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农村中小学生辍学原因分析及对策思考 总被引：8，自引：0，他引：8
一、辍学现象的实际表现在各地农村,中小学生的辍学现象是非常普遍的。据《中国教育报》2004年5月27日发布的《2003年全国教育事业发展统计公报》显示,该年度全国小学学龄儿童入学率为98.65%,辍学率为0.34%,其中女童辍学率为0.36%;初中毛入学率为92.7%,辍学率为2.84%,其中女生为2.43%。可见,在义务教育已成为举国上下普遍关注的头等大事的今天,中小学生的辍学率仍在3%以上。另外,统计公报还显示,2003年初中毕业生升学率仅为59.6%,也就是说,全国尚有近一半的初中毕业生未能进入高一级学校。需要注意的是,上述百分比是以全国所有小学和初中在… 相似文献
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农村义务教育辍学率的攀升一直是人们关注的问题,从先前的“读书无用论”到现在的“学校生活对学生缺乏吸引力,课程偏难偏深,对找工作毫无用处。”等原因的变化,反映出现行中小学课程已成为农村义务教育辍学率的攀升一个重要因素。通过新课程的课程结构改革和教材资源重新的开发编写,为降低农村义务教育辍学率提供一些办法。 相似文献
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义务教育投资是各级政府的责任。目前，我国义务教育投资存在着难以保证义务教育事业的均衡发展；政府在义务教育经费投入中所占比例较低，而家庭却承担了较大份额的经费，进而导致中小学生较高的辍学率以及义务教育质量得不到保证等问题。其原因与经济发展不平衡，义务教育投入主体责任不清以及政府教育投入不足有关。而加大中央、省级政府宏观调控力度，建立经常性的财政转移支付制度；分期分批实施真正意义上的义务教育免费上学和加强义务教育投入法制建设则是解决问题的根本途径。 相似文献
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去年冬季以来,平罗县各乡镇的中小学生辍学现象比较严重,且有进一步蔓延的趋势。根据2月至3月的调查统计,全县小学生辍学生714人,占全县在校小学生总数的2％,其中少数乡镇(学区)的辍学率达2.8％—4.2％:全县中学辍学生为694人,占全县在校中学生总数的有4.3％:其中少数中学辍学率高达11.8％—15％。中小学在校生辍学直接影响到九年制义务教育的实施,影响我国劳动者素质和整个民族素质的提高,对四化建设极为不利。因此,中小学生的辍学现象,应当引起社会各界,特别是乡镇领导和各中小学校的高度重视,绝不能掉以轻心。据调查,造成中小学学生辍学的原因很多,主要有下列四个方面: 相似文献
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从新学年开始，平山县凡是九年义务教育阶段的中小学生，都将享受到课本费和住宿费的全额免除。平山县在今年年初实施“两免一补”的基础上，从今年开始，县财政每年增加教育专款500万元，全部免收义务教育阶段公办学校学生的杂费、课本费、住宿费，并补助寄宿生生活费，从而达到减轻学生的家庭负担、减少辍学率的目的。[第一段] 相似文献
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“中国农村九年义务教育实在不容乐观。”中共中央党校教授潘云良说。2004年，中央党校组织的“中国农村九年义务教育调查课题组”先后奔赴16个省、自治区、直辖市进行调查。调查发现，我国农村地区中小学生的辍学率出现了较大反弹，一些农村学校不惜采取造假的办法来完成“普九”任务。 相似文献
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控辍是依法实施义务教育的重要内容,是巩固提高普九成果的一项重点工作。做好控辍工作关系到人民群众的根本利益,关系到家庭的幸福、社会的稳定、民族的希望和国家的未来。近年来,义务教育阶段学生辍学率尤其是农村初中辍学率出现了反弹现象,与国家控制标准有一定差距。此种情况,严重影响义务教育的普及提高,依法实施控辍,不断提高义务教育的普及程度刻不容缓。除依法落实政府有关部门的职责外,应突出强化政府教育督导防止学生辍学的监控器功能,通过 相似文献
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王颖 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):24-25
