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1.
常存文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):137-139
基础美术教育课程改革把美术作为一种文化学习的教育教学理念,对高师美术教育如何培养具有人文精神和较高文化素质的中小学美术教师提出了新的要求.本文对高师美术教育学生文化素质的结构层次、建构原则及途径作了分析.认为其文化素质结构包括美术文化核心,美学及艺术理论素养和人文社会科学知识底蕴三个有主次之分的层次;在高师美术教育中应本着以美术文化为核心,培养学生多元文化观和涵养人文精神的建构原则,多渠道、多途径地培养学生的文化素质. 相似文献
2.
李聪玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
我国现阶段的教育事业已经步入了一个新的发展阶段,并正以应试教育向素质教育转变的形式表现出来。美术教育是实施素质教育的重要组成部分,而美术教育的重点是培养学生的创新能力和创造性思维。在美术教学中培养学生的创造性思维要以多学科和科学美术学为基础,立足于素质教育,把提高学生的审美能力和美术素养作为贯穿教学的主线,通过自然美、社会美与艺术美的欣赏给学生以启迪,传统单纯的美术教学应向综合性美术教育发展,全面培养学生。 相似文献
3.
敬爱娟 《山西师大体育学院学报》2015,(1):119-121
美术教师担负着丰富学生精神世界、提高学生审美思维和培养学生创新精神的能力,把促进学生的审美发展作为美术课程教学的主要目的和任务,是美术教学的一项重大任务。《美术课程标准》的实施对教师提出了更高、更新的要求,新的目标、新的理念、新的内容和新的模块设计,教师要通过不断的学习来提高自身的综合素质,向更加专业化的道路发展。当代美术教师应具备的能力有:建构和谐师生关系的能力、美术教学能力、深入开发美术课程资源能力、科学研究能力、熟练地掌握信息网络技术能力。作者通过对中学美术教师应具备的素质和能力进行探讨,希望能为优化中学美术师资素质和能力,提高中学美术教学质量提供参考。 相似文献
4.
李浥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(11):122-124
笔者审视了高等院校师范美术教育的现状,提出在保留和巩固现有教学模式的基础上,完善对大美术教育的研究和认识,即美术教育是一个完整配套的教育模式。它包括美学、美术批评、美术史和美术创作等多项职能;要求重建并形成兼顾知识要素、人文内涵,体现文化生态和谐观念的一种更健全,更具创新思维的综合教育模式。 相似文献
5.
"改进美育教学",首先改进学校美术课、音乐课或者艺术课的教学。美术教学,应该是培养学生视觉审美素质乃至人文素质的教育,包括色彩、造型、质地等形式审美素质和在形式构成中包含的情感、价值观、思想、思维方式等内容所反映出来的人文素质。从2015年8月全国第二届少儿美术教育学术展学生优秀作品的分析,可以透视学生视觉审美素质方面的潜质、能力和不足,为改进美术教学,乃至改进音乐、艺术和更大范围的美育教学,为美育质量监测和通过监测"提高学生审美与人文素质",提供参考。 相似文献
6.
张建华 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(1)
国画教学是美术教育的基础课之一,新的美术课程标准鲜明地提出在广泛的文化情境中认识美术,培养学生的创新精神和审美能力。本文以改革和调整国画的教学内容、教学方法以适应高职美术教学特点为前提,以更新高职美术教师的教学理念为指导,对高职国画教学进行思考和实践。 相似文献
7.
高师美术院系教师教育课程改革与图书资料的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
康曼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(3):114-116
不断深入的高师美术教师教育课程改革对美术教育图书资料建设提出了新的要求。过去高师美术教育追求一种“美院式”的非师范性的教学模式,造成了在教师教育方面图书资料建设的严重滞后,从而影响了高师美术教师教育的教学和科研的顺利进行。因此,以高师美术教师教育学科建设为依据,构建系统的美术图书资料体系已成为当务之急。 相似文献
8.
《滨州教育学院学报》1997,(2)
当前,美术教育正日益受到各级政府和教育行政部门的重视,培养合格的中小学美术教师被提到重要的议事日程.为加快包括美术在内的艺术师资队伍建设,国家教委于九五年五月下发了《关于发展与改革艺术师范教育的若干意见》,其中明确提出了师范专科学校美术教育专业的培养目标,师专美术教育是直接为初级中学提供和培养美术师资的,它的任务就在于造就出适应中学需要的合格的中学美术教育工作者. 相似文献
9.
