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侦查学贴近实战,既是现代公安工作的需要,也是解决目前侦查学教学理论脱离实际的有效手段。我们在侦查学教学的课程设置、课程内容、教学方法与手段、师资队伍建设、实验场地等教学环节上如何贴近实战进行了探索,构建起贴近实战的侦查学教学模式。 相似文献
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贴近实战的侦查学教学模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
侦查学贴近实践,既是现代公安工作的需要,也是解决目前侦查学教学理论脱离实际的有效手段。我们在侦查学教学的课程设置、课程内容、教学方法与手段。师资队伍建设、实验场地等教学环节上如何贴近实践进行了探索,构建起贴近实战的侦查学教学模式。 相似文献
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在以结果为导向和以学生为中心的理念下,对一流课程建设标准进行分析发现,侦查学课程在教学目标、课程设计、教学内容和教学方法等方面存在不足,文章基于SPOC翻转课堂重构课程体系,引入教学四步法授课模式,提出一案推进式实训模式和翻转思政理念,利用数字化模式实现线上、线下课堂相结合的教学方法,注重覆盖学习全程的过程性评价与考核... 相似文献
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大数据理论研究及技术实践的快速发展,倒逼公安类院校开展侦查学实战化教学改革。紧密结合实践教学经验,为达到总结并推广实战化教学改革方法的目标,从培育专业教学团队、不断强化学科建设、突出学生的中心地位、建构科学且可测量的课程评价体系这四个方面提出改革对策,致力于打造符合“两性一度”标准的侦查学“金课”。 相似文献
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文章在学习前人和同行有关教学评价的基本理论和技术方法的基础上,结合侦查学的教学实践,总结出一套基于以"学"为中心的侦查学体系的教学评价方法,以此指导侦查学的教学和研究. 相似文献
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阐述案例教学的基本特征与优势,分析案例教学引入侦查学教学的有利条件,论述侦查学教学中案例教学的运用规范。 相似文献
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课程考核是高校教学中重要一环.课程考核能促进学生的学习和教师的教学。当前的课程考核存在考核目标不明、考核流于形式化、模式单一等问题,不能真正发挥课程的考核功能。采用目标导向教学法,可根据专业和人才培养计划制定课程考核目标,确定考核内容,采取适应的考核模式。 相似文献
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教学考核是教学体系的一个重要环节,也是体现教学实效性的教学环节,必须创新教学考核方式。《军事理论》要提高课程教学的有效性,必须不断完善考核机制,探索理论考核、平时考核、实践考核等多元化课程评价体系。 相似文献
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李江涛 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):121-123
本文阐述了电大教学的基本特征及考核课程的侧重点,分析了电大教育教学基于网络考核课程的优势及基于网络考核课程质量保证的方法,最后探讨了电大教育教学基于网络考核课程质量保证的考核系统的建议。 相似文献
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李慈章 《济南职业学院学报》2013,(6):11-14
基于世界大学城空间教学网络平台,创新课程考核范式,加强对高职教育课程形成性考核动态管理的研究与探讨,深化课程考核方式、方法改革、提高个性化学习支持服务,是高职课程教学改革发展的一项重要内容,也具有一定的理论和实践意义。由于高职课程形成性考核的多样性以及空间教学的灵活性,促进基于空间教学的高职课程形成性考核的有效性应从与时俱进的教学理念、高素质的师资队伍以及有效的监督机制着手。 相似文献
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夏晨 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):145-146
课程考核是检验学生学习效果和教师教学效果的一种手段,但目前高校课程考核与教学目标相脱节,课程考核随意性较强,课程考核差异大,缺乏科学的考核内容与形式,建议改革课程考核内容与形式,提出转变课程考核理念、建立科学的考核体系、提倡多样化的课程模式、设立课程考核中心,提高课程考核质量。 相似文献
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针对课程教学目标,改革原有课程考核方式。文章介绍形成性考核方式在会计电算化课程教学中的具体应用,使得课程教学过程即是"教、学、考"紧密结合的过程。 相似文献
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本文以高校人文社科类选修课程《文化管理学》为例,分析选修课程的教学、期中和期末环节考核实践,从中反思大学课程考核改革。提出更新课程考核观念、建立课程考核体系、建立学生成绩数据档案、加强课程跟踪考核等建议。 相似文献
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文前国 《晋城职业技术学院学报》2012,5(3):19-21
随着国际会展业的发展,《会展英语》课程深受广大学生的喜爱。基于该课程的实践性和应用性特点,该课程实施形成性考核,以全面、科学地评估学生学习该门课程的教学成果,及时进行教学反馈和信息更新。考核设计中要严格注意考核内容的科学性,做到全方位、多维度地考核,并力求考核贯穿课程教学全过程。 相似文献
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侦查学作为公安类专业的奇葩,已经成为众多专业中的亮点。最国的侦查学始于1949年公安部民警干校开办的在职公安干警侦查专业培训班,经过几十年的发展,已经成为一门专业方向多样、课程门类齐全、院校分布广泛的综台性与实用性学科。 相似文献
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文章针对消防应急救援课程考核中存在的问题,基于改变传统教学中"重理论、轻实践"的模式,探讨相对独立的消防应急救援课程实践教学体系及其课程形成性考核的改革思路,提出课程理论形成性考核体系和实践形成性考核体系及其考核实施方法。 相似文献
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郭永亮 《天津职业院校联合学报》2011,13(3):43-45,63
高等职业院校数控技术专业实训教学是培养学生专业能力和职业素质的重中之重。高职数控技术专业实训教学课程设计和课程考核研究,针对高职数控技术专业人才培养目标,从实训环节教学结构、课程设计、课程考核三个方面对专业课实训教学的改革和创新进行了思考,并从实际出发,针对实践教学内容及形式设计、实践教学组织安排,并从"理论考核"与"实操考核"、"结果考核"与"过程考核"、"单独考核"与"综合考核"、"课程考核"与"职业认证"的结合上,完善实践教学考核办法,提出了实施意见。 相似文献