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周旺平 《中学课程辅导(初一版)》2004,(Z1)
语言积累题是近几年中考常见题型,纵览全国中考语文试卷,不难发现,这种题型常以学生的课内外阅读积累作为命题重点,一般从词汇、名言警句、古诗文、文学名著、典型事例等方面进行多视角命题,本文现就此种题型作一例析,希望同学们初一就做到点滴积累,注重知识的积淀,为将来中考打好基础。 相似文献
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研究近几年中考语文试题，探究命题趋势及其规律，对我们复习备考，具有重要的意义。本文试从试卷结构、命题热点和题型特点三方面探究2006年语文中考命题趋势。 一、试卷结构 命题内容仍然包括三大块：语言积累及应用、阅读(文言文阅读和现代文阅读)、写作。 相似文献
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杨燕 《数学学习与研究(教研版)》2005,(4):17-17,36
对于非实验区来说，2005年中考命题的主要依据仍是教学大纲，但是新课程的理念已经是指导中考命题的方向；实验区的中考命题更是内容更新，题型创新．因此，关注中考新题型．接触新题型，并在总复习中适当加以训练，也非常必要． 相似文献
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2004年全国中考文言文阅读题中，探究性题型的成分明显增加，由积累理解向感悟运用方面延伸，出现了稳中求变、推陈出新、经典题型异彩纷呈的新形势探究性题型已成为中考语文试题中最富生机、最具活力的部分，它能开启考生思维、激发考生感悟、促使考生运用它来认识社会，理解人生可以说．探充性题型更体现了新的语文课程标准的要求，开创了中考命题的发展方向。因此，本文就此类题型作一一的解析，以期对2005年的考生有所帮助。 相似文献
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“积累运用”部分一直是中考语文的开头戏。把握其命题特点和趋势,有利于复习备考,有利于提高学习效率。笔者研究了近几年全国中考“积累运用”题型,预测2004年的命题将呈现如下新趋势。一、材料探究题崭露头角2003年江苏等省市突现出了一种新题型——材料探究题。这类试题以题干和附录材料为载体,紧密联系研究性学习,要求考生在已 相似文献
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新题型的不断涌现,使中考化学命题出现了不少新的亮点。在近两年的中考化学试题中,以培养学生综合素质的创新性、应用性、开放性和综合性的命题,更是层出不穷。这些新题型将是2003年中考化学命题的导向。本文以2002年中考化学的主要新题型为例,分析如下: 相似文献
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中考英语命题不仅具有测量和选拔功能,而且对初中英语教学具有正反两个方面的反拨效应。本文通过对中考英语“改错”题型设置的信度、价值取向和对初中英语教学带来的反拨效应的分析,对这一题型设置的合理性提出质疑, 主张中考英语命题应当避免采用这样的题型设置。 相似文献
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一、命题形式：话题作和半命题作各领风骚。
2006年中考命题形式将在2005年的基础上稳中有变，变中求新，依然呈现多样化趋势。首先，话题作将继续扮演主角，从2000年中考以来，话题作渐呈上升趋势．直至2005年的中考，各地的作命题中．话题作已占据半壁江山，由此推知2006年中考话题作分量将有增无减．在活题的选择上，命题一方面将会尽量避开被媒体反复炒作的热门话题．另一方面会更重视调动考生的生活阅历和情感积累，让考生有话可说．有事可写，有情可抒．给人既在情理之中又在意料之外之感，便于真实地考查学生的作水平。 相似文献
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张松元 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(5):69-71
古诗词鉴赏是中考语文试卷的一个重要组成部分。近年来，中考古诗词鉴赏试题呈现两个转变：内容选择上，从课内和“课标”附录一推荐的诗词逐步走向课外诗词；题型编制上，从死板固定的题型逐步走向生动活泼的新题，命题的视野不断扩大、更新、综合，注重诗词的探究与实践。下面笔者就古诗词的新题型谈谈它们的命题特点及备考策略。 相似文献
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邹仁波 《学语文(初中版)》2005,(10):46-48
今年重庆市非实验区的中考现代阅读试题，在命题思路、命题重点及格局方面，与去年基本一致，依然注重引导学生积累、感受与思考，依然注重能力考查，依然注重引导学生自主学习语。今年比去年的现代阅读试题要好一些，无论是选，还是题型设计，都体现了新课标的精神。 相似文献
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据统计，近年各地中考作中，话题作约占60%，半命题与命题作各占15%左右，不难看出，这三种题型已经成为中考命题的热点。 相似文献
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分析全国百余个考区的中考作文试题,我们发现,从2007年起,全命题作文一改往年垫底的局面,已经连续两年成为中考作文命题四种常见题型中的第一大题型——超过了半命题、话题和材料作文等单一题型所占份额. 相似文献
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禚军 《通化师范学院学报》2006,(4):47-50
近日,笔者在《基础教育外语教学研究》杂志2006年第3期上拜读了龚海平与刘艳老师合著的《简析中考英语“改错”题型的命题信度、价值取向及对初中英语教学的负面影响》一文,感触颇深。该文对中考英语“改错”题型设置的信度、价值取向和对初中英语教学带来的反拨效应进行了分析,认为这一题型的设置缺乏合理性,主要表现在: “改错”题型的命题信度存在明显的问题;“改错”题型的命题价值取向存在明显的偏差;“改错”题型的使用对初中英语教学产生负面的影响,因此呼吁中考英语命题应当避免 相似文献