“试教”是提高体育教育专业学生师范技能的有效途径 总被引：4，自引：0，他引：4
杨善乾 《成都体育学院学报》2001,27(5):50-52
以市场需求为导向,努力提高师范院校体育教学专业学生的综合素质和师范技能,尽快适应中学体育教学的工作环境及任务要求是师范院校体育教育教学改革中急待解决的问题.我们围绕“大师范”作文章,打破旧的教学常规,贯彻素质教育教育方针,将“试教”作为培养师范技能的有效途径,逐步形成自己的办学特色. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(10):193-194
随着近些年社会各界对幼儿教育的重视,我国的学前教育行业蓬勃发展,因此也对幼儿教师各方面的素质有了更高的要求,尤其是美术教育方面。高职学前教育美术作为培养幼儿教师的重要环节,则更应重视全面美术素质的培养,其中民族艺术就是高职学前教育美术中一个重要的组成元素,俗话说,"民族的才是国家的,才是世界的",由此可见民族艺术的重要作用。 相似文献
11.
素质教育中,美术教育不可或缺。对美术教育在素质教育中的作用应有一个客观、准确的认识,既不可忽视,也不要夸大;在美术教学中应有目的地培养学生的创新意识、审美能力、塑造圆满的人格、促进学生和谐发展。 相似文献
12.
美术教育与思想政治教育关系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
马列波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(1):54-57
在人才培养过程中 ,学校美术教育与思想政治教育关系紧密。可以从三个方面来看 :从美术教育的目的要求看两者的关系 ;从对美术教育工作者的素质要求来看两者的内在联系 ;从美术教育在思想政治教育中的作用来看两者的必然联系。两者共同统一于实施素质教育的伟大实践之中。 相似文献
13.
常存文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):133-135
高师成人美术教育是整个高等美术教育体系重要的组成部分。随着中国经济社会的发展变化及基础美术教育改革的不断深化,目前成人高师美术教育呈现出一种新的态势,即学历补偿教育基本完成,以提高岗位能力和素质的非学历继续教育成为当前工作的重心,而教育硕士的培养有待进一步发展。充分认识这一现状对于成人高师美术教育的发展具有积极的现实意义。 相似文献
14.
美术教育应引导学生注意观察生活,重视经验积累;教师正确示范,强调色彩、构图;激发学生兴趣,创造美术氛围;引发学生想象,培养审美能力。 相似文献
15.
甘肃省的高师美术教育经过五十多年的发展,已经形成了较为完备的体系和层次,办学规模、办学条件有了很大的改善和提高。分析甘肃高师美术教育专业目前的现状和改革中面临的诸多问题,甘肃高师美术教育的改革应从以下几个方面着手:明确师范定位,逐步实现美术师资培养的职业化;突出地域优势,优化课程设置和课程内容;改革教学方法,提高教学的质量和效率;加强实践交流。 相似文献
16.
陈丽红 《长春教育学院学报》2013,(21):157-158
<正>在九年制义务教育过程中,美术教育已被提升到了一个新的高度,已作为提高小学生德、智、体、美全面发展的重要内容,是着力提升小学生素质的重要途径。在新的时期,美术课程新标准的实施,更是把美术教育教学推向了前延,重视程度空前高涨,发展机遇前所未有。在这种情况下,为美术教育教学提出了新的课题,也就要对传统的教育教学模式进行全面更新。特别是新课程中提出 相似文献
17.
曾其君 《泸州职业技术学院学报》2006,(4)
现代美术课程应是一种人文课程,是对学生进行人文素质训练的集中体现。本文从人文精神的内涵谈起,联系学生生活实际,注重学生情感体验,提高审美情趣;认知美术与文化的关系,整合美术与其他学科,使身心得到协调发展。在艺术修养、审美素质等方面阐述了培养人文精神的有效途径。 相似文献
18.
通过武藏野美术大学的教育理念、办学模式、专业设置、教学方法、课程体系、实践实训等方面的事例,我们可以了解到中日美术教育的异同点。美术不仅仅是一门专业技术,又是一门培养人格的综合学问。人正是为了满足审美欲望,才去追求美的。美术教育专业是培养审美能力的一门学问,是以美育为基础的综合性学科,是发现创造力、确立社会价值观、形成集体主义观念和独立个性的基地。美术教育可为人类提供非同寻常的机会与条件,促使其作出多种创造和发明。它融合了人的感性和理性,以达到探求真正的美和自由的目的。所以说美术教育的存在是非常重要且必要的。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(13):53-54
高职美术教育以培养优秀的美术专业人才为目的,在专业人才与美学素质培养上起着重要作用。本文从高职教育特点入手,以培养优秀的美术人才为目的,结合实际情况分析了当前高职院校美术教育现状及其中的问题,提出了一些行之有效的教育改革与人才培养策略,以优化美术教育效果。 相似文献
20.
何岩 《长春教育学院学报》2015,(11)
作为美术教育体系中重要的组成部分,中小学美术欣赏教学有着重要的现实意义。美术欣赏以培养学生的欣赏能力、审美能力为主,不断提高学生的审美意识及审美水平,使学生能更深刻地理解艺术的美学价值。本文主要对中小学校美术欣赏教学的重要性进行了阐述,并针对当前中小学校美术欣赏教学的现状提出了改革建议,以期为我国的素质教育发展提供参考。 相似文献