近几年,国家在减免农业税的同时,更是加大了农村教育的投资,但农村中小学义务教育仍然存在突出问题,农村学生的艇学率、流失率偏高,初中生辍学率上升,根据官方公布的数字农村辍学率已达到5.47%,有的地方高达10%以上.农村文盲所占比例也很高.对此,应改善农村办学条件,大力调整农村义务教育内容,加强建设农村师资队伍,加大农村义务教育的投入,从而更好地解决农村义务教育问题. 相似文献
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农村初中生辍学是影响普及九年义务教育的一个十分棘手的问题,即使在国家和省市"两基"验收合格的一些县乡,初中生辍学率也出现反弹,大大超过了3%的最低控制线,民族地区在这方面尤为严重.我校是一所典型的民族中学,98%的学生是回族,辍学率一直居高不下.自1998年秋季以来,我们在控制初中生辍学方面做了一些有益的探索,做了大量工作,收到了较好的效果,使辍学率由原来的28.4%下降到2.7%.我们的探索可以用两句话概括,即建立控流机制,改革评价办法.具体做法是: 相似文献
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对农村学生辍学的政策学分析 总被引：3，自引：0，他引：3
一、现象与问题 :农村学生辍学率高居不下随着教育改革的不断深入 ,我国普及九年义务教育取得了巨大的成绩。但是 ,农村学生辍学的现象在许多地方仍不同程度地存在着 ,尤其是初中阶段学生的辍学情况在一些地方相当严重。笔者农村老家是豫东平原上一个典型的农业县 ,社会经济发展水平与全国大多数农村地区大致相同。据笔者在该县城郊乡的调查 ,小学阶段学生辍学率为２ .７ % ,而初中阶段学生辍学率则高达１１ .５ %。与小学阶段相比 ,初中阶段学生辍学率高出８.８%。据了解 ,农村初中阶段学生辍学率的大幅度上升绝非个别现象 ,而且有的地方辍… 相似文献
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按照国家“普九”标准要求,初中生年辍学率不得超过3%,但是已通过“普九”验收的很多农村地区的初中辍学率达5%以上,部分学校年辍学率已达10%,甚至更高。纵观当前农村初中学校学生辍学率高的原因,与农村部分学生家庭经济困难、部分学生厌学等众所周知的原因有关外,还与以下几个因素有很大联系。1.部分家长法制观念淡薄,《义务教育法》和《未成年人保护法》得不到落实。由于部分农民认识上的局限性,部分农村家长未认识到保证子女接受九年制义务教育是一种法律规定,是家长应尽的责任和义务,更未认识到接受九年制义务教育是适龄儿童、少年的基… 相似文献
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2004年，我国初中阶段辍学率为2.49%，比2000年下降了1.02个百分点，应该说，义务教育阶段的“控辍”工作取得了一些成绩，但值得关注的是，全国的平均数往往掩盖了农村一些地方辍学率较高的现象。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2022,(1)
城乡义务教育均衡发展一直以来都是政府和人民高度重视的问题,而乡村义务教育的发展在一定程度上会受到地方政策调整的影响。四川省为推进乡村振兴计划的实施,于2019开展了乡镇行政区划和村级建制调整两项改革,取得丰硕改革成果的同时对乡村义务教育布局规划和资源配置格局也产生了影响。乡村地区义务教育应正视行政区划调整后,部分区域学校撤并导致辍学率提高、资源配置不合理、教育资源浪费等问题。从合理规划学校布局、充分利用现有资源的基础上促进教育资源的扩充和共享、深化教育管理体制改革创新三方面推动乡村义务教育优质均衡发展。 相似文献
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2001-2003年,东北师范大学在辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初中学校,对学生辍学情况进行了调研,调查显示,平均辍学率超过40%,有的乡镇中学竞高达70%左右,离国家3%的控制辍学率的标准相距甚远.调查还显示,初二是学生流失相对集中的年级段.据记者了解,这决不是这几个省独有的现象,从全国来看,不少农村地区特别是边远贫困地区,中小学生尤其是初中辍学率在反弹,辍学率在10%以上的县还为数不少,甚至有些乡镇小学辍学率也达到了5%以上.另据记者了解,中小学生辍学现象并不仅仅在农村存在,许多发达城市也有不少青少年辍学现象.以上海为例,1996年秋,上海初一招生数为186315人,1999年秋的初三毕业生人数为179486人,有6000多名初中生没有毕业,流向社会,情况也是很严重的,只不过目前还很少进入研究工作者的视野,不像老少边穷地区学生失学那样,无论政府、社会还是个人,都给予了前所未有的关注.…… 相似文献