。下面,我结合自己在小学低年级段数学教学的特点,就如何应用现代信息技术引导学生进行"快乐学习"的实践与探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
坚持学生发展为本的教育理念,重视小学数学课堂教学有效性的提高,关键在于小学生快乐学习,高效学习。教师需要更新教学思想与方法,给小学生打造不同以往的数学课堂,才能让以学生发展为本的教育理念在实践中得到落实。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了"以学生发展为本,提高小学数学课堂教学的有效性"这一问题。 相似文献
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苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”引导小学生自主参与数学课堂教学活动正是为了满足学生这一需要。因此在小学数学课堂教学中，我们应放手让学生自己发现、自己探究、自己创造，从发现、探究中寻找快乐，获取知识，真正成为学习的主人。教师应如何培养学生的自主参与意识，提高学生的自主学习能力呢？一、提供自主学习目标，引发学生自主参与教师要调整好与学生间的关系，把自己变成“一位变换意见的参与者”，同时树立正确… 相似文献
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左哲岚 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着新课程教育改革的实行,小学课堂教学的目标有了更高的要求,让小学生能够全面可持续发展也逐渐成为教师课堂教学的首要任务。尤其是小学数学教学,就显得尤为重要,因此,教师要在核心素养下提高小学数学的深度学习策略,充分发挥核心素养在小学数学教学中的重要作用,将数学理论与实践活动相结合,为小学生树立正确的学习的方向,提升学生的思维灵活性,培养学生自主探索的数学精神,为小学教育事业的发展奠定基础。 相似文献
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经过教育相关部门的研究讨论决定将通过加强小学课堂教学的有效互动，来提高小学生上课的自主性，不断提高小学生对数学学习的效率。我们这篇文章主要依据平时的课堂教学，对提升小学生的课堂学习效率给出了一些建议措施，希望小学教师可以通过这篇文章，学习到一些有效的方法，对自己的教学有一些帮助。 相似文献
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徐正桃 《新课程导学(上)》2015,(9):34
数学是小学教学中非常重要的一门学科。学习数学能够有效提高学生的逻辑思维能力、创造能力以及想象力,对于提高小学生的综合素质有着很大的作用。小学数学能够让学生掌握基础数学知识,提高学生的数学学习能力,并能够培养学生的数学素养,为以后的数学学习打下扎实的基础。因此,教师应当采取有效的措施来提高学生的学习效率及数学素养。一、教师应灵活使用多种教学手段提高学生学习效率根据教材中数学知识的特征及学生的特点,教师不必 相似文献
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蓝坤德 《试题与研究：高中理科综合》2023,(22):78-80
双减政策对小学数学教学提出更高的教学要求,教师必须提高课堂教学质量与效率,最大限度减轻学生学习压力,同时也帮助家长缓解教育焦虑。所以教师必须优化课堂教学设计,积极创新教学方式,有序推进各项教学活动,培养学生良好的数学学习习惯,促使小学生全身心投入教学活动中,提高学生课堂学习质量。本文将以人教版小学六年级教材为例,探讨双减背景下小学数学课堂教学遵循的原则,并提出提高课堂教学效率的具体策略,希望借此打造高效课堂,促进学生全面发展。 相似文献
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张立春 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
数学作为小学阶段最重要的科目之一,其能够实现对学生计算能力以及思维能力的培养,并且在生活中也有着大量的运用,所以教师要对小学数学教学质量的提高予以高度重视。然而由于数学知识具有一定的抽象性,小学生普遍存在着一定的学习困难,这也就要求数学教师要对教学方法进行积极的探索,并且要在课堂教学中实现学生学习兴趣的激发,只有这样才能够实现小学生数学学习效率的提高。本文将对提高学生小学数学学习兴趣的策略进行一定的探讨,希望能够为小学生学习效率的提高及其数学素养的培育产生积极的影响。 相似文献
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数学是小学生必须学习的一门主要科目,如何保证学生的学习效率,不断提高课堂教学效率,是教师需要研究的关键问题。学生有兴趣才会产生继续学习的动力,才能自主养成爱学数学的习惯,为未来长期的学习打下坚实的基础,这样才算是达到了小学数学教学最终目的。因此,教师在教学过程中一定要积极运用各种方法,提高学生对所学知识的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
小学数学的核心素养培养,主要在于培养小学生的自主学习意识,并且对于提高小学数学课堂的教学效率有着重要的促进作用。但是,定势思维是干扰小学生形成自主学习意识的主要因素,也是小学数学教学方法中的双面刃。因此,这就需要转变数学教学理念,从而提高小学数学的课堂教学效率。 相似文献
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高效的数学课堂教学是教师的梦想，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次追求，要想提高小学数学的课堂效果，关键就是提高数学课堂的有效性，减少时间浪费，使课堂更加高效、有序。 相似